易购文库
首页 最新
首页
共找到 15283079 篇
{{ item.title }}
共找到 15283079 篇
{{ item.title }}
7 p.

四年级上册《平行四边形和梯形》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案《平行四边形和梯形练习》课程新课标四年级上册《平行四边形和梯形》（P64〜76单元练习课）新课程标准把原来的“空间与图形”修订为“图形与几何”，更突出了几何学的本质：以图形作为重要的研究对象，以空间形式作为课程标准分析和探讨的核心，其核心理念为空间观念、几何直观与推理能力的综合本课时基于新课程标准，结合原有教材内容进行教学设计本单元...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-01 06:18:21
5 p.

平行四边形和梯形教学设计四年级上册

平行四边形和梯形教学设计四年级上册郭建文教学目标： 1、认识平行四边形和梯形，掌握平行四边形和梯形的特征；2、学会四边形分类；概括出长方形、正方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形的关系；3、培养学生动手操作能力和概括能力，发展空间思维能力 教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征 教学难点：理解平行四边形、长方形、正方形的关系 教具：课件，平行四边形，梯...

wuyoujun
0 doc 2021-03-22 16:51:50
8 p.

人教版小学四年级下册三角形的特性教学设计

《三角形的特性》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册80~82页的例1、例2、例3教学目标：1、知识与技能：1、在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形2、在观察、实验中发现三角形具有稳定性，以及三角形任意两边之和大于第三边，知道三角形的特性在实践中有广泛的应用3、积累认识图形的经验和方法2、过程与方法：（1）培养学生观...

rong2589
0 doc 2021-05-10 00:11:45
4 p.

人教版四年级下册数学三角形的特性教学设计

人教版四年级下册数学《三角形的特性》教学设计正安县凤仪完小何芬教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册80~82页的例1（不包括底和高）、例2、例3教学目标：1、知识与技能：1、在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形2、在观察、实验中发现三角形具有稳定性，以及三角形任意两边之和大于第三边，知道三角形的特性在实践中有广泛的应用3、积累认识图形的经验...

rong2589
0 doc 2021-05-09 23:38:54
6 p.

人教版四年级下册数学《三角形的特性》教学设计

《三角形的特性》教学设计尚义县甲石河乡中心小学李冉教学内容：人教版四年级数学下册第五单元第60页——61页例1、例2教学目标：1、知识与技能：（1）在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形，认识三角形各部分的名称以及学会三角形的字母表示法知道三角形的底和高的含义（2）在观察、实验中发现三角形具有稳定型，知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用2、...

rong2589
0 doc 2021-04-12 14:52:02
7 p.

苏教版四年级下册德育渗透教案三角形的内角和

苏教版四年级下册德育渗透教案三角形的内角和组别：四年级组科目：数学姓名：周科杰三角形的内角和【教材分析】“三角形内角和”这节课是在学生学习了三角形的概念及特征之后进行的教材创设了一个有趣的问题情境，以此激发学生的学习兴趣，引出探索活动在活动过程中，先通过“画一画、量一量”，产生初步的发现和猜想，再“拼一拼、折一折”，引导学生对已有猜想进行验证，经历提...

wuyoujun
0 doc 2021-03-23 22:27:25
4 p.

新人教版四年级数学三角形边的关系教学设计

小学数学四年级下册《三角形的三边关系》教学设计石嘴山市丽日小学路惠波教学内容：教科书第82页教学目标：1．让学生通过动手实践、自主探索、合作交流发现三角形任意两边之和大于第三边2．能判断给定长度的三条线段是否围成三角形，能运用三角形任意两边之和大于第三边这一知识解决生活中的简单的实际问题感受到生活中处处有数学3．通过学习发展学生的空间观念，提高观察、思考、抽象概括...

rong2589
0 doc 2021-05-10 11:43:53
8 p.

人教版小学四年级数学下册三角形边的关系教案

人教版小学四年级数学下册三角形边的关系教案　　一、教学内容　　教科书第62页例3、例4及相关内容　　二、教学目标　　1．在操作试验活动中经历探索发现“三角形边的关系”的过程，知道三角形边的关系　　2．借助剪一剪、拼一拼、移一移等活动，积累数学活动经验，培养学生自主探索、动手操作、合作交流的能力　　3．渗透建模思想，体验数据分析、数形结合方法在探究过程中的作用　　...

rong2589
0 doc 2021-04-12 15:20:46
24 p.

多边形的内角和与外角和教学设计

多边形的内角和与外角和教学设计作者：都小娟评论数/浏览数：17/373发表日期：2010-12-1809:43:36《多边形》探索的是三角形和多边形的有关概念和性质，是学生在上学期初步认识和感受空间图形之后的延伸，也为今后进一步学习各种多边形打好基础一、教材分析1、教学内容“多边形的内角和与外角和”一节包括的内容主要有多边形的有关概念以及多边形内角和公...

rong2589
0 doc 2021-05-09 05:51:59
3 p.

多边形及多边形内角和教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程多边形及多边形内角和课程标准了解多边形的概念，掌握多边形内角和的计算方法教学内容分人教版八年级上册，第页到第页例19221析、了解多边形的有关概念，感悟类比方法的价值1、探索并证明多边形内角和公式，体会化归思想和从具体到抽象的研2教学目标究问题的方法、运用多边形内角和公式解决简单问题3了解多边形的有关概念，...

佚名 · 6068
0 docx 2024-05-20 01:11:36
2 p.

