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文本内容:
《沁园春、雪》教学设计学问目标
1、写景、争论、抒情的表达方式
2、背诵课文、默写课文实力目标理解背景、把握大意教化目标酷爱祖国大好河山,树立宏大理想和坚决信念重点、难点理解“数风流人物还看今朝”教学过程
一、检查预习
1、指名朗读课文
2、让学生谈谈对这首词的初步理解
二、题解与背景本文体裁词词又叫诗的别体,长短句沁园春,词牌名
三、读课文,整体感知课文内容这首词分上下两阕,各写什么?上片描写北国雪景;下片纵论历代英雄
四、探讨下列问题
1、总写北国雪景的句子是?
2、作者以“望”统领下文,都望到了什么?(长城、黄河、山脉、高原)这些景观大势磅礴,显示了诗人博大的胸怀、宏伟的气魄,是实写
3、哪几句是虚景?
4、你认为以动写静的句子是哪些?以静写动的句子是哪些?(山舞银蛇,原驰蜡象……)
5、在下片中,能起到领起下文的字是?它领起哪些句子?(惜)
6、如何理解本文的言主旨?诗人描写北国雪景,有雄壮之气概,豪放的风格,抒发了诗人对祖国山河的酷爱,表现了诗人豪迈的胸怀
五、重点词句子的理解
1、“山舞银蛇,原驰蜡象”的含义
2、“江山如此多娇,引多数英雄竞折腰”在结构上的作用承上启下,过渡作用
3、结句“俱往矣,数风流人物,还看今朝”有何寓意?只有今日的一代英雄人物,才能使多娇江山完全称意这是对一代新人的呼喊和企盼
六、作业背诵这首词[补充资料]〔顿失滔滔〕这里指黄河因冰封而立即消逝滚滚的波浪〔看红装素裹,特别妩媚(ragrave;o饶)〕红日和白雪相互映照,看去似乎装饰明丽的美女裹着白色外衣,特别娇媚〔竞折腰〕折腰,倾倒,躬着腰侍候这里是说争着为江山奔跑操劳(秦皇汉武〕秦始皇嬴(yi acute;ng盈)政(前二五九前二一O),秦朝的创业皇帝;汉武帝刘彻(前一五六——前八七),汉朝功业最盛的皇帝〔略输文采〕文采本指辞藻、才华“略输文采”,是说秦皇汉武,武功甚盛,对比之下,文治方面的成就略有逊色〔唐宗宋祖〕唐太宗李世民
(五九九六四九),唐朝的建立统一■大业的皇帝;宋太祖赵匡胤(yigrave;n印)(九二七——九七六),宋朝的创业皇帝〔稍逊风骚〕意近“略输文采”风骚,本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》,后来泛指文章辞藻〔夭骄〕汉时匈奴自称为“天之骄子”(见《汉书bull;匈奴传》),后以“天骄”泛称强盛的边地民族〔成吉思汗(haacute;n寒)〕元太祖铁木真(一一六二----一二二七)在一二O六年统一蒙古后的尊称,意思是“强者之汗”(汗是可汗的省称,即王)后来蒙古在一二七一年改国号为元,成吉思汗被推尊为建立元朝的始祖成吉思汗除占据中国黄河以北地区外,还曾向西远征,占据中亚和南俄,建立了浩大的帝国〔只识弯弓射大雕〕雕,一种属于鹰类的大型猛禽,善飞难射,古代因用“射雕手”比方高强的射手“只识弯弓射大雕”,是说只以武功见长。