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29 p.

体育测量与评价教案

游泳比赛为啥黑人少？      黑人在人种学与体育运动中属特殊现象黑人在体育运动方面所表现出的天赋令人惊叹从田径到球类从速度到耐力从跳跃到拳击令其它种族望尘莫及SLP`H| J}U;A       竞技场上的黑人讨论人种与竞技运动之间的关系就不能不谈黑人黑人在人种学与体育运动中属特殊现象黑人在体育运动方面所表现出的天赋令人惊叹从田径到球类从速度到...

wxq362
0 doc 2021-04-15 09:39:48
36 p.

体育测量与评价主体教案

《体育测量与评价》教学大纲1课程的性质体育测量与评价是教育测量学的一个分支，是运用科学方法和手段，对体育范畴内各种事物的属性或特征进行测量与价值判断的一门应用学科体育测量与评价是体育教育专业一门基础理论课程其教学的着眼点在于解决本学科的理论问题的同时，注重解决有关体育测量与评价的实际问题通过学习，可培养学生对体育问题的系统逻辑思维能力和创新能力，提高体育工作的科学化水平2课...

wxq362
0 doc 2021-04-15 09:39:48
142 p.

教育测量与评价教案

教育测量与评价教案第一篇教育评价的基本原理与方法第一章教育测评概述第一节教育测量概述一、测量的定义一般认为，测量系根据法则给事物分派数字这里包含了测量三个方面的特性：法则，指测量的标准，也就是测量的依据和准则，即我们根据什么原理来进行测量法则也有好坏之分，使用好的法则可以得到比较理想的测量结果，而较差的法则只能导致不准确的测量结果要寻找和建立较好的测量法...

wuyoujun
0 doc 2021-03-18 00:39:40
16 p.

《教育测量与评价》教案

《数学教育测量与评价》教案第一章数学教育测量与评价的学科发展[教学目的与要求]理解数学教育测量和教育评价的含义及二者之间的关系，了解数学教育测量与评价的主要发展历程、基础教育课程改革精神及对数学教育测量与评价的要求，认识数学教育测量与评价的学科地位和作用、数学教育测量与评价对教师职业专业化的重要性[重点与难点]重点：数学教育测量和教育评价的含义及二者之间的关系、数学教育测量与评价的...

rong2589
0 doc 2021-05-09 01:31:39
7 p.

体育测量与评价2

一、名词解释1、测量的牢靠性指同一测试者对同一测试对象重复相同内容测试所得结果的全都程度2、体质是人体的质量，它是在遗传和获得性基础上表现出来的身体形态、机能、素养、心理、适应、等方面综合的相对稳定的特征3、测量的有效性指测量结果真实反映测量目的程度4、静力性力气素养是静力性力气素养等长收缩产生的力气二、简答题1、简述体育测量的“三性”答题要点：体育测量的“三性”包括测量...

佚名 · 6068
0 docx 2024-09-08 15:36:08
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教育测量与评价

《教育测量与评价》（本科）一、单项选择1、通过评价目标和指标体系的引导，是以下哪一项（A监督检查功能B激励功能C诊断改进功能D导向功能2、按教育评价主体分为自我评价和（）A老师评价B学生评价C他人评价D学校评价A效度B可靠性C信度D稳定性7、学习目标教学设计中一种更具体、可观察的教学目标，又称（）A课程目标B教学目标C行为目标D教育目标8、在编制试题时，题型的分...

佚名 · 6068
0 docx 2023-10-02 02:59:41
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教育测量与评价

教育测量与评价研究综述测量与评价是教育教学过程中的重要组成部分，也是当前课程改革的重要内容之一人们对它已越来越关注并进行了相关研究本文通过中国学术期刊网等数据库收集了近几十年来的关于“教育测量与评价”、“教育测评”、“测评版块”、“测量”、“评价”等方面的研究文章，通过梳理和筛选，以期能了解教育测量与评价的相关研究内容和进展文章主要从教育测评、高中地理测评版块、高中地理测评现...

佚名 · 6068
0 docx 2024-02-03 12:27:11
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体育测量与评价教学大纲

体育测量与评价教学大纲（社会体育方向、体育教育方向、健身保健方向）参考学时：28-36学时一、课程的性质和任务本课程是社会体育专业的一门学科基础课程，为限选课程课程的主要任务：通过体育测量、评价基础理论与技能的学习及实践，结合体适能测评知识与健身运动指导，使学生掌握体育健身、教学和训练过程中常用的体育指标的测量与评价方法；培养学生科学评定身体发育、身体素质、身心健康的能力，以及组织...

佚名 · 6068
0 docx 2023-10-28 03:35:51
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石大教育测量与评价教案01教育测评概述

教育测量与评价教案第一篇教育评价的基本原理与方法第一章教育测评概述第一节教育测量概述一、测量的定义一般认为，测量系根据法则给事物分派数字这里包含了测量三个方面的特性：法则，指测量的标准，也就是测量的依据和准则，即我们根据什么原理来进行测量法则也有好坏之分，使用好的法则可以得到比较理想的测量结果，而较差的法则只能导致不准确的测量结果要寻找和建立较好的测量法则是一件极为困难...

佚名 · 6068
0 docx 2023-04-05 14:53:49
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《教育测量与评价》试题与答案

一、选择题（每题1分，共15题）1、根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程，这一概念是 （A  ）A. 测量                 B. 评价C. 测验                 D. 统计2、衡量、判断人物或事物的价值，这一概念是 （ B ）A. 测量B. 评价C. 测验D. 统计3、 被称为教育评价的催生剂的是美国的一项...

wuyoujun
0 doc 2021-03-17 18:52:21
3 p.