四年级下三角形与四边形整理复习教学设计.doc

整理与复习——三角形与四边形的认识文子菲菲学习内容：北师大版四年级下册练习二（认识三角形与四边形）学习目标：1、通过整理与复习，进一步理清三角形、平行四边形、梯形的特征，沟通三角形与四边形的联系，培养学生空间观念2、经过讨论、汇报、交流学习活动，培养学生合作的学习意识和能力3、培养学生倾听、反思、质疑能力，体念数学思考与探究的乐趣，初步形成不断探索的学习意识和能力教...

大铭
0 docx 2021-11-17 01:00:27
6 p.

人教版四年级下册数学《三角形三边的关系》说

人教版四年级下册数学《三角形三边的关系》说课稿　尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我说课的题目是《三角形三边的关系》　　　一、说教材　　本节课内容是人教版小学四年级下册第四单元三角形第62页例4的内容这一内容是在学生初步了解三角形定义的基础上，进一步研究三角形的组成特征三角形三边关系定理不仅给出了三角形三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否围成三角形的标准...

rong2589
0 doc 2021-04-12 14:52:01
3 p.

2023年《多边形的内角和》教学设计

《多边形的内角和》教学设计一、教材内容分析：教材分析：《多边形内角和》是义务教育课程标准实验教科书人民教育出版八年级（上）第十一章《三角形》中第三节的第二课时的内容，多边形在现实生活中普遍存在，它是初中数学空间与图形的重要内容之一，这节课是在学习了三角形的内角和、认识了多边形并且了解了正多边形的基础上来探究多边形的内角和这一节课时三角形内角和知识的延伸，也为后面解决平行四边形、梯...

佚名 · 6068
0 docx 2023-08-26 16:53:36
6 p.

多边形的内角和2教学设计

11.3.2多边形的内角和淮南市高新区山南黄山中学王晓文一、教材分析1、教材内容、地位、作用本章内容由三角形的内角和到多边形的内角和，再将内角和公式应用于平面镶嵌，环环相扣、层层递进多边形的内角和反映了多边形的各内角之间的数量关系，它是三角形内角和的应用、推广和深化源于三角形内角和又包含它多边形内角和公式的探索是从具体的四边形内角和研究出发的，需引导学生发现多边形内角和与三角...

佚名 · 6068
0 docx 2023-05-10 13:12:31
2 p.

《多边形内角和》的教学设计

多边形的内角和的教案设计一、教学目标能正确识别多边形的顶点、边、内角及对角线.1.探索、归纳多边形内角和公式，并能应用于解决计算问题.2.继续渗透类比和转化的思想，体验探索、归纳过程，学会合情推理的数学思想方法，培3.养学生合作交流的能力.二、教学重点多边形内角和公式推导.三、教学难点多边形内角和公式推导，并会应用于相关的计算中.四、学法引导使学生学会用类比、转...

佚名 · 6068
0 docx 2024-04-18 17:13:29
2 p.

人教版八年级下平行四边形》教学设计

第二阶段作业：单元学习目标与活动设计表单单元学习主题人教版八年级下〈〈平行四边形》根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情，可分条表述单元学习目标1、使学生理解平行的概念2、使学生掌握平行四边形的性质3、通过观察操作等活动，让学生经历认识平行四边形的过程简要说明为达成单元...

佚名 · 6068
0 docx 2024-05-25 21:00:05
7 p.

新课标人教版小学数学四年级下册《三角形的内角和》精品教案

新课标人教版小学数学四年级下册《三角形的内角和》精品教案教学目标：　　1、让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题　　2、让学生在动手获取知识的过程中，渗透“转化”数学思想，掌握简单的数学推理方法，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力　　3、让学生感受到数学的价值，体会成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣　　...

rong2589
0 doc 2021-05-10 12:07:40
4 p.

小学数学四年级下册三角形的内角和教学实录

《三角形的内角和》教学实录【教学目标】1.通过“量一量”“算一算”“拼一拼”“折一折”的方法，探索并发现“三角形内角和等于180度”2.通过把三角形的内角和转化为平角的探究实验，学会转化的方法【教学重点】理解掌握三角形的内角和是180度【教学难点】引导学生通过实验探究得出三角形的内角和是180度【教学过程】一、课前一分钟：学生介绍有关数学的故事...

rong2589
0 doc 2021-04-12 20:53:56
6 p.

小学数学四年下册《三角形的内角和》第一课时教学设计

附件2：探究——数学教学的生命线——《三角形的内角和》第一课时教学设计一、设计理念1.美国心理学家布鲁纳指出：“探索是数学的生命线”如何让这条生命线在课堂中绽放光彩，本课教学创造适合于学生自主探究的环境，让每一个学生的自主探究能力有所提高，让学生在操作中感悟，在探究中发现，在交流中升华让学生经历猜想、验证、交流等数学活动，充分体验主动探究的快乐2.构建魅力课堂本教学...

rong2589
0 doc 2021-04-12 20:51:21
10 p.

北师大版四年级下册《三角形内角和

《三角形的内角和》教学设计《三角形的内角和》说课稿一、说教材《三角形的内角和》是九年义务教育六年制北师大版小学四年级下册第三单元第3节的内容“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，是“空间与图形”领域的重要内容之一它有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系，是掌握多边形内角和及解决其他实际问题的基础，因此，掌握三角形的内角和是180度这一规律对学生的后继学习具有重要意义在此之前...

wuyoujun
0 doc 2021-04-22 22:55:29