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人教版八年级思想品德第九课第三框架《平等尊重你我他》教学案例习昌教学目标情感态度与价值观目标---树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识,体会平等和尊重在社会交往中的重要性知识目标---理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然能力目标---在日常生活中,能做到平等对待他人尤其是处境不利的人,并提供力所能及的帮助遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境,能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然教学重点和难点重点使学生真正树立起作为一个公民平等的意识,尊重的意识难点学生在日常生活中做到平等待人,并进而尊重他人,尊重社会,尊重自然课时安排一课时教学设计名言导入庄子说“天地与我并生,万物与我为一”在我国历代的农民起义中提出了“均贫富,等贵贱”近代资产阶级革命的代表作《美国独立宣言》说“所有人生而平等,造物者给了他们不可夺的天赋权利”□预习导学------不看不讲【理清线索】中心人生而平等〖人格、法律地位〗尊重【尊重差异、社会、自然】【梳理要点】
1、人与人之间的平等表现在哪些方面?
2、如何正确看待人与人之间的差异?
3、怎样对待处于不利地位的人?
4、尊重他人、尊重社会、尊重自然的原因及具体要求分别是什么?□合作探究------不议不讲活动一现实评说一天,在同一条公路上发生了两起重大交通事故死者一个是大学教授,一个是普通农民交警和相关部门在处理案件时,做出了如下赔偿肇事者一次性赔偿大学教授80万元,赔偿农民30万元请问你赞同“同命不同价”吗?为什么?(幻灯片展示“法律面前人人平等”和“李天一案”)使学生弄清楚“人生而不平等”和人作为不同个体间的贫富、生理、名誉、地位等差异是两个不同的概念引导学生理解“人生而平等”主要集中表现在人格和法律上活动二“七嘴八舌”环节1请你列举人与人之间有哪些个体差异?环节2请你谈谈因个体的差异而可能产生的不良心理反应以及影响环节3请你谈谈怎样克服这些不良心理反应?小结同学们,在我们的生活当中,人与人之间是存在着贫富、生理、名誉、地位、职业等等个体差异,但我们不能因此而自卑或产生优越感(幻灯片展示马嘉爵收审图片)马嘉爵就是不能正确看待这个问题从而产生自卑的心理,最后导致了悲剧的发生活动三在我们生活的周围还有哪些弱势群体?幻灯片展示
①拖欠农民工资及相关的材料
②歧视妇女的相关材料我们应该怎样去帮助这些弱势群体?小结同学们,通过以上材料的了解我们知道在这个社会上还有很多的弱势人群,我们应当平等对待那些处于不利地的人,自觉维护他们的各法权益,为他们提供力所能及的帮助活动三情景表演2环节1情境表演《一支铅笔的故事》环节2请学生结合自己谈谈尊重他人或被他人尊重的经历以及感受通过情景表演、让学生体会到尊重的重要性小结同学们,我们每一个人都是富有尊严的独立存在的个体,受到尊重是我们的基本权利同时在日常的交往中也必须尊重他人活动四环节1幻灯片展示(公共场所的一些不文明的行为如乱仍垃圾,随地吐痰等现象环节2引导学生思考以下问题
①你怎样看待这些行为?
②出现这些行为的因素可能有哪些?
③我们如何做到尊重社会?通过探究,认识到尊重道德,尊纪守法、爱护公物、保护环境,都是对他人、对社会、对自然的尊重本课小结同学们,通过这一课的学习使我们清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的重要性所以我希望在生活当中我们每一位同学能够把这些真正的去落实到行动中去,只有我们人人这样去做社会才会变得更加和谐、美好(播放《爱的奉献》)□达标测评------不做不讲第十课第一框《诚信是金》教学案例习昌教学目标情感态度价值观增强对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失信可耻的道德观念知识目标了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证能力目标发展观察、比较能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人教学重点和难点理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识—重点引导学生分析并认识诚信的重要性——难点课时安排一课时教学设计视频《曾子杀猪》问这个故事说明了什么?(做人要讲诚信、父母要做孩子的榜样)□预习导学------不看不讲【理清线索】诚信----含义、必要性、基本要求【梳理要点】
1、什么是诚信?
2、我们为什么要讲诚信?
