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牛津译林版八年级英语上册Unit7Studyskills示范课教学设计

Unit7SeasonsPeriod6Studyskills一、教学内容分析本节课是本单元的学习技巧课主要内容包括Studyskills板块，学习在名词后加后缀-y构成形容词的方法二、学情分析学生在第二、三单元学习了使用后缀-ly-ful和-less来构成形容词的方法，对构词法并不陌生但是对于形容词性后缀缺乏更深层次的理解三、教学目标通过本课时的学习，学生能...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:16:32
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牛津译林版八年级英语上册Unit7Grammar示范课教学设计

Unit7SeasonsPeriod4Grammar一、教学内容分析本节课是一节语法课主要内容是五种基本句型结构及动词分类，学习常见的句子结构形式、主要特征与使用功能并使用这些句型来谈论和描述天气二、学情分析通过前几课时的学习，学生已经初步感知了“季节”这一主题意义，能够谈论季节及气候的相关信息，但对辨别句型结构和如何使用五种基本句型来描述气候仍存在一定的困难三、教...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:07:27
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牛津译林版八年级英语上册Unit5ReadingII示范课教学设计

Unit5WildanimalsPeriod3ReadingII一、教学目标通过本课时的学习，学生能够：.掌握并运用相关表达描述大熊猫的成长过程及保护大熊猫的措施.了解大熊猫的现状，持续关注野生动物的生存状态，保护大自然二、教学重难点【重点】.掌握并运用相关表达描述大熊猫的成长过程及保护大熊猫的措施.了解大熊猫的现状，持续关注野生动物的生存状态，保护大自...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:08:40
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牛津译林版八年级英语上册Unit3Grammar示范课教学设计

Unit3AdayoutPeriod4Grammar一、教学内容分析本节课是本单元的语法课主要内容包括同级比较as...as/notas...as/notso...as用法以及反身代词的构成及其用法二、学情分析对于八年级的学生来说，他们已经在之前的学习中，了解了形容词和副词的比较级以及最高级，但对原级比较as…as和反身代词的用法缺乏整体认知三、教学目标...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:12:25
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牛津译林版八年级英语上册Unit7Integratedskills示范课教学设计

Unit7SeasonsPeriod5Integratedskills一、教学内容分析本节课是一节听说课，听力的第一个文本是关于不同地点不同季节的天气预报，第二个文本是基于上述天气预报的内容展开的一段对话，第三个文本是谈论天气的一段对话通过本课时的学习，学生能够了解如何谈论不同季节和不同地方的天气，并进行天气播报，从而结合实际情况，就自己身边的天气状况发表看法二、学情分...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:13:07
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牛津译林版八年级英语上册Unit3Task示范课教学设计

Unit3AdayoutPeriod7Task环节设计意图：引起学生学习兴趣，激活已知，引出主题环节二：阅读文本，获取关键信息（10mins）教师创设情境，引导学生阅读出游计划，提取关键信息，并描述出游计划环节设计意图：培养学生获取关键信息的能力，感知出游计划的细节，理解计划内容并通过谈论计划培养学生的语言表达能力，同时加深对计划的理解环节三：分析文章结构与内容...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:14:21
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牛津译林版八年级英语上册Unit8ReadingI示范课教学设计

Unit8NaturaldisastersPeriod2ReadingI一、教学内容分析本课时为阅读课的第一课时，阅读文本是以“1999年台湾地震”为主题的记叙文学生在本单元的第一课中，已经掌握了一些描述灾难的词汇，并能简单表述灾难所引发的问题通过对文本的阅读、分析，学生能够读懂1999年台湾地震的文章，能描述地震前、地震中和地震后发生的情形；能掌握Timmy的情感...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:15:19
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牛津译林版八年级英语上册Unit3ReadingII示范课教学设计

Unit3AdayoutPeriod3ReadingII一、教学目标通过本课时的学习，学生能够：.掌握并运用相关表达描述世界名胜以及感受.加深对国内风景名胜的认识，树立文化自信二、教学重难点【重点】掌握并运用相关表达描述世界名胜以及感受【难点】加深对国内风景名胜的认识，树立文化自信三、教学活动设计环节一：创设问题情境，复习已知5mins教...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:15:50
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牛津译林版八年级英语上册Unit2Task示范课教学设计

Unit2SchoollifePeriod7Task一、教学内容分析该板块的活动主题是“理想的学校”，呈现了Daniel描写自己理想的学校的文章二、学情分析学生学习本课时已经完成了本单元前面几个板块内容的学习，能够对比描述不同的学校生活，但对如何描写理想中的校园缺乏了解三、教学目标通过本课时的学习，学生能够：.通过讨论分析范文，总结归纳如何描述理想的学校.写一...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:02:34
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牛津译林版八年级英语上册Unit5Task示范课教学设计

