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如何在幼儿园音乐律动教学中培养幼儿节奏感摘要幼儿园里,音乐属于非常重要的活动,对幼儿的道德情操、审美能力培养具有积极意义幼儿启蒙教育中,音乐是非常好的方式幼儿音乐的律动课堂,需要教师将重心放在结构感培养,为后续培养幼儿音乐素质奠定基础,培养幼儿的审美水平,让幼儿能够自主参与到音乐知识学习之中本文将以幼儿教育经验为基础,设计幼儿音乐律动教学中的节奏感培养方式关键词幼儿园;音乐;律动教学;节奏感前言对音乐来说,节奏是灵魂,音乐学习前提是节奏幼儿园的音乐活动,需要将重心放在幼儿的节奏感素质引导,让幼儿表现出学习音乐的热情和兴趣,培养幼儿的音乐涵养音乐律动教学活动当中,幼儿产生了节奏感意识以后,就会情不自禁的伴随着音乐律动做出各种动作,感受音乐情感与内涵律动教学当中,幼儿在肢体活动的同时,就能感受到音乐节奏的魅力,有利于全面发展幼儿的身心素质
一、通过声势律动感受音乐节奏美感一透过声势律动了解音乐强弱幼儿活动当中,需要教师走进幼儿群体,了解幼儿对于律动状况的理解问题,多观察幼儿行为表现,让幼儿使用自己的表现和感受诉说音乐理解如小圆舞曲《快乐的小老鼠》这首歌曲的A段音势一直在持续变强,B段使用的是典型强弱节拍,有着轻快且活泼的旋律培养节奏感的时候,需要教师合理引导,让幼儿根据肢体动作去感受音乐的强弱与不同为了让幼儿能够理解音乐,故事导入是很好的方式
[1]幼儿扮演老鼠,模仿老鼠的出门、跳舞、吃东西行为幼儿在观赏、模仿的过程中,自由表现对于A段音乐节奏不断变强的特征,教师让幼儿用动作进行表演是很好的方式最初幼儿轻轻的出门,之后走路速度不断加快这样就能呈现出音乐强弱变化特点,并让幼儿在良好氛围中,顺利理解情绪和知识欣赏B段音乐的时候,掌握节拍属于重点内容教师使用肢体动作与形象语言处理活动难点,比如让幼儿对小老鼠吃东西动作进行模仿,当然也可以用吃面包、吃苹果等各种动作,让幼儿去感受节奏这种方法能够让幼儿在肢体动作、声势律动中感受音乐节奏二体态律动理解强弱变化律动课堂上,需要教师做好节奏难易度把控,并对体态动作进行优化处理,通过这样的形式,让幼儿感受与体会音乐的节奏变化比如《传帽舞》的学习中,这首歌曲活泼且轻快,结构是ABA,重点内容是区分与欣赏音乐的节奏幼儿需要根据音乐节奏使用身体进行帽子传递,并感受节奏渐慢和渐快,理解音乐乐趣学习A段的时候,教师根据节奏的变化,设计帽子的传递动作幼儿在双手动作中,完成帽子传递游戏亲身体验音乐节奏,可以打破学习难重点因为A段是渐渐放慢的,所以幼儿可以围成圆圈,慢慢感受节奏变化B段速度加快,此时幼儿按照音乐节奏进行帽子传递,在不同情境中做不同动作,感受与理解节奏变化和特色,回归音乐当中,享受音乐学习趣味性
二、律动活动感受音乐节奏变化幼儿喜欢游戏,幼儿在游戏中感到快乐律动游戏说的是用音乐指导的活动,将动作与音乐融合到一起,幼儿在游戏中学习和欣赏音乐,有利于幼儿的节奏感培养一律动游戏感受音乐节奏音乐的律动教育,需要教师按照音乐内容对律动游戏进行合理设计,带给幼儿良好活动体验幼儿在音乐活动中,就能形成音乐感受,感知其中的节奏比如学习《玛丽有只小羔羊》的时候,这是一首外国的儿童歌曲,有着鲜明的特色教学中,需要教师按照音乐内容创设情境,让幼儿进入角色扮演活动,在表演中,感受律动与音乐节奏游戏时,幼教师和幼儿围成一个大圈,并顺着一个方向走,在音乐声变成了咿呀咿呀呦的时候,需要所有人一起看向圆中心,并认真的进行身体扭动在扭动身体中,再现小动物的洗澡情境,感受音乐旋律与节奏魅力音乐内容需要教师做好引导,让幼儿走进活动背后,寻找各种各样的动物