3、诚信的基本要求是什么?□合作探究------不议不讲活动一一个商人与渔夫的故事----因失信而丧生思考这个故事说明了什么?看图片,猜成语一言九鼎一言既出驷马难追一诺千金活动二感悟诚信可贵观FLASH《狼来了》请两位同学配音提问看后你想到了什么?故事中的小男孩因为不诚实,言而无信,拿诚信开玩笑,最后葬身狼腹,害了自己提问古往今来,有关诚信和不诚信的故事还有哪些?从这些故事中你了解到什么是诚信?小结诚信即诚实守信就是实事求是,诚实做人,做事讲信用从古至今,无数事实告诉我们,人不可无信,一旦失信于人,就会产生信任危机活动三请大家自主阅读教材,以小组为单位,在多媒体出示的二则材料(《中国留学生就业遭遇》和《温州皮鞋的遭遇》)及书本P116页上图片材料、相关链接材料中任选一则想一想这些经历说明了什么?小结诚信是个人和企业生存、发展的根本诚信是个人立足于社会的通行证和基础,也是一个人应有的基本道德品质同时,诚信也是企业的立身之本,成功之道,是企业发展的根基-----诚信是金活动四践约守信,点滴做起播放古筝曲《高山流水》,讲述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段问你从这个故事中,发现了什么?君子不轻诺承诺是一件严肃的事情践约守信是我们诚实做人的核心因此我们要对人守信,对事负责提问
1、日常生活中,在我们大家身边有没有存在对人不守信,对事不负责的现象?你是怎么看待的?
2、日常生活中,你有没有过这样的行为,事后有何感受?在我们的身边存在着不城信行为,这些不城信行为带来了许多不良后果我们要学会自评互判,认识诚信就在我们身边,明白践约守信就在点滴小事中展示交流活动五调查问卷《给你的诚信打分》你可能从来都不相信诚信可以当饭吃,可是,也许有一天,你会以“你的诚信有问题”作为借口和你的朋友断交┅┅
1、与同学有约,你会()A视情况而定,有时去早一点,有时去晚一点;B去早一点,让人等总觉得不太好;C如果是好朋友,晚去一会也没关系
2、放学后,你会尽快回家吗?()A谢绝一切活动,匆匆忙忙回家;B先在外面玩一会,然后回家;C如果有意外的事情,赶快电话通知父母,免得让他们担心
3、朋友的东西忘了还,过了很久才想起来,你()A选择合适的机会还给他;B干脆不还了,想必他也忘了;C赶快把东西还给他,同时表示歉意
4、在学校边上的文具店买文具时,差两块钱,店主让你下次买时还给他,你()A一定记在心上,下次买文具时还上B先答应下来,但是决不会还给他C如果下次被他认出来,就还他,如果他忘了,就不还他
5、对于作业,你的态度()A认真做好每天的作业,并力求创新B能完成,但要求是不被老师批评就行C能偷懒就偷懒,能抄到最好
6、同学请你帮忙,你()A先答应下来,但随后就忘了B如果没有帮忙做好,心里歉疚不已C多一事不如少一事,告诉他,自己没有能力帮他
7、如果现在你手里有一张50元的假币,你会()A想方设法把它用掉B放在家里,不让它流通C上交银行
8、你有节约的习惯吗?()A没有,有多少花多少B有了零用钱,一定先存一部分C有节约的习惯,但视实际情况决定存多少
9、对于考试,你的态度()A从不作弊,考前认真复习B从不作弊,但考的怎样无所谓C千方百计作弊
10、有关抄袭作业()A坚决不抄作业B自己不抄,但给人家抄C经常抄袭作业注得12分以上,诚信度为及格;得14分以上,诚信度为中等;得16分以上,诚信度为良好;得20分者,诚信度为优秀教师总结出示诗《天上人间说诚信》,学生齐读结束语拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃烧一片心空拥有诚信,一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅起一个海洋同学们,相信诚信的力量吧,它可以点石成金,触木为玉以齐诵《天上人间说诚信》作结尾,引导学生在认识诚信是金的基础上,每一天都能拥抱诚信以诚信督促自己,将诚信内化为自己的基本道德品质□达标测评------不做不讲板书设计第十课诚信做人到永远
一、诚信是金内涵诚实守信诚信重要性诚信是个人和企业生存、发展的根本基本要求对人守信对事负责附诗《天上人间说诚信》盘古说“诚信是我开天的巨斧”女娲说“诚信是我补天的五彩晶石”孙行者说“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子”孔已己说“诚信是我站着喝酒时的长衫”牛顿说“诚信是我的三大定律”爱因斯坦说“诚信是我的相对论”愚者说“诚信是伪君子的假惺惺”智者说“诚信是人类闪光的金子”哲人说“诚信是世间万物的源泉”妈妈说“诚信是做人的准则”老师说“诚信是成长的基准”朋友说“诚信是交友的基础”。