易购文库
首页 最新
首页
共找到 17701964 篇
{{ item.title }}
共找到 17701964 篇
{{ item.title }}
2 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-2花的学校教学设计

2《花的学校》教学设计一、复习.开火车读课文，边听边思考：每一段讲的是什么？.指名学生用简洁的话概括每一自然段的内容二、读中感悟，探究解疑.学习第一段A.教师指名读B.学生找出自己喜欢的一句话，并说明喜欢它的原因湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？（湿润）从“走过”“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么？这句话该怎样理解...

佚名 · 6068
0 docx 2023-02-25 17:10:10
5 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-花的学校教学设计

《花的学校》教学设计【教学目标】.会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识多音字“假工.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像培养学生的质疑、表达、想象能力【】L有感情地朗读课文，理解诗歌的内容.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境【】.理解课文内容，体会课文富于童...

佚名 · 6068
0 docx 2023-02-25 20:32:12
4 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-《花的学校》教学设计

《花的学校教学设计》一、教材分析本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上全诗充满了童真童趣充满了丰富奇妙的想象教学设计中，引导学生通过抓住重点词语，边读文边想象，体会诗歌语言的形象、生动通过对课文中不理解的地方提出疑问，深入感受诗人想象的丰富奇妙二、教学目标.“落、荒...

佚名 · 6068
0 docx 2023-02-25 13:14:07
4 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-教学设计花的学校

《花的学校》教学设计怀远镇小学校王宏英教材分析：《花的学校》是部编版小学语文三年级上册第一单元中的第二篇精读课文，是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者，印度诗人、哲学家泰戈尔《新月集》中的一首散文诗作者运用新奇的想象，拟人化的手法，想象花儿在地下的学校上学、雨后放假的情景，表现了花和儿童的活泼可爱以及孩子对妈妈的爱教学目标：.正确认读本课14个生字新词，正确书写“舞”字积累“簌簌地...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-03 09:30:01
8 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-2.花的学校

2.花的学校【教学目标】.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假二.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景.能找出课文中有新鲜感的词句能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子.理解课文内容，感受花孩子的活泼、调皮，体会大自然的花的灵性，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-02 16:05:43
3 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-2花的学校

2花的学校教学目标：.会写本课生字，正确认读“罚”等5个生字掌握“假”这个多音字会写“落、荒、笛”等13个生字认读“湿润、荒野、簌簌”等词语.有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景.在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境教学重难点：想象花在绿草上跳舞的情景，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境教学过程：一、教师简介作者，导入新课拉宾德拉纳特...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-02 14:56:52
5 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-2花的学校

2花的学校教学目标：.会写本课生字，正确认读“罚”等5个生字掌握“假”这个多音字会写“落、荒、笛”等13个生字认读“湿润、荒野、簌簌”等词语.有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景.在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境教具准备：生字卡片、课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入教师简介作者，导入新课拉宾德拉纳特•泰戈尔...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-02 19:13:58
4 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-2花的学校

2花的学校教学II标①知识和能力认识本文的2个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，参照“我的词语库”自主积累好词好句②过程和方法通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习③情感态度、价值观引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣教...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-03 10:48:10
6 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-《花的学校》教案设计

2花的学校教案设计设计说明本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上全诗充满了童真童趣充满了丰富奇妙的想象教学设计中，引导学生通过抓住重点词语，边读文边想象，体会诗歌语言的形象、生动通过对课文中不理解的地方提出疑问，深入感受诗人想象的丰富奇妙课前准备教师准备：制作多媒体...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-03 11:23:47
10 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-2花的学校【教案】

2花的学校教学目标.认识“荒、笛、罚、裳4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂”13个生字.正确、流利地朗读课文，想象花儿”在绿草上跳舞、狂欢”的情景.能找出课文中有新鲜感的词句能仿照“雨一来，他们便放假了”的句式写句子重点了解课文主要内容，想象花儿“在绿草上跳舞、狂欢”的情景难点能找出课文中有新鲜感的词句能仿照“...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-02 15:47:01
4 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-（教案2）花的学校

