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27 p.

小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-17古诗三首

17古诗三首【教学目标】.认识“亦、宜”等7个生字，正确书写“断、楚”等13个生字，认识多音字“抹、磨”正确读写诗句中的词语.有感情地朗读、背诵三首古诗默写《望天门山》.体会诗词的内容，体会诗人的思想感情.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯【教学重点】教学重点是有感情地朗读、背诵古诗【教学难点】教学难点是体会诗文的内容，体会诗人的思...

佚名 · 6068
0 docx 2023-02-25 12:43:11
4 p.

小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-17古诗三首

17古诗三首教学目标.认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个字.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《望天门山》.能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色，体会诗人的思想感情重点理解并背诵古诗难点想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情教学策略.识字本课要求会认5个生字，教师可以让学生选择自己喜欢的方式自主识记“亦”和“...

佚名 · 6068
0 docx 2023-02-25 20:28:10
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小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-古诗三首第一课时

《古诗三首》第一课时教学设计教学目标.会写“断、楚”等5个生字，并用生字组词.有感情的朗读古诗，背诵古诗并默写古诗.能用自己的话说说诗中后两句的意思.通过朗读，感悟诗中作者热爱做过河山的情感教学重点：能正确美观地书写本诗5个生字；有感情地朗读古诗教学难点：能用自己的话说说后两句诗的意思；感悟诗人对祖国大好河山的热爱之情教学准备：磁性田字格，彩色粉笔，生字本教学过程...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-02 19:01:41
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第10课《古诗三首马诗》大单元教学设计部编版六年级语文下册

教学过程学习任务一：创设情境，激趣导入（设计意图：本环节先引导学生读懂单元导语页的内容，对整个单元的人文主题和阅读要素做整体把握，为单元的学习做好铺垫）.（课件出示诗句）人生自古谁无死，留取丹心照汗青——［宋］文天祥.齐读诗句.同学们，请打开单元导语页，认真阅读导语页的内容，说说你获得了哪些信息？.交流：（课件出示单元导语页）【预设】生1:我发现了本单元的主题跟爱国精神...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-17 09:29:38
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人教版一年级语文下册第四单元古诗两首教学设计

13、《古诗两首》教学设计设计理念：本课由《所见》《小池》两首古诗组成两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图从不同侧面表现夏天的情趣教学中应抓住古诗教学的一般规律，挖掘作者的情感和教材的编写意图，引导学生反复诵读，进面体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶　　一年级的孩子...

rong2589
0 doc 2021-05-09 22:05:42
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小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第一单元-古诗三首导学案

武胜县猛山学校导学案教学过程武胜县猛山学校导学案一、自主学习（一）、导入新课，出示学习目标谈话导入，揭示课题同学们，你们记得这首词是谁写的吗？（辛弃疾）这节课我们就学习他的另一首词《西江月・夜行黄沙道中》（二）、学生阅读课文，自主学习1、有感情地朗读课文，注意节奏和感情基调的把握2、背诵《清平乐-村居》出示《清平乐・村居》【出示课件】清平乐-村居茅檐低小，溪...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-03 10:15:41
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小学语文人教六年级下册（统编）第三单元-教学设计

《那个星期天》教学设计教学目标：.默读课文，引导学生读懂情节，抓住人物动作、心理的描写，走进人物的内心世界，体会这一天里我心情的变化.抓住关键词句，学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法.比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点教学重点：体会这一天里我〃心情的变化，学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的写作方法教学难...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-03 11:07:43
4 p.

小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-《4古诗三首》教学设计

4古诗三首教学要求：.自主学习本课生字，能工整书写.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色教学重难点：.理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情.体会诗中的意境，学习借景抒情的方法课前准备：.布置学生借助注释和插图读课文的预习任务.教师准备挂图，以及表现秋天情调的乐曲磁带，...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-02 18:23:51
3 p.

小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-《4古诗三首》教学设计

《4古诗三首》第一课时教学设计丹棱县城区小学校：李开琼教学目标：L学习古诗《赠刘景文》，体会诗人对秋天的赞美之情2认识本首诗中出现的“赠、刘、残”等8个生字，会写“霜、赠”等8个字.有感情地朗读课文，能背诵《赠刘景文》.能借助注释，大致理解诗句的意思能从古诗中的景象知道古诗描写的季节教学重、难点：L认识本首诗中出现的“赠、文I」、残”等8个生字，会写“霜、赠”等8个字...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-02 18:57:55
4 p.

人教版四年级语文下册第六单元《古诗词三首》教案设计

人教版四年级语文下册第六单元《古诗词三首》教案设计《古诗词三首》的教学目标是通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情激发学生对祖国诗词的热爱之情下面是为大家带来的《古诗词三首》教学设计，欢迎阅读教学目标1.认识7个生字，会写8个生字2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述...

大铭
0 doc 2021-03-26 12:14:09
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统编版三年级语文下册《古诗三首》教学设计

统编版三年级语文下册《古诗三首》教学设计.观察生字在田字格中位置及笔画，教师示范，提示重点笔画“惠”字的右上没有点，中间的提上有一点“芦”字下面是个“户”，不是“卢”“崇”，“山”小“宗”大“芦芽”上扁下瘦长惠”上大下小.学生练习书写，教师巡视，个别指导五、背诵这首古诗六、找一找其他描写这个季节的诗歌，与同学分享【板书设计】板书内容惠崇春江晚景解...

