教师招聘面试《人类面临的主要环境问题》说课稿

教师招聘面试《人类面临的主要环境问题》说课稿APP领取新人大礼包

一、说教材《人类面临的主要环境问题》选自部编版地理必修二第五章第一节，教材中主要介绍了什么是环境问题及其产生的原因，环境问题的表现，其中联系学生的生活和当今社会现实问题，是本节内容的一大特色，其中在地图上展示了世界主要的环境问题，学生能够清楚的看出不同地区表现出的不同环境问题，也对环境问题做出了清晰的呈现，有助于培养分析问题的方法，提高地理实践力根据对教材地位与作用的分析，我制定了如下教学目标

1.结合实际案例分析人类面临的主要环境问题，从多种角度归纳成因并运用综合思维

2.通过读图分析会判断主要环境问题产生的原因、危害的方法对自己身边的环境问题提出解决措施，培养分析问题的方法，提高地理实践力

3.感悟人地关系，树立科学的人地协调观，保护环境，人人有责的公民意识依据以上对于教材内容与作用的分析以及对于教学目标的分析，我制订以下教学重点

1.环境问题的表现和类型

2.环境问题及其产生的原因依据以上对于教材内容与重点，我同时制订以下教学难点

1.环境问题产生的原因

二、说学情我所面对的是高中阶段的学生，此阶段的学生处于青春期阶段，对知识索求很大，对于环境问题通过其他渠道也有所认识，但有些学生可能认为环境问题与自己无关，实际上，不少环境问题就发生在我们身边只要密切联系学生的生活实际，学生才可以感受到这一点才有可能为环境问题做出贡献，做一些力所能及的事

三、说教法读图分析法、讲授法

四、说学法小组讨论法

五、说教学过程

1.视频导入首先我将带领学生一同观看新闻，同时引导学生去观察视频内容讲述了什么并且引导学生去思考为何要成立环境规划署和签署《人类环境宣言》并提问，得出答案视频内容讲述了联合国大会通过了《人类环境宣言》，并成立了联合国环境规划署此处设计学生却得不出为何要做这两件事的原因，基于此，进入新授课程去讲授

2.讲授新授进入新授部分，首先我将继续播放一段纪录片引导学生继续深入思考问题视频中都有那些环境污染的问题随后随机进行提问，得出答案有工业废水和废气，还有汽车废气和重金属污染随后我继续提问学生生活当中，都有那些污染，大家小组讨论，稍后进行提问，得出答案有居住在工厂附近的同学，周围雾霾天很严重另一个回答是发现原本的河流很清澈，现在很少见到清澈的河流老师进行总结目前大多数污染都是以上两位同学说的那几种设计意图此处安排一段观看视频和小组讨论模式进行讲授，主要是引导学生进行设身处地的思考环境问题，这样才能更好的把知识融会贯通明白了我们面临的环境问题，接下来我将带领学生一同解决类型和产生的原因，基于此我将通过读图分析法，引导学生进行读图，去分析环境类型和产生的原因都有那些随后在限定时间结束之后进行提问并得出答案生态污染主要表现在水土流失，生物多样性减少和土地荒漠化，主要体现在广大的农村地区是因为农村地区土地利用方式不当或者强度太大，而环境污染主要表现在大气污染，土壤污染和水体污染，主要体现在城市地区是由于城市人口众多，交通和生活工业等活动会排放大量废弃物而造成随后老师将进行总结内容主要就是自然资源的枯竭和生态破坏以及环境污染并且目前的环境污染很多都和人类活动有关

3.巩固练习为了学生更好的消化本节课，我将带领观看一张照片，然后抢答老师的问题仔细观看的同时，找出以下问题极地地区目前面临的环境问题是什么为什么南美洲会过度砍伐雨林，会造成什么后果呢随后进行提问我观察到极地地区面临的问题是冰川加速融化，原因在于全球温室效应越来越严重，导致冰川融化因为南美洲国家的经济相对单一，只能通过卖树木来获取其他资源，这样下去南美洲的环境会越来越恶化，并且国家会影响到全球的气候环境问题和我们人类的生活息息相关任何破坏都可能改变我们人类的命运发展设计意图此处这样设计，既可以巩固学生刚学的内容，又可以把人类的发展和环境变化更深入的融合进去，引导学生明白保护环境，人人有责

4.小结小结部分，我将通过老师自述的形式，带领学生一同回顾今天所学的内容包括生态污染，环境污染，自然的枯竭等等，以及我们知道了大多数环境问题都和我们人类有关，比如生态污染是由于我们人类的滥砍滥伐等，而资源枯竭是我们不懂得可持续发展引导学生知道我们为什么要成立环境规划署了吧，清楚明白我们面临的问题很多，任重而道远设计意图学生提高人地协调观，树立科学的人地协调观，保护环境，人人有责的公民意识

5.作业结合课后小岛国忧虑的背景活动去找寻一下，冰川融化会造成什么危害下节课一同分享

六、说板书设计为了形象地说明本堂课知识点之间的联系，帮助学生消化本节课的知识点，我设计了如下的板书。