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文本内容:
《黄河的主人》教案范文 教学目标
1、在阅读感悟中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧,进而体会中华民族的精神
2、在朗读感悟、想象、表达中提高学生的语文素养 教学准备ppt课件 教学过程
一、配解说词,丰厚形象 导入通过上节课的学习,我们对黄河有了初步的印象,这节课老师带来了一段有关黄河的录像,我们一起欣赏[投影一播放黄河录像]
1、有画面,有声音,如果再配上解说词,那就更具欣赏性了一个词,一句话或几句话都行 *君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 *风在吼,马在啸,黄河在咆哮 *黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神伟大而又坚强! *劈山砍石,势如破竹
2、谁能用课文当中的一段话来配录像呢? (第一自然段) 导作为解说词应当怎么说呢?学生齐读
3、这就是九曲迴肠、奔流不息的黄河;这就是孕育了中华民族五千年灿烂文明的母亲河黄河以排山倒海之势,冲天而来,看了叫人胆战心惊,而有人竟然成了它的主人,它是(艄公)
(1)学生写艄公
(2)采访学生写艄字注意什么?(舟横不出头,变提)你为什么写得这么认真?(因为它是黄河的主人,我很敬仰他)
二、研究读2-8自然段,体会艄公是黄河的主人
1、学到这儿,爱思考的同学一定会问艄公凭什么成了黄河的主人?(板书?)你能从课文中找到一句话来回答吗?请快速默读课文 [出示投影他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人]
2、这是全文的中心句,齐读导同学们,这是何等壮观的场面,让我们走进课文,与作家袁鹰一起来到滚滚的黄河边,去亲身感受黄河的主人艄公,感受他的勇敢和智慧,感受他的镇静和机敏请自由地朗读课文
3、自由交流
4、学习第二自然
(1)自由读
(2)交流你从哪儿看出了艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏?
(3)引导读小、轻、小小的浪头,整个儿吞没
(4)小结有没有吞没?(没有)还在...。