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《跨越百年的美丽》精彩教学设计作者采用倒叙的手法,以“美丽”为主线,一开始描写了居里夫人在法国科学院做学术报告的场面,将居里夫人的美丽形象和伟大的成就凸现在读者面前,下面是由为大家的《跨越百年的美丽》教学设计,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注!教材分析《跨越百年的美丽》是小学语文六年级下册第五组第一篇课文本组教材是以“科学精神”为专题编排的作者采用倒叙的手法,以“美丽”为主线,一开始描写了居里夫人在法国科学院做学术报告的场面,将居里夫人的美丽形象和伟大的成就凸现在读者面前,接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究,直到发现了镭,这是课文的重点部分,充分表现了居里的坚定执着,为科学献身的科学精神最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法,表现了居里夫人单薄名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神用事例说明居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格教学目标
1、练习有感情的朗读课文
2、能联系上下文理解含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神
3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵教学重点能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神教学难点读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神,懂得什么是真正的美丽教学准备课件、录像、资料等教学过程
一、检查预习,把握学情同学们,课前我们布置了预习,下面我们一起来交流一下预习的情况
1、这篇课文写了谁的一件什么事的写作顺序是什么
2、文章有哪些让你质疑的地方
二、走近玛丽感悟容貌美
1、下面,我们一来看看我们的主人公——玛丽居里出示幻灯片用一句话说出你对她的第一印象
2、打开课文,看看作者梁宽是怎么描写站在领奖台上的玛丽的找到直接描写玛丽居里样子的句子,用横线画出来,轻声读一读
3、学生交流,出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日,法国科学院人声鼎沸,一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台,全场立即肃然无声”“肃然无声”是什么意思能不能给它换个词结合文章描述的情景想一想,用哪个词更好为什么指导朗读
4、...。