2花的学校教学目标：.会认4个生字，会写13个生字，掌握多音字“假”.通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想象花的学校是什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习.引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣教学重点：有感情地朗读课文，理解诗歌的内容教学难点：学生对“花的学校”的了解，对重点句子意思的理解...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-03 10:26:53
4 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第二单元-花的学校教学设计

2花的学校教学目标：.会写本课生字，正确认读“罚”等5个生字掌握“假”这个多音字会写“落、荒、笛”等13个生字认读“湿润、荒野、簌簌”等词语.有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景.在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境教具准备：生字卡片、课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入教师简介作者，导入新课拉宾德拉纳特•泰戈尔...

佚名 · 6068
0 docx 2023-02-25 17:22:50
7 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元花的学校

《花的学校》教学设计课课题.花的学校课时授课对象三年级22时教学设计教师《花的学校》张玉《花的学校》节选自泰戈尔《新月集》作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界顽皮活泼而且具有丰富细腻的想象力的孩子，在教材看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想象简析的天空里自由驰骋起来作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的美丽、活泼、可爱、向上...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-17 07:18:33
11 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元花的学校

花的学校2【教学目标】1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力【教学重点】L有感情地朗读课文，理解诗歌的内容4.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-17 11:18:29
4 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-《花的学校

《花的学校》公开课教案教材分析：本文是泰戈尔写的一首优美而有童趣的散文诗作者用拟人的手法，模仿孩子说话的口吻从儿童的思维视角展开了新奇的想象在雨中绽放的花朵在作者眼中成了一群假口里冲出校门尽情狂欢的孩子文中一个个奇思妙想，把童真、童心描绘得淋漓尽致，温暖美好，耐人寻味学情分析：这篇课文在三年级上，散文诗篇幅不长，字里行间处处洋溢着童趣的想象，在读文中仿佛脑海中出现了一幅幅生动...

佚名 · 6068
0 docx 2023-02-25 14:26:17
2 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-花的学校

2花的学校教学要求:.会写本课生字，正确认读罚〃等5个生字掌握假这个多音字会写落、荒、笛”等13个生字认读湿润、荒野、簌簌〃等词语.有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景.在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境教具准备：生字卡片、课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入教师简介作者，导入新课拉宾德拉纳特...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-02 15:40:39
3 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-教学设计）第一单元-教学设计2

2花的学校教学要求：.会写本课生字，正确认读罚〃等5个生字掌握假〃这个多音字会写落、荒、笛〃等13个生字认读湿润、荒野、簌簌〃等词语.有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景.在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境教具准备：生字卡片、课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入教师简介作者，导入新课拉宾德拉纳特...

佚名 · 6068
0 docx 2023-02-25 13:47:41
2 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-《花的学校》教案

《花的学校》教学设计教学目标：1、认识本文的2个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，参照〃我的词语库〃自主积累好词好句2、通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言;感受花孩子的活泼、调皮;想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习3、引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣教学重点：识字与言字，朗读背...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-02 18:23:40
5 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-花的学校教案

教学目标：.认读5个生字，读准多音字“假”的读音，会写“落、荒”等13个字，正确读写“阵雨、荒野”等词语.朗读课文，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌意境3抓住文中有新鲜感的表达，品读感悟枳累语言，并尝试迁移运用教学重点：，认读S个生字，会写13个字，能初步把握课文的主要内容.朗读课文，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌意境3抓住文中有新鲜感的表达，品读感悟积累语言教学难点：...

佚名 · 6068
0 docx 2023-02-25 17:38:47
4 p.

小学语文人教三年级上册（统编）第一单元-花的学校教案

2花的学校教学目标：.会写本课生字，正确认读“罚”等5个生字掌握“假”这个多音字会写“落、荒、笛”等13个生字认读“湿润、荒野、簌簌”等词语.有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景.在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境教具准备：生字卡片、课件教学过程：第1课时一、导入教师简介作者，导入新课拉宾德拉纳特•泰戈尔（1861年一194...

佚名 · 6068
0 docx 2023-02-25 18:06:22