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小学心理健康自我认知《遇见未知的自己》教学设计

《遇见未知的自己》教学设计授课教师课题名称遇见未知的自己科目心理授课年级五年级课时数共1课时第1课时课型新课《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确指出，心理健康教育的具体目标之一是使学生正确认识自我，针对小学高年级的内容包括:“帮助学生正确的认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己“随着青春期脚步的临近，五年级的孩子，...

南岸发送
0 docx 2022-04-10 01:15:06
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小学心理健康自我认知《时间魔法师》教学设计

《时间魔法师》教学设计课题时间魔法师授课年级二年级1.知道时间对于每个人来说都是公平的2.有一定的珍惜时间意识学习目标3.掌握高效利用时间的三种方法：学会记录时间/合理规划时间/擅用零碎时间重点：知道时间对于每个人来说都是公平的，树立珍惜时间意识重点难点：掌握高效利用时间的三种方法：学会记录时间/合理规划时间/擅用零碎难点时间，并能够迁移到生活中学...

南岸发送
0 docx 2022-04-17 13:42:48
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【小学主题班会教学设计】心理健康课-自我认识

心理健康课-自我认识-认识自我故事欣赏骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮骆驼说：“长得高好”羊说：“不对，长得矮才好呢”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好”他们走到一个园子旁边园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来骆驼一抬头就吃到了树叶羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还一定是吃不着骆驼说：“你看，这可以证明了吧，...

佚名 · 6068
0 docx 2023-10-23 14:20:33
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小学心理健康自我认知《走进青春期》教学设计

《走进青春期》教学设计授课教师课题名称走进青春期科目心理授课年级五年级课时数共2课时第1课时课型新课青春期是儿童向成人期过渡的一个重要阶段，是儿童身心发展出现迅猛变化的时期面对青春期带来的变化，由于缺乏足够的青春期知识，儿童容易感到无所适从，萌生紧张、慌乱等情绪为了让学生通过合理的途径了解青春期知识，坦然应对青春期发生的生理变化，有必要对学生进行...

南岸发送
0 docx 2022-04-10 01:15:55
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小学心理健康自我认知《气质的光芒》教学设计

《气质的光芒》教学设计【活动目标】1.知识与技能：通过学习了解什么是气质，有哪些气质类型2.过程与方法：使学生了解不同气质类型有什么特点，了解气质不同的人对同一事件会作出不同的反应3.情感价值观：树立气质无好坏之分的意识，要学会分析和认识自己气质特征中的优势和不足，善于驾驭自己的气质【活动重难点】1.活动重点：了解不同气质类型各有什么特点2.活动难点：树立气...

南岸发送
0 docx 2022-04-26 11:51:05
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遇见个性的自己教学设计--高中心理健康

关于遇见个性的自己教学设计--高中心理健康的文档

南岸发送
0 docx 2022-05-03 19:18:44
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初中心理健康作业设计心得体会

心理健康作业设计心得体会尤溪县第五中学八年级心理健康郭玉秀心理作业是课程的延伸，老师根据学生心理发展目标和心理教材内容的需要，有目的、有计划地编制并指导学生完成的一种教学活动形式它可以帮助学生巩固心理知识，将课堂上学习到的心理调节的方法和技能落地生根，心理作业具有多元性、反思性、实践性和合作性的特点，有质量的作业可以有效帮助学生提升心理素质1设计多元性心理作业心理...

南岸发送
0 docx 2022-05-20 14:35:50
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初中心理健康教育教学案

心理健康教育教案八二班吕相秋4：教师随机抽取不同的观点宣读，教师对学生的基本倾向进行统计并予以总结三、归纳总结，强化认识：从人与人交往的角度看，诚信才干赢得信任和友谊；从商业经营的角度看，诚信才干树立起良好的信誉；从管理国家的角度看，诚信才干使社会和谐和健康做诚实的人一要履行承诺，二要实事求是，三要勇于承担，四要讲究策略【板书设计】（师生共同构建知识结构图）/诚实对个人：能...

佚名 · 6068
0 docx 2023-11-14 04:09:29
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初中生心理健康教育教学

初中生心理健康教育初中生心理健康教育1心理健康的中学生的行为有如下特征：1.中学生要肯学习，肯生活他们能在生活、学习和研究中充分发挥自己的智慧和才能，取得成功，获得满足感2.中学生有朋友他们乐于与人交往，能与同学、老师、朋友建立良好的关系在与他人相处时，他们总是有更多的积极态度，如尊重、信任、喜悦和友谊，而不是消极态度，如仇恨、嫉妒、怀疑和恐惧3、中学生对...

佚名 · 6068
0 docx 2024-08-29 02:48:10
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中年人的自我保健心理健康

中年人的自我保健心理健康一个人心理的健康往往要比身体来的重要，因为心理的健康是引起疾病的关键，所以我们一定要多关注自己心理上的健康问题中年人是家庭和社会的中坚，各种事务的重担大局部落在他们身上在目前竞争剧烈的形势下，更多的冲击迎面而来自己如何保持良好的心理状态呢？第一，中年时期是人生的黄金时代，工作积累了丰富的经验，知识面也得到了拓展，是实现理想抱负的好时期，然而自身条件的...

