还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《静夜思》教学目标
1.认识9个生字,会写生字“低、故、乡”
2.感受诗歌所描绘的美好意境,激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情,体会诗人的思乡之情
3.正确、有感情地诵读、背诵这首古诗教学重点
1.认读生字,写生字
2.朗读、背诵古诗教学难点
1.感受诗歌所描绘的美好意境,体会诗人思念故乡的心情
2.培养学生阅读古诗的兴趣教学时间一课时教学过程
一、谜语引入,激发兴趣
1.(出示谜语)今天老师给大家带来了一个谜语,考考大家有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像个镰刀同学们知道是什么吗?出示课件,揭示谜底(月亮)
2.(接着学生的反应)是的,是月亮老师接着出示几幅有月亮的画喜欢月亮吗?
3.教师引学从古至今,许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮,望着月亮,诗人、作家会想起许多令他们思念的东西今天我们来学习唐朝的一位诗人李白写的一首与月亮有关的古诗板书课题
4.教师引问题目会读吗?(引导学生个别读、自由读、齐读,再抽读)
5.再读诗句你会认哪些字呢?读一读哪些字不会认,请用铅笔标出来
二、初读古诗,正确识字
1.学生自己读古诗,圈出不认识的字借助拼音读一读,认一认
2.学生充分朗读同桌互读互考如果发现同桌读错了,一定要教同桌多读几遍
3.教师师范吟诵一遍,读准字音,读出诗的节奏和停顿
4.引导学生个别读,齐读、轮读考查学生是否都会读了
5.检测生字的掌握情况
(1)自由读(加上拼音的生字)
(2)指名读指导读好“床、光、霜、望、乡”的后鼻音读准整体认读音节“夜、思、疑”
(3)去掉拼音,再自己读一读
(4)指名读
6.摘月亮游戏(识字)把事先做好的弯月亮的卡片拿出来,卡片的背面写上生字请学生上台摘月亮谁能把卡片后面的生字读对,摘下的月亮就给谁
(1)游戏巩固看到小朋友学得这么认真,月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了,月亮姐姐说“星星妹妹后面藏着一个字,我来考考你们,谁能认识,我们就和她交朋友”(课件出示月亮星星图,指名一位学生上来点击鼠标,大家一齐认读)
(2)看到你们玩得这么开心,老师也想参加,行吗?我来指,你来认,认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思...。