小学心理健康生命教育《樱花明年会再开》教学设计

樱花明年会再开——生命是有希望的教学背景这次新冠疫情，有人居家生活，有人冲锋一线，有人被隔离，有人被确诊，有人却永远失去了家人，有医生牺牲了，有警察也离开了……武汉被封了，足足封存了76天在这样的大环境下，人们对生命有了不一样的感受和理解生命的结束对于个人躯体来说是永久不存在了，但是对于其精神来说却永存人间，鼓励着一代又一代的人,让生的人带着希望积极生活《樱花明年会再开》就是这样的一个故事，告诉人们生命是循环的樱花是武汉的市花，因为这次疫情，人们发起了一次“云赏花”的活动“一封武汉樱花的来信，感动了无数的隔着屏幕赏花的人，虽然樱花这次开了没能到现场赏花，但是樱花明年会再开，我们一定也会再看到的困难只是暂时的，希望在前方，我们一定会相见本次课程旨在帮助学生看到疫情中带来的希望,并发现自己生命中的小确幸，带着希望在校园相见教学目标

1.感受生命经历苦难之后再相逢的温暖和力量

2.从绘本中了解生命是延续的，有希望的

3.学会寻找生命中的希望之光，做好迎接新生活（复学）的准备教学环节

一、生命再相逢

1.问题直接导入，从心感受生命的力量通过新闻事件，引导学生分享久别重逢的心情，在回忆中感受生命是如何渡过艰难时光的，让学生初步感受生命的力量【春天来了，花开了，武汉解封了，我们复学的消息也传来了，同学们心情如何呢？】

2.视频间接过渡，从“信”感受生命的温暖通过《一封来自武汉樱花的信》的热播视频，带领学生一起回顾疫情发生地的点滴，了解人们是如何从恐惧、无助的疫情中恢复生命的气息的，体验爱和希望在生命中的重要性

二、绘本欣赏《樱花明年会再开》（配乐穿越时空的思念）

1.绘本故事插入，从书中再次感受生命的力量【在寂寞山上旅人邂逅了一棵盛开的樱花树，花开就会有花落，会踏上一段短暂的生命旅程，然后再回到生命的源头，当生命之花再次开放的时候，为了那一刻让我们记住相逢的时光吧，用清风温柔地擦去了旅人的眼泪……当旅人结束旅行，想再回去看看樱花树时，却不见了，正当伤心再也见不到的时候，樱花树变成一束光，却安慰他,生命是循环的，总会有再相见的一天】

2.问题回顾，思考生命之光【樱花明年还会再开吗？他们还能记住相逢的时光吗？旅人和樱花树的故事，给你什么感觉？你最喜欢故事中的哪一句话？哪一张图片让你印象最深刻呢？】

三、寻找生命之光“在你遇到挫折时，打击时，是否有一道光照亮你，温暖你，给你指明方向呢？”“你的那一道光是什么？是家人/老师/同学/朋友？还是一幅画，一本书，一场电影，一部动漫？亦或是一份美食？一处风景？启发学生思考生命之光，找寻日常生活中的温暖之光，感受周围人的爱和帮助，同时激励学生学会主动帮助他人，成为别人的希望之光“你可以成为别人的那一道光，温暖需要安慰的生命吗？“你身上的那一道光是什么？是你的善良，是你的温柔，还是你的勇敢，正直？亦或是别的什么呢？”今天的心理课堂到这里啦，同学们，我们开学见最后送给大家一首歌《裂缝中的阳光》，祝同学们被别人温暖，同时也能成为温暖他人的一道光附歌曲希望你明天冬天会回来（任贤齐）裂缝中的阳光（林俊杰）。