文本内容:
将来版一年级下册心理健康教育教课设计快乐传达3教课课题5快乐传达课时1教课目的
1、学会在生活中真挚地浅笑,以阳光心态面对他人
2、经过心情连线、察看镜子、自我评论传达快乐
3、浅笑是心里真挚的表现,是给他人传达正能量,自己快乐,他人快乐教课重点如何正确评论自己,在生活中学会真挚地浅笑教课难点如何正确评论自己,在生活中学会真挚地浅笑教课准备课型新课教课过程及重点
一、讲话导入同学们,你会笑吗?你每日快乐吗让学生沟通,并做笑的动作,让其余同学评论
二、教课新课.读一读笑脸甜甜引人怜,浅笑连连醉内心心情连线传情意,快乐1传达满人间学生课读三遍,谈谈自己的感觉.心情连线看看图中的小朋友在干2什么他们会有如何的心情请连到书上的脸谱上学生活动:看图,同桌之间相互沟通,看小朋友们在做什么连线达成后说出自己的心里感觉.镜子里的我同桌之3间相互模拟相互的表情,并说出自己最喜爱哪一种表情?取出镜子,看一下镜子里的自己,你最喜爱哪一种表情在此后的生活中,在适合的场合表达自己的表情.自我评论经过本节课的学习,你有什么收获?看课本上的表格,4把最切合你的表情图涂上颜色
三、讲堂小结少儿入学后能否适应新的学习生活,会在情绪上表现出来适应优秀的学生表现为喜爱上学,喜爱学习,保持一种健康、踊跃向上的情绪;而适应不良的学生则表现为厌学,甚至逃学,他们缺少学习责任感,只对玩和游戏感兴趣本节课设计以人本主义教育心理观作为理论指导、重视学生的精神需要,重视个人体验,重申每一个主体都参加此中,经过教师与学生的心理沟通,使学生不单是从教师那边、更重要的是从心理健康课中获取心理支持并获取经验,培育踊跃的情绪,帮助学生在学习、生活、人际交往方面健康发展,让学生在活动中开发自己的潜能,培育自己乐观向上的心理质量
四、板书设计快乐传达5笑脸甜甜引人怜,浅笑连连醉内心心情连线传情意,快乐传达满人间教课反省。