佚名 · 6068
0 docx 2023-04-18 14:27:12
7 p.

小学语文人教二年级下册（统编）第一单元-古诗二首吴尚洁

1古诗二首教案设计设计说明《村居》和《咏柳》都是以春天为题材的古诗，诗中流露出诗人难掩的喜悦之情两首诗中不约而同地出现了“柳”，以柳来写春景、春意，寥寥数语，分别勾画出生机勃勃的“乐春图”和“赞春图”本课教学，坚持“以读代讲，读中悟情”的教学理念，重点引导学生在识字的基础上，通过多种形式的读，多层次的读，感知诗意，感悟诗情，受到美的熏陶课前准备教师准备：制作多媒体课件及字卡...

佚名 · 6068
0 docx 2023-02-25 17:43:00
7 p.

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第六单元-17古诗三首教案

教学标题学校：教师：上课时间:课后习题一、组词淘（）簸（）涯（）莺（）二.默写《浪淘沙》浪淘沙［唐］江南春［唐］三.用自己的话写出诗句的意思九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽四.辨字组词一、淘气颠簸天涯黄莺二、刘禹锡九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯如今直上银河去同到牵牛织女家三、1.弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾...

佚名 · 6068
0 docx 2023-02-25 20:07:06
10 p.

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第六单元-17古诗三首（教案）

第六单元单元说明本单元以“珍惜资源，保护环境”为主题，编排了4篇课文：《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》，以及1个“口语交际”、1个“习作”、1个“语文园地”本单元旨在多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为本单元最重要的语文要素是“抓住关键句，把握文章...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-02 17:52:21
10 p.

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第六单元-1古诗三首教案

一、单元主题引入，开启学习之旅.出示单元主题图片，感知人与自然师：同学们，走进六单元，一幅美丽的画卷便出现在了我们的眼前师发散性提问：这是一片怎样的草地？（预设生：绿油油、生机勃勃、美丽、一碧千里、翠色欲流……）.师：让我们插上想象的翅膀走进画面，此时你想干什么呢？（预设生：奔跑、打滚、欢呼、放风筝、撒欢……）.大地迎来了我们，而我们为大地带来了什么呢？（预设生：活力、生机、快乐...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-03 09:25:17
4 p.

小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-《古诗三首——望天门山》教学设计

部编版语文三年级上册第六单元第17课《古诗三首一一望天门山》教学设计向，这天门山给你什么感觉？预设生：师：这样的气势你能读读吗？（抽生读）师：这就是“中断”“开”“回”的魅力，让天门山和楚江水有了生命和气势，（出示前两句）我们来合作朗读，我读前面，你们读后面（三）学习第三句师：豪情万丈的诗人乘着小船越走越近，这时，他看到一一（两岸青山相对出）5、什么叫“相对出”？生活中你有没有...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-02 18:57:13
7 p.

第3课《古诗三首》第1课时大单元教学设计部编版六年级语文下册

教学过程学习任务一：创设情境，激趣导入（设计意图：以学生熟悉的传统节日诗句谈话导入，在激发学生学习兴趣的同时，为本课的学习打下良好基础）.出示传统节日诗句：同学们，在学习新课之前，大家先来猜一猜老师下面所说的古诗或者词描写的是哪个传统节日的场景（课件出不）：（1）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂借问酒家何处有？牧童遥指杏花村（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-17 09:28:19
5 p.

第3课《古诗三首》第2课时大单元教学设计部编版六年级语文下册

教学过程学习任务四：创设情境，导入新课设计意图：创设情境，激发学生学习古诗的兴趣，并引导学生回忆所学或所了解的古诗，将学生带入学古诗的氛围中.背诵古诗，引出“牛郎织女”的话题.学生通过背诵积累的古诗，回顾“七夕节”的习俗1引导学生回顾并背诵三年级下册学过的《乞巧》一诗2学生回顾五年级学过的牛郎织女的故事并交流与七夕相关的节日习俗.导入：课前大家查找了许多关于...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-17 09:28:51
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小学语文人教五年级上册（统编）第四单元-12古诗三首

12古诗三首示儿教学目标：1、通过反复朗读古诗，感悟、表现诗歌意境2、背诵并默写古诗《示儿》3、合作学习理解诗句，体会诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国之情教学重点：通过反复朗读古诗，感悟、表现诗歌意境教学难点：合作学习理解诗句，体会诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国之情教学准备:1.音乐《乱红》、《望月之城》2.资料准备:教师收集陆游的生平资料、陆游诗《秋夜出篱门迎...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-04 13:38:05
8 p.

小学语文人教五年级上册（统编）第四单元-12　古诗三首

12古诗三首教学目标知识与能力.掌握本课生字，正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗默写《示儿》.掌握从诗歌题目获取内容信息的能力，感悟诗歌优美的语言，体会诗人所要表达的思想感情.背诵自己课外搜集的关于爱国的古诗过程与方法.安排学生朗读诗歌，预习字词，理解诗歌大意.让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现诗歌描绘的意境，体会诗人所要表达的感情情感、态度与价值观...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-04 12:03:45