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小学六年级《科学》上册《地表的变化》说课稿这一单元主题是“地球和地表变化”,让学生认识地球表面是不断变化的,了解各种自然力量和人类活动对地表改变所产生的影响从而使学生认识到人类与自然绝不是简单的征服与被征服的关系,人与自然应该和谐相处本课是在前面四课基础上,综合认识地表的变化活动是按照“变化的地表—人类的影响——合理化建议”思路安排的包括二个活动……1.科学知识了解地球表面是不断变化的;了解人类活动对地表改变所产生的影响2.科学探究会查阅书刊及其他信息源;能对地表改变的现象进行合理的解释3.情感态度与价值观喜欢大胆想象;知道人与自然应该和谐相处1.教学重点探究地表改变的因素及现象2.教学难点对地表改变的现象进行合理的解释3.突破措施一是以活动为主线,___学生进行探究、合作学习本课教学力求体现科学学科的开放性、活动性特征,以学生的主体活动为中心,构建探究、合作的课堂,让学生在读读、看看、议议、做做中积极开展探究活动二是创造性地利用教材,丰富学生学习资源___是教师引发儿童活动的工具因此,本课有形和无形的学习资源是多样、开放的,如___、教师指导书、音像材料、互联网等等,通过对知识进行拓展,展现变化多样的地表资源学生搜集自然力量和人类活动对地表影响的图文资料以及卡纸,剪刀,笔教师相应准备化石、多媒体课件第一环节导入新课我们人类都生活在一个共同的家园——美丽的地球上在她的表面,有雄伟的高山,辽阔的平原,纵横的沟壑,蜿蜒的山川……让学生欣赏地表变化的一组___……[课件展示—四幅地形图]第二环节活动一1.[课件展示—“世界屋脊”]展示到珠穆朗玛峰___,引出一个故事传说中国古代有个叫麻姑的仙女,曾经多次看到东海变成了桑田你认为沧海能变成桑田吗?能提供证据吗?(开始活动一)让学生发表见解,然后出示二个实例一是珠穆朗玛峰发现了远古海洋生物的化石,二是___海峡海底发现了古代森林的遗迹,___讨论探究[课件]教师相机引导学生阅读(课本69页)“地质年代表”,认识化石在地质研究中的重要作用小结[课件]今天的地表形态,都是经过漫长的地质年代演变成的,而且现在仍在不断地变化着2.接下来,展示六千五百万年前和现在的“海陆分布图”[课件],以小组合作学习方式讨论探究,猜想它以前是什么样子?再让学生动手用纸板画一画,剪一剪,拼一拼,看到发现什么?在学生汇报后,播放动画演示“海陆演变过程”,展示从一块原始的大陆,是怎样一步步演变成现在的样子的[课件],让学生进一步了解到地球板块也在不断___中3.在此基础上,让学生分组交流“搜集到的自然力量对地表的影响”资料最后师生小结地表变化的主要原因是什么?通过刚才的探究交流,你能举出一些因素吗?[课件]第三环节活动二1.师以上探究的是自然力量对地表变化的影响,那么人类活动对地表的改变有哪些影响?师生展示搜集到的___文字等资料引导学生在自主学习基础上,先小组内讨论,再全班内交流[课件]通过探究,使学生认识到人类在改造自然的同时,也在破坏着自然环境如破坏植被、交通建设、采矿2.地表形态的改变,反过来,对人类有哪些影响呢?通过[课件]展示沙尘暴、荒漠化、防洪蓄水等负面影响引导学生小结[课件]人与自然应和谐相处第四环节自由活动人类破坏地表的行为,会反过来危害人类自己,使人类受到惩罚,像洪水,干旱等但人类要生存,要就难免对地表造成破坏怎么办呢?下面结合人类的具体活动,提出保护地表的合理化建议[课件]学生活动在充分讨论的基础上,小组形成一份保护地表的倡议书,一会儿读给大家听第五环节拓展活动课外实践活动我们的居住地,无论是农村还是城市,与过去相比都发生了很大的变化调查家乡的地表曾经发生的变化准备办一个小展览说课到此结束,不当之处请专家指正谢谢!模板内容仅供参考。