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文本内容:
2019-2020年三年级品德与社会上册出行的学问教案人教新课标版教学目标
1.尝试利用交通图选择简单的出行路线,学会看站牌、路牌,以及寻路、问路的一般方法
2.了解本地的主要交通工具,周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称学会根据自己的需要选择合适的交通工具
3.知道乘车时要注意的安全和礼貌
4.知道问路的基本礼貌和要注意的事项 活动准备
1.每人准备一张本地交通图
2.一张放大的局部交通图 第一课时
一、模拟活动和小队去旅行
1.帮他们出出主意
①设置出行情景以教材提供的范例设置
②以小组为单位,看交通图,讨论可以选择哪条路线,坐什么车
③实地到街上看看站牌和乘坐的车的特征
④以小组为单位,整理所看到的情况
⑤将小组研讨的结果汇报
二、我们演一演
①以小组为单位,围绕“乘车时注意什么”和“假如不认识路怎么办”问题,先研讨,然后设计不同的情境,再表演出来各小组可侧重不同的主题,如乘车秩序、乘车安全、乘车文明、问路
②以小组为单位表演,大家评一评
③归纳和总结
三、试一试制订一份出行计划
①师暑假来了,爸爸妈妈准备带你到外地去旅游,你准备到哪里去呢?你能自己制定一份出行计划吗?试一试吧!
②学生制订计划
③交流 第二课时 准备活动
1.根据教材的调查表让学生到学校或家庭附近找一找、看一看,了解本地主要使用的交通工具和各路车船可以到达什么地方等,并填写在表上
2.找一找图片或画一画本地人们主要使用的交通工具 活动过程
一、说一说自己家附近有哪些交通工具?它们能到达哪些地方呢?起点与终点是哪里?
二、介绍、讲述自己乘某路公汽或其他交通工具的经历单独一人的经历更好
三、交流与展示
1.交通调查表记载的情况
2.介绍与展示记录表
3.介绍其他地区人们常用的交通方式
四、画一画或演一演你常用的交通工具备注演一演可以自己与小伙伴创设情景,也可以动作模拟
五、“小小交通工具设计师” 二十年后,交通方式会是怎样的呢?请学生大胆想像,自己设计未来...。