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文本内容:
《济南的冬天》教学方案教学目标.把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写景顺序.欣赏用词的精当、生动、准确;体会比喻、拟人等修辞手法的作用教学重点体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言教学难点把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写景顺序;教学课时3课时教学过程第二课时
一、新课导入根据情境课文,集体诵读《济南的冬天》
二、精研细读
(一)阳光朗照下的山L朗读第
2、3段,想一想文章怎样转入写阳光朗照下的山景的明确设若单单是有阳光,那也算不了出奇.结合课文,说说济南的这些小山有什么地理特征明确小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿.作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱、充满温情的?睡醒拟人暖和安适小山摇篮图善侧面描写爱毛喻比小篮围像摇面上含笑不着急f老城小山<人们阳光朗照下的山
(二)薄雪覆盖下的山.朗读课文第4段,说说文章按怎样的顺序描写雪后山景的明确山上一►山尖一►山坡一►山腰按由高到低的空间顺序.“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?明确
①妙在雪光、雪色
②妙在雪态3•济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩,反而把冬天的“温晴”越发显露了出来,请同学们归纳第4段的写景特色明确作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色写山景按照山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序,有层次地把各个部分雪的光、色、态展现出来,让读者感受到的不仅是雪的外在美,还有雪的情韵
(三)阳光朗照下的山L这一段怎样写城外远山的?明确用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”,用两个“卧”字,传神地写出了村庄和雪的情态,渲染了一种安适平静的气氛,与文章基调相协调,有一字传神之效用“唐代的名手画的”“小水墨画”比喻城外的远山,一两笔就勾画出了济南冬天城外远山的特点
2.“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句中的“卧”换成“躺”好不好?为什么?明确不好因为“卧”字,表现出“安闲、舒适”的状态,既与前边的“暖和安适地睡着”相照应,又传神地写出了小村庄和小雪的姿态,就好像它们都有灵性一样,烘托出一种恬静安逸的气氛“躺”则表现不出这种情态
三、课堂小结通过这节课的学习,我们了解了济南的冬天的山之美作者通过小山摇篮图、雪后初晴图和城外远山图,展现了济南的冬天的山景之美那么,冬天的济南的其他景物又是什么样的呢?下节课,我们来继续了解
四、作业布置.借鉴课文中写山的某些写法,就你家乡冬天的风景写一个片段,不少于200字;.继续预习后文内容。