学校课外读物管理制度双减行动之第一版

学校课外读物管理制度双减行动之第一版为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），结合本校实际，制定本方案

一、指导思想根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函

（2021）3号）文件要求，为保护学生视力,让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，为贯彻落实《通知》精神，我校结合实际制定了本校学生手机管理工作方案

二、工作目标建立学校.教务处.年级组.班主任和语文学科教师联合管理机制，完善管理制度，落实责任，强化措施，加强校园课外读物选取的监管，确保学生课外阅读金录色.人文.科学、有效，以达到学生兴趣阅读.快乐闽读，培养学生的阅读习惯，促进校园课外阅读的健康发展，以提高学生的文学素养、人文情怀和爱国情怀，促进阅读对语文教学的助推作用，秩序井然，有力推进我校的教育教学活动

三、组织领导成立学校读物管理领导小组组长:XX副组长XX、XX、XXX、XXX成员:XX、XX、XXX、XXX

四、规范要求

（一）推荐优秀读物学校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作推荐原则、程序按《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》执行进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组,参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物

（二）完善队伍管理机制进一步落实小学图书馆专业人员资格准入规定，强化图书采购人员责任意识，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”

（三）加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，并消除不良影响对于由学生间相互推荐的、在校园内流通的漂流图书，学校应组织学生处管理人员、学科教师和图书馆管理人员对课外读物逐一审核、遴选，审核通过后由学生处管理人员在书名页加盖专用公章后方可进入流通环节

（四）每学期末，由教师结合下学期教材内容、学生年龄特点，参考《教育部推荐中小学生阅读书目》推荐下一年（12本每月一本）学生读物

（五）为优化校园阅读环境，推动书香校园建设，倡导学生爱读书、读好书、善读书，我校设立读书节、班级图书角、漂流书柜等，开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，每年读书节表彰阅读活动表现突出的师生发挥家长、家委会在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围

（六）各班小书架摆放的班级图书，须由学科教师推荐,并交图书馆经新华书店统一采购，同时报分管校领导审批，在书脊处贴“班级图书”字样标签后，方可进班上架

五、运行措施

（一）完善课外读物推荐程序进校园课外读物原则上每学年推荐一次推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节学校组织管理人员、任课教师和图书室管理人员提出初选目录；对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果

（二）建立监督检查机制学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响

（三）进校园课外读物推荐审查指导

1、进校园课外读物原则上每学年推荐一次推荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节学校领导小组、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见;学校领导小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果,并上报上级主管部门

2、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买

3、对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作

4、学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行

（四）定期更新，确保读物质量在清理12条负面清单内图书的基础上，逐步优化学校馆藏结构，加强图书馆配备建设，确保图书馆每年生均新增（更新）纸质图书不少于一本，不断提高馆藏图书质量和适宜性，使馆藏围书更加适合学

（五）推荐工作程序

1、课程教学处负责组织各学科骨干力量做好各学科课外读物的推荐与审核工作，提出初选目录，各学科主任负责审核，把关，递交领导小组审议，提出评议意见，图书馆负责统筹数量种类

2、进校园课外推荐目录向家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买，任何教师不得私自推荐学生购买课外读物，也严禁任何单位或个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物

（六）学校应向师生和家长主动公开进校园课外读物推荐目录，教师对学校推荐的书目负有导读责任

六、加强监管

（一）加强宣传，营造全社会关心、理解、支持“五项管理”工作的社会环境通过告家长书、召开家长会等形式,广泛地宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育思想和方法，指导家长树立正确的教育观、人才观

（二）注重宣传，使教师、学生、家长对学生五项管理工作人人皆知形成工作合力，保证工作效果

（三）平时根据工作，对学生睡眠、体质、读物、作业等问题随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记录

（四）加强组织保障，推进学生五项管理管理常态化学校成立五项管理领导小组，负责学校学生五项管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生五项管理工作良性发展

（五）严格管理，失职问责全体教师要增强责任心，严守纪律，规范行为，凡因工作不力致使学生出现问题者，对责任人严肃问责。