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2022《泊船瓜洲》教学设计

2022《泊船瓜洲》教学设计《泊船瓜洲》教学设计作为一位杰出的教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我收集整理的《泊船瓜洲》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧《泊船瓜洲》教学设计1教学目标1、有感情地朗读《泊船瓜洲》，并会背诵2、通过学生自己查阅资料，完成对古诗意思及理解，体会作者...

南岸发送
0 docx 2022-03-12 18:35:16
5 p.

《泊船瓜洲》教学设计三

泊船瓜洲教学设计三教学准备：挂图、投影片或自制的多媒体课件1.朗读课文的录音磁带2.课时安排：课时2教学过程：第一课时一、板书课题；学前谈话、板书课题：泊船瓜洲1王安石同学们，一提起家乡，我们都会感到特别亲切，诗人王安石也是如此，今天我们一起来学习王安石的泊船瓜洲，齐读课题、哪个同学愿意起来介绍一下王安石2、你背过哪些王安石写的诗，并说说你的体会...

佚名 · 6068
0 docx 2024-05-18 02:27:14
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《泊船瓜洲》教学设计五

泊船瓜洲教学设计五教学准备：教师：多媒体课件学生：王安石简介；南京春景的文章片段教学过程：一知诗人，解诗题导入：在中国璀璨的历史长河中，杰出的诗人多如繁星，不胜枚举而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗谁来介绍一下王安石指名介绍1.教师适当补充，强调王安石与南京的关系［幻灯片2）导入课题2.今天我们就来欣赏王安石脍炙人口、耳熟能详的一首诗泊船瓜洲mdash;...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-30 03:41:50
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《泊船瓜洲》教学设计2

泊船瓜洲教学设计2本课是基于网络环境中利用网页进行古诗教学的设计，因此含有网页设计与课堂设计两个局部现分别介绍如下：【网页设计思路】网页设计理念：网络多媒体技术的应用，使学习的资源能以多种形式展现在学生面前，通过网络使用这些资源，无疑是对文本的一种生动有效的补充与拓展在本课教学中，我让学生借助网络资源〔注意：只是网络资源，而不是真正的因特网环境即教师在上课之前把学...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-30 03:41:39
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《泊船瓜洲》教学设计4

泊船瓜洲教学设计4【教学目标】根据语文课程标准，教材的特点和学生的实际情况，特拟定以下教学目标：1、知识与技能的目标：正确，流利，有感情的朗读课文掌握本课的生字词，并能够到达背诵，默写的水平2、过程与方法目标：运用查资料的方法自学，培养运用资料解决问题，处理信息的能力3、情感、态度与价值观：体会诗人的思乡之情，了解丰富多彩的祖国文化，培养学生热爱祖国语言文学的情...

佚名 · 6068
0 docx 2024-08-02 16:25:13
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泊船瓜洲教学设计2

《泊船瓜洲》教学设计学习目标：1.通过自学，大体理解诗意；2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写3.使学生受到热爱家乡的教育4.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感学习重、难点：重点应放在品位诗句，背诵、积累语言上在学习语言的过程中，体会诗人的思乡怀亲的思想感情，领悟作者的表达方法教学过程：（课前准备:调查本班学生能背几首...

wxq362
0 doc 2021-04-13 20:08:07
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泊船瓜洲教学设计III

《泊船瓜洲》教学设计内容分析：　　《泊船瓜洲》是人教版小学语文五年级上册第二组第一篇课文《古诗词三首》中的第一首，《泊船瓜洲》是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思恋和热爱全诗的大意是：从京口到瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内，而京口到南京也只隔着几座山春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想...

wxq362
0 doc 2021-04-13 20:08:09
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《泊船瓜洲》教学设计四

泊船瓜洲教学设计四教学过程：一、激趣导入古诗是我们中华民族的文化瑰宝，同学们在以前的学习中积累了不少今天，我们来学习一首新的古诗泊船瓜洲二、初步参与1、同学们课外已经做了预习，你对作者了解了多少王安石，字介甫，晚年号半山，北宋临川人他视南京为自己的第二故土他年轻时，中进士写这首诗时，正是宋神宗第二次让他任宰相，推行新法所以他前往上任他的诗善于将自己的感情融...

佚名 · 6068
0 docx 2024-05-18 02:27:24
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《泊船瓜洲》教学设计24

、古诗词三首5教学目标：知识与技能：、会读会写“洛、榆、畔、帐”，正确读写“洛阳、榆关、湖畔、千帐”等词语1、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》2、学习通过看注释，查阅资料等方法理解诗词意思3过程与方法：在抓住景物、事例想象诗境的基础上体会作者的思乡之情，揣摩作者通过景物、事件表达感情的方法情感、态度与价值观：在朗读中体会作者透过语言...

佚名 · 6068
0 docx 2024-05-11 13:41:17
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2021年《泊船瓜洲》教学设计

2021年《泊船瓜洲》教学设计2021年《泊船瓜洲》教学设计1内容分析：《泊船瓜洲I》是人教版小学语文五年级上册第二组第一篇课文《古诗词三首》中的第一首，《泊船瓜洲》是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思恋和热爱全诗的大意是：从京口到瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内，而京口到南京也只隔着几座山春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡这首诗写的是诗...