教育测量与评价作业答案

《教育测量与评价》作业客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）1、根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程，这一概念是（A）A.测量B.评价C.测验D.统计2、衡量、判断人物或事物的价值，这一概念是（B）A.测量B.评价C.测验D.统计3、被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究，它是（D）...

wuyoujun
0 doc 2021-03-18 00:39:39
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体育测量与评价练习题

项目的区分度:也叫鉴别力，是指测验项目对被试的心理特性的区分能力测量:用一定的法则给事物属性指派数字或符号的过程即为测量成套测验:由多项指标来测量某个统一机能领域的测验体育评价:指依据一定的标准，判断体育测量结果，并赋予其价值或意义的过程测量的有效性:指测量的结果（成绩）真实地反映测量目的的程度测验客观性:间接衡量实验中测量误差大小的一种量度测量误差:指与测量目的...

rong2589
0 doc 2021-04-12 16:37:28
9 p.

体育测量与评价复习题

体育测量与评价复习题名词：体育测量：是指依照一定的法则，对体育领域中事物的属性或特征赋予数量的过程形成期评价：即过程评价，是贯穿于整个教学训练过程的一种评价形式进步度评价：即个体评价，以被评对象以前的水平为评价标准，判断个体或群体前后进步幅度的评价定量负荷试验：令受试者承受一定的定量负荷后，根据恢复期的脉率、血压等生理指标的不同变化，评定受试者心血管系统机能状况的试验骨龄:在X...

rong2589
0 docx 2021-04-12 16:37:27
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体育测量与评价期末考试重点体育教育

体育测量与评价期末考试重点体育教育一、名词解释、测量的客观性：指不同测试者或同一测试者对同一被测者测量结果的一致性程度1、可靠性：指同一批受试者在相同测量条件下，采用相同的测量手段进行测量时，其检测结果的一致性程度2、测量的有效性（即效度）：指某一测量指标、手段在测量某一特性时所具有的效果及准确程度3、评价：指评定事物的属性或价值特征、跟腱长：小腿腓肠肌肌内侧...

佚名 · 6068
0 docx 2024-03-22 14:20:30
84 p.

化学教育测量与评价

第一章绪论1.1问题的提出教育部制定和颁布的《普通高中课程方案（实验）》进一步明确了普通高中教育的性质和培养目标，倡导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，特别强调“立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建‘知识与技能’、‘过程与方法’、‘情感态度与价值观’相融合的高中化学新课程目标体系”[1]作为化学课程改革的突破口，化学实验在提高学生的科学素养...

wuyoujun
0 doc 2021-04-22 22:54:11
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现代教育测量与评价

1、测量：从广义上来讲，测量是根据法则给事物分派数字此定义包含了三个方面特性：法则、事物、数字法则是测量的标准，也就是测量的依据和准则，即我们根据什么来进行测量；事物是测量的对象，也就是对什么进行测量；数字是测量结果的表现形式2、测量的三要素：单位（如米、克，教育测量的单位不能直接加减乘除）；参照点（计算的起点，有绝对零点和相零点）；量表（测量工具）3、将量表从低级到高级排列主要有...

wuyoujun
0 doc 2021-04-27 01:20:42
6 p.

教育测量与评价试题

《教育测量与评价》教育测量的含义与特点是什么？答：含义：针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的规定性上予以确定和描述的过程教育测量学是一门发展较早、应用较多、内容较丰富的教育科学分支特点：（1）间接性和推断性（2）测量对象的模糊性和测量误差的不可避免性（3）量表具有多样性，结果具有相对抽象性教育测量与评价在教育系统中有哪些作用？答：（1）教育测量与评价的政治性得到加...

wuyoujun
0 docx 2021-03-22 05:59:50
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小学教育测量与评价

《小数加减法竖式计算》的测验韩明玉，比较教育学专业一、测量的背景《小数加减法竖式计算》在北师大版数学教材中是小学四年级下册学生学习的内容一方面，“小学教学测量与评价”这门课程需要选取或设计一份__进行分析另一方面，我以后可能成为数学教师，并且我现在所教的学生正好处于小学四年级，而小数加减法竖式计算对于小学四年级学生来说，具有一定的难度所以我选择小数加减法竖式计算这部分内容作为我的测量内...

rong2589
0 docx 2021-05-18 06:48:23
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教育测量与评价总结

学后心得学校：天津职业技术师范大学学院：电子工程学院班级：电信0902《教育测量与评价》学后心得进入大学后学了很多有关教育的课程，今天的《教育测量与评价》让我对教育有的新的认识，了解到了许多新的方法教育测量与评价是教育科学领域中的一门应用科学，是当今世界教育科学研究的三大领域之一，而且在教育教学过程中具有重要而广泛的应用价值通过本课程的学习，我了解到...

wuyoujun
0 doc 2021-03-21 20:29:17
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“体育测量与评价”课程教学大纲

“体育测量与评价”课程教学大纲教研室主任：田春兰执笔人：田春兰一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：体育测量与评价课程编号：143406英文名称：MeasurementandEvaluationinPhysicalEducation课程类型：专业方向任选课总学时：18理论学时：18实验学时：学分：1开设专业：运动训练先修课程：运动解剖学运动生理学...

佚名 · 6068
0 docx 2023-04-06 13:03:06