大铭
0 docx 2021-11-21 19:52:12
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马家中心校心理健康教育教学设计

五年级上册《.做情绪的主人》教案设计马家中心校尹秋霞设计意图：情绪在很大程度上直接影响一个人的学习和生活质量小学高年级，学生即将进入青春期，情绪波动更明显，同时又要面临更多的学习任务，学会管理自己的情绪就显得十分重要教学目的：（1）认识到情绪对生活、学习的影响（2）学习接纳自己的情绪，并主动调节消极情绪（3）了解调控情绪的一些有效方法，培养学生乐观豁达的健康心理，...

rong2589
0 doc 2021-05-09 11:43:33
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中学生心理健康教学案2-强大自我

一、设计思路个体在进入青春期后生长发育的速度大大加快生理的成熟使得个体的自我意识也迅速发展，中学生自我评价的能力也逐渐形成，但社会经验的缺乏使得中学生的自我评价还很不稳定，一次偶然的成功就会使他们得意忘形，对自己形成过高的评价，忽视自己的缺点；由于中学生对挫折缺少足够的心理准备，其结果是一个小小的挫折都会使他们产生强烈的挫败感，形成过低的自我评价本教学活动旨在引导学生学会客观地认...

佚名 · 6068
0 docx 2023-10-08 16:18:16
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小学心理健康自我认知《我的优势小瓶子》教学设计

《我的优势小瓶子》教学设计一、教学理念及学情分析1.《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》中，将认识自我作为心理健康教育的重点内容而《广东省教育厅关于中小学心理健康教育活动课内容指南》中也提到，小学阶段的心理健康教育目标包括帮助学生了解自我，悦纳自己2.积极心理学认为，要建构好的生活就要展现自身的优势，并不断发展优势来抵抗自身的劣势只有通过自身的努力...

南岸发送
0 docx 2022-04-04 13:04:19
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小学心理健康自我认知《你的感受我知道》教学设计

《你的感受我知道》教学设计授课教师课题名称你的感受我知道科目心理授课年级二年级课时数共1课时第1课时课型新课个体心理学家阿德勒在其著作《理解人性》中说：“当个体没有培养出深厚的同伴友谊时,即使他有很强的个人能力，也很难得到足够的发展”所以，发展同伴友谊，维系友谊对学生来说非常重要主题确定理论同理心是个心理学概念，最早由美国心理学家铁钦纳提出并使用...

南岸发送
0 docx 2022-04-17 13:42:10
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初中心理健康教育人教八年级上册目录《有效认识自我》导学设计

“有效认识自我”导学设计1、什么是认识自我？2、“认识自我”对我们而言，有何重要意义？【案例一】鹰从悬崖上飞下来，把一只羔羊抓走了穴鸟见了，非常羡慕，也学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住了，怎么也飞不起来后来，牧羊人见了，便跑上去把它捉住，剪去了他翅膀上的羽毛，送给了孩子们【案例二】学校进行篮球比赛，赛前银川与队友进行了下面的对话：银川：我的篮球技术是最棒的，你...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-21 14:44:18
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初中生心理健康论文中学生心理健康教育论文

健康教育论文初中生厌学心理成因的分析及对策　　厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一中学时期是学生长知识长身体的黄金时期，也是他们世界观、人生观逐渐形成的关键时期对于他们中出现的“厌学”现象，如果不采取有效的措施加以纠正和克服，任其蔓延下去，就会给学生的身心造成难以弥补的损失造成初中学生厌学心理的原因是错综复杂的，有家庭原因、社...

wuyoujun
0 doc 2021-03-21 13:35:24
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初中心理健康用对方法高效学习教学设计

《用对方法，高效学习》教学设计一、教学内容本课题选自衣新发老师主编的《心理健康教育》七年级上册第二单元“我的学习我做主”中的第一课《用对方法，高效学习》二、设计理念《中小学心理健康教育指导纲要》中对初中年级学生心理健康教育的主要内容包括“适应中学阶段的学习环境和学习要求，培养正确的学习理念，发展学习能力，改善学习方法，提高学习效率”初一学生学业越来越复杂，面临着小升初学生学...

佚名 · 6068
0 docx 2024-04-14 03:17:54
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初中心理健康：学习目标的重要性教学设计

学习目标的重要性教学设计【教学目标】.认识目标的重要性.了解目标制定的Smart原则.学会运用Smart原则制定清晰、有效的目标【教学重难点】重点：学习Smart目标制定原则难点：学生能结合自身实际，制定清晰、有效的学习目标【教法、学法指导】.教学方法：启发式教学法、情景教学法、讲授法.学习方法：探究学习法【教学用具】多媒体课件【教学过程】引出原则A可实现的一一踮起脚...

佚名 · 6068
0 docx 2023-06-28 15:27:24
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学习自控力训练+教学设计高中心理健康课

高中心理健康课教学设计一学习自控力训练设计构思我该如何增强学习的自控力？他们为在学习中不能很好地管理好自己，拖延学习而感到懊恼、自责、内疚，学生自控能力差不仅影响学习效率，更重要的是影响学生人格的成长，每当他们没有兑现自己的承诺时，就会深深地自责、内疚，觉得自己没有价值、没有能力、无药可救！最终的结果便是自信、自尊的丧失针对这种情况，设计增强学生学习自控能力的心理教育课程，以帮助...

佚名 · 6068
0 docx 2023-08-16 11:16:20
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初中心理健康教案我爱我的性别

我爱我的性别【目标】1.了解异性的特质，能以接纳的态度对待彼此的差异，增进学生间的沟通2.在认同并强化各自性别角色的同时，通过对“中性〃角色的讨论，学习接纳并欣赏自己或别人身上的异性特质【设计意图与建议】青少年时期，身体的成熟与第二性征的出现，都会激发青少年面临对“自我性别〃的困惑，他们会极其注重身体的发育及外表的形象从开展心理学的观点来看，一个人的性别开展包括两...

佚名 · 6068
0 docx 2023-11-21 10:02:21