还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年西师版一年级上册《积累与运用》
(一)教案教学目标 1感悟拟人句,试着运用拟人句 2积累歇后语,感受汉语言文字的魅力 3能用普通话清楚、明白地介绍“假如我来当老师”的设想;能认真倾听别人的发言,并能简要转述别人发言的主要内容;能接纳别人的不同意见,养成向人请教、与人商讨的习惯 4能不拘形式地把自己的心里话告诉老师;能修改习作中有明显错误的词句 5培养阅读兴趣,养成良好的阅读习惯教学准备 教师准备1~3篇有特色的习作范文教学时间 3~4课时教学过程
一、温故知新 1孔子曾说过温故而知新通过以前的学习,大家对“温故知新”这个栏目已经很熟悉了,你能用自己的话说说“温故知新”的意思吗? 2让我们一起走进“积累与运用
(一)”的“温故知新”,看看通过“温故”能知道什么样的“新” 3自由读前三句,小组讨论,找出共同点 4全班交流,前三个句子的共同点是把事物当人来写 5在这几个句子中,把事物当人来写有什么好处呢?(尊重学生的感悟,教师不作过多的讲解) 6你能试着写一写这样的句子吗?完成书上第四句的练习 7你还能写出其他这样的句子吗?鼓励学生多写全班评议
二、语海拾贝 1自读歇后语,读得正确 2同桌互读检查,体会歇后语的意思 3用自己喜欢的方法,背诵歇后语 4全班交流你还知道哪些你在课外了解到的歇后语? 5歇后语有些什么用处? 6试着说一段话,用上今天积累的某条歇后语
三、开心一刻 1自由读一读这则笑话 2用自己的话讲一讲这则笑话 3笑话不仅能让我们开怀一笑,好的笑话还能给人们带来一些启示你从这则笑话中得到了什么启示?教师小结同一个词语在不同的语言环境中表达的意思也有不同,我们要联系上下文理解词语
四、口语交际 1同学们,我们的班级是一个温暖的大家庭,在过去的三年多时间里,我们一起成长,一起快乐你们还记得我们班曾开展过哪些有趣的活动吗? 2同学们的成长离不开老师的辛勤浇灌,在过去几年的学校生活中,老师们在学习上是怎样帮助你们的?在生...。