[2]幼儿在对动物动作模仿的时候,完模拟小动物叫声,进行节奏训练比如小猫需要喵喵喵的叫,小狗需要汪汪汪的叫幼儿在各种游戏活动中演绎乐曲教师用音乐活动,鼓励幼儿,模仿各种声音和动作,走进歌曲背后,学习其中的知识与内容幼儿能够因此成为活动主人公,无形之中便能够理解音乐特色二律动游戏感受音乐特点音乐律动教育,需要教师运用歌曲的节奏,引入和幼儿身心特点匹配的律动活动,在边唱边玩、蹦蹦跳跳中,幼儿就能感受到学习音乐的乐趣与美感比如学习《抓辫子》的时候,这首民间的童谣有着极强的节奏感,内容十分的有趣,理解并不是很难,可以很顺利的开展游戏活动与表演音乐律动当中,教师组织幼儿一起玩听音乐跳房子游戏在有趣的活动中,幼儿就会产生强烈的音乐学习热情,深刻理解和感知音乐的节奏以此为基础,教师让幼儿伴随着音乐的节奏和旋律进行跳一跳在跳动中,就能对节奏建立深刻印象
[3]教师完全可以用跳房子活动,带领幼儿感受各个小节节拍,体会节奏的歌曲节奏、旋律完成了音乐旋律感知以后,幼儿就能生成良好乐感律动活动为实现幼儿的节奏感培养,引入节奏分明的音乐是很必要的,可以激发幼儿热情,让幼儿感受音乐旋律,对幼儿的表现力、感知力培养有极大的帮助
三、集体舞活动刺激幼儿感受节奏幼儿园的音乐教育,最重要的活动便是集体舞,这是幼儿节奏感、音乐旋律感知的重要活动对此教师需要使用集体舞的办法调动幼儿的音乐活动积极性,让幼儿获得自我满足,展现音乐情感教育价值幼儿能够因此理解音乐创造和学习价值律动活动时,需要教师留意并合理选择音乐内容,加入集体舞,分析集体舞,让幼儿能够感受音乐节奏的变化和情况幼儿拥有集体意识,也喜欢集体舞教师将律动活动与集体舞结合到一起,就能让幼儿建立深刻的体验和感受,对幼儿创造力和节奏感培养有很好的效果结语在幼儿园的音乐教育活动中,为了让律动活动能够有序进行,必须重视幼儿的节奏感培养音乐律动教育,需要教师创新活动方式,探究与幼儿身心特点相匹配的活动开展办法,充分考虑幼儿需要用游戏活动与肢体动作,带给幼儿深刻的节奏感受与体验在寓教于乐的活动中,幼儿就能时刻保持音乐学习兴趣,走进音乐知识背后,理解音乐节奏特征参考文献
[1]孙源悦.幼儿园音乐活动充满趣味性的实施方法分析[J].戏剧之家202020:
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[2]万媛媛.幼儿园音乐教育中民族民间音乐运用的策略思考[J].国际公关202007:71-
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[3]王一琴.幼儿园音乐教学活动生活化分析[J].黄河之声202011:150-
151.[导读]幼儿园里,音乐属于非常重要的活动,对幼儿的道德情操、审美能力培养具有积极意义幼儿启蒙教育中,音乐是非常好的方式幼儿音乐的律动课堂,需要教师将重心放在结构感培养,为后续培养幼儿音乐素质奠定基础,培养幼儿的审美水平,让幼儿能够自主参与到音乐知识学习之中本文将以幼儿教育经验为基础,设计幼儿音乐律动教学中的节奏感培养方式。