佚名 · 6068
0 docx 2023-04-01 18:17:15
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《泊船瓜洲》教案设计

《泊船瓜洲》教案设计五年级上册第二组执教者：丁霞2015.09《泊船瓜洲》教案设计一、教材分析这首诗描写诗人泊船于瓜洲之上，眺望江南时的所见、所思、所感，表达了__思乡、爱乡和急于返乡镇的心境诗句语言凝炼，意境优美，同时反映了__对家乡的深切怀念和热爱由此可见，本文是对学生进行语言文字训练，审美教育和德育教育的良好教材二、教学目标1.知识与技能目标：认识“泊，...

wxq362
0 doc 2021-04-15 02:43:59
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六年级语文教案-《泊船瓜洲》教案

六年级语文教案一一泊船瓜洲教案教学目的：了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚情感1.有感情地朗读泊船瓜洲，并会默写2.教学重点：能用自己的语言说出诗歌的意思教学难点：体会诗人描绘的意境，品味作者所表达的思想情感教学过程：一、激趣导入一提起母亲，一提起家乡，我们倍感亲切今天我们一起来学习吟诵母亲和家乡的诗句二、整体感知，重点品析【一）一读，初读全诗...

佚名 · 6068
0 docx 2024-06-14 00:23:36
3 p.

统编小学语文六年级下册《泊船瓜洲》教学反思

统编小学语文六年级下册《泊船瓜洲》教学反思《泊船瓜洲》是统编本小学语文六年级下册古诗词诵读中的一首七言绝句，作者是王安石这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情古诗教学重在朗读课堂上引导学生在多种形式的反复诵读体会诗人所要表达的思乡之情初读，读通读顺，字正腔圆；再读，读出节奏美体会感情时，抓住重点诗句，激发兴趣、反复朗读中感悟诗歌所描绘的意境，体会作者...

佚名 · 6068
0 docx 2023-01-14 12:34:19
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小学语文人教六年级下册古诗词诵读泊船瓜洲教学设计

《泊船瓜洲》教学设计一、初读诗，悟诗情孩子们，请齐读诗题生读师：老师想先来读一读这首诗，好吗？师配乐范读全诗生配乐齐读全诗师：你从朗读中体会到诗人什么样的思想感情？师：是什么勾起了作者的思乡之情？二、抓字眼，明诗意师：这首诗里有一个字特别特别有名，当时诗人反复推敲，字斟句酌，最后确定了一个字，是一一生：绿师：据传，诗人王安石在作《泊船瓜洲》时，先写的是“春风又到江南岸”...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-24 10:17:19
4 p.

部编版六年级语文下册《泊船瓜洲》试题

部编版六年级语文下册《泊船瓜洲》试题、看拼音，写词语labazangshuisouchapaihuaidasuanyanqingzangzunuodongzhengfazhanfang二、给带点字选择正确的读音打“V”尴尬（jiangan）渗透（canshen）戈壁（geguo）•••匕首（bibi）倭瓜（w6w6i）...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-03 16:02:54
5 p.

部编版六年级语文下册《泊船瓜洲》作业

部编版六年级语文下册《泊船瓜洲》作业、看拼音写词语，把字写匀称benzhuogebanhualeijusanglutanylshangtiaowang、给加点字选择正确的读音，画“咯咯geka■刨土paobao*混乱hunhun■草莓qizmhiiemei潺潺chancan眩晕xuanxuan...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-03 14:45:50
31 p.

泊船瓜洲教学设计教案

泊船瓜洲教学设计优秀教案作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力那么你有了解过教案吗？下面是由作者给大家带来的泊船瓜洲教学设计优秀教案7篇，让我们一起来看看！泊船瓜洲教学设计优秀教案篇1学习目标：1.通过自学，大体理解诗意；2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写3.使学生受到热爱家乡的教育4.感受诗句的优...

佚名 · 6068
0 docx 2024-03-31 04:27:49
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部编版语文六年级下册泊船瓜洲教案

部编版语文六年级下册泊船瓜洲教案推荐3篇部编版语文六年级下册泊船瓜洲教案【第1篇】教学目标：1、读准“间”、“数”、“重”的读音，理解“又”、“绿”两个字的用法O2、在了解作者的经历及诗歌大意，理解诗句内容的基础上尝试有感情的朗读、背诵3、以一诗带多诗，拓宽学生视野教学重点：有感情的朗读古诗，理解诗句的内容教学难点：体会诗人的思想感情教学过程：一...

佚名 · 6068
0 docx 2024-06-05 05:46:24
5 p.

部编人教版小学六年级语文下册《泊船瓜洲》教案

教学目标:1.学会本课1个生字；能正确读写下列词语：泊船、数重、游子、寸草心、三春晖2.有感情地朗读课文背诵并默写课文3.理解诗句的意思，初步体会作者表达的思想感情教学重点：4解诗句意思，体会诗人表达的思想感情教学准备：1.挂图、投影片或自制的多媒体课件2.朗读课文的录音磁带课时安排：1课时【教学流程】一、谈话引入，明确目标1、一提起家...

佚名 · 6068
0 docx 2024-09-04 19:18:44
3 p.

语文－泊船瓜洲

语文－泊船瓜洲语文－泊船瓜洲1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文2、使学生了解诗歌的大意，感受诗人思念家乡的真挚感情3、使学生能品味诗歌语言文字的精妙教学过程：一、激趣导入古诗是我们中华民族的文化瑰宝，同学们在以前的学习中积累了不少今天，我们来学习一首新的古诗《泊船瓜洲》二、初步参与1、同学们课外已经做了预习，你对作者了解了多少？王安石，字介甫，晚年...

大铭
0 doc 2020-11-18 02:18:35