Unit5WildanimalsPeriod7Task一、教学内容分析该板块的活动主题是写一篇有关“处于危境中的动物”的专题报道以Simon为野生动物俱乐部撰写专题报道为背景，呈现了Simon的笔记和一篇题为“熊处境危险！”的专题报道二、学情分析学生学习本课时已经完成了本单元前面几个板块内容的学习，不但对描述野生动物的外貌、食物、习性、危险及保护措施等的词汇有了一定...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:02:55
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牛津译林版八年级英语上册Unit6ReadingI示范课教学设计

Unit6BirdwatchingPeriod2ReadingI一、教学内容分析本节课为阅读课的第一课时语篇体裁为宣传扎龙自然保护区的协会通讯，主题语境属于“人与自然”文本话题新颖，结构清晰，主要由扎龙自然保护区湿地的概况、鸟类生存的环境以及社会各界采取的措施等部分组成，能够很好地激发学生保护环境的意识二、语篇分析[What]本节课的话题是“Birdwatch...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:04:08
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牛津译林版八年级英语上册Unit5Studyskills示范课教学设计

Unit5WildanimalsPeriod6Studyskills一、教学内容分析本节课是本单元的学习技巧课主要内容包括Studyskills板块，学习在动词或形容词后加后缀・ing-ness和-ion构成名词二、学情分析学生在第一单元学习了利用词汇树分类记忆单词的方法，第二、三单元学习了后缀-ly-ful和-less第四单元学习了前缀un-in-和im-...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:04:44
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牛津译林版八年级英语上册Unit8ComicstripWelcometotheunit示范课教学设计

Unit8NaturalDisastersPeriod1ComicstripWelcometotheunit一、教学内容分析本节课是本单元的导入课主要内容包括Comicstrip和WelcometotheunitHobo和Eddie的漫画导入了自然灾害”这一单元主题，Welcometotheunit介绍了几种自然灾害地震、暴风、雷电等的英...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:05:58
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牛津译林版八年级英语上册Unit8Integratedskills示范课教学设计

Unit8NaturaldisastersPeriod5Integratedskills一、教学内容分析本节课是一节听说课，前两段听力谈论了我们身边的自然灾害以及事故危险第三段听力则谈论了遇到手烧伤时的处理办法通过本课时的学习，学生能够了解如何远离自然灾害以及事故和常见的安全救助措施，保护自己和他人，同时树立珍惜生命的安全意识二、学情分析通过本单元前面课时的学习，...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:07:37
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牛津译林版八年级英语上册Unit1Studyskills示范课教学设计

Unit1FriendsPeriod6Studyskills、教学内容分析本节课是本单元的学习技巧课主要内容包括Studyskills板块，学习利用词汇树记忆词汇的方法二、学情分析学生通常采用单一的音标记单词或者语义记单词的方法，记忆效率相对较低，学生对利用信息结构图来记单词的方法了解较少三、教学目标通过本课时学习，学生能够：.通过梳理词汇掌握词汇分类的方法；...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:08:03
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牛津译林版八年级英语上册Unit4Studyskills示范课教学设计

Unit4DoityourselfPeriod6StudyskillsStudentsreadandaddthecorrectprefixestosomeoftheadjectivessothatallthesentencesmakesense.Studentsfillintheblankswithproperadjective...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:09:11
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牛津译林版八年级英语上册Unit5Integratedskills示范课教学设计

Unit5WildanimalsPeriod5Integratedskills一、教学内容分析本节课是一节听说课，听力的第一个文本以资料单的形式呈现了老虎和狼的外貌、习性、特征、主要食物和面临的危险第二个文本以对话的形式谈论了野生动物所面临的危险及保护野生动物的措施通过本课时的学习，学生能够了解如何描述动物的外貌、习性、特征、主要食物和面临的危险等，从而结合自身情况，就...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:11:23
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牛津译林版八年级英语上册Unit2Studyskills示范课教学设计

Unit2SchoollifePeriod6Studyskills一、教学内容分析本节课是本单元的学习技巧课主要内容包括Studyskills板块，学习利用后缀-ly将形容词变成副词、名词变成形容词的方法二、学情分析学生接触过一些带有后缀的常见单词，但没有系统学习过带后缀-ly的单词，对形容词加.ly变副词、名词加-ly变形容词等构词法缺乏了解三、教学目标通过...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:11:54
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牛津译林版八年级英语上册Unit4Grammar示范课教学设计

Unit4DoityourselfPeriod4Grammar一、教学内容分析本节课是一节语法课主要内容是祈使句和shouldhadbetter的用法二、学情分析通过前几课时的学习，学生已经了解了祈使句和shouldhadbetter的表意功能，但对如何在语境中正确使用句型结构存在一定的困难三、教学目标通过本课时的学习，学生能够：.梳理并概括祈使句的用法...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:12:31
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牛津译林版八年级英语上册Unit4ReadingII示范课教学设计

Unit4DoityourselfPeriod3ReadingII一、教学目标通过本节课的学习，学生能够:.掌握并运用相关表达描述DIY；.树立勤于动手，乐于动手的意识二、教学重难点【重点】掌握并运用相关表达描述DIYo【难点】掌握并运用相关表达描述DIYo三、教学活动设计环节一：观看视频，导入话题3mins教师引导学生观看视频，并回答问题...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-31 23:12:46