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数的大小比较

每日一练（数的大小比较）把0.56、§、0.62.0.61、0.59按从大到小的顺序排列最大的是1最小的是2把0.23、0.32.0.33.0.25按从大到小的顺序排列最大的是_1—，最小的是—2—把0.46、%、0.36.0.41.0.29按从大到小的顺序排列最大的是1最小的是2把0.5、=、0.56.0.55、0.5按从大到小的顺序排列最大的是1...

大铭
0 docx 2021-11-17 02:12:21
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比较数的大小

比较数的大小教学内容：书第13〜15页的例4、例5、例6练习三的第1〜4题教学目标：教学目标：1、学会比较亿以内数的大小；2、会将整万的数改写成用“万”作单位的数；3、学会用“四舍五入”法把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略求出它的近似数教学重点、难点：用“四舍五入”法省略万位的尾数，求出近似数教具准备：小黑板、投影片教学过程：教学内容教学时间教师...

大铭
0 docx 2021-11-17 23:55:58
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比较数的大小-小于公开课

教学活动设计方案以内地数序能在提醒下一一对应辨别物体多少，不能区辨数字的大小B组：李、周、祝祝：脑瘫，能进行基本的走跑跳，语言理解表达比较好，视力不太好，影响其认知发展；能进行10以内的唱数，一一对应点数不稳定，会跳数；能在提醒下一一对应辨别物体多少，不能区辨数字的大小周：自闭症，能模仿说出部分的词语、主动表达比较少，注意力不集中需多提醒能进行10以内的唱数，发音不清晰用会手...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-03 14:11:37
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一年级数学下册数的顺序及大小比较说课稿

一年级数学下册《数的顺序及大小比较》说课稿　　今天我给大家说课的题目是《数的顺序及比较大小》，我从教材、教学流程、教法、学法、板书设计、学习评价四个方面来谈一谈　　一、说教材　　1、教学内容：义务教育课程标准人教版实验教科书，数学一年级下册第四单元“100以内数的认识”第三课时“数的顺序及比较大小”　　2、教材分析　　学生在此之前，已经学习了20以内各数的认识及比较大小，这为过度到本...

rong2589
0 docx 2021-04-12 12:46:00
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2021年小数大小比较评课稿范文

小数大小比较评课稿范文吴老师的这节课体现了新课程的教学理念，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程；教师是学习活动的___者、引导者和参与者学生在自主、合作、探究的学习方式中获得了不同程度的发展本节课的重要长处有以下几个方面：出示复习整数比较大小时，未给学生出示完整数据，让学生在数据不完整的情况下比较整数大小，明确复习整数的大小比较方法，同时为新授中整数的大小比较对小数的大小比较产生的...

大铭
0 doc 2021-03-30 20:36:04
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比较数的大小1

比拟数的大小1教学目的：.使学生进一步理解数位的含义，加深对万以内数的认识.掌握比拟数的大小的方法，能正确比拟万以内数的大小.初步培养学生思维的有序性和认真审题的学习习惯教学重点：掌握比拟万以内数的大小的方法教学难点：熟练进行数的大小比拟教具准备：例113汽车图，师生准备算盘教学过程：一、复习.读出下面的数，说说各由几个千、几个百、几个十和几个一组成的...

佚名 · 6068
0 docx 2023-06-20 15:32:09
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苏教版数学第九册《小数的大小比较》教学实录及说课稿

苏教版数学第九册《小数的大小比较》教学实录及说课稿一、说教材本节课的教学内容是苏教版学校数学第九册第三单元熟悉小数中“小数的大小比较”（课本第36-37页，例7）本课时内容是在同学初步理解小数的意义，熟悉了小数的特征，并把握了小数基本性质的基础上进行教学的本课时内容的教学要从同学已有的生活阅历动身，让同学在经受购买学习用品这一简洁的生活实际状况来猎取学问，从而提高同学对数学的学...

佚名 · 6068
0 docx 2023-01-09 10:56:39
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小数的大小比较设计

　教材内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册第60页　　片段一:回归生活引入课题　　师:刚才同学们为“口算大比拼”竞赛的同学排出名次并举例说明了比较整数大小的方法比较整数大小要先看位数位数多的数大;如果位数相同要从最高位比起最高位上的数大这个数就大今天我们对同学们的立定跳远成绩排一排名次有信心吗课件出示下表　　四1班学生立定跳远成绩表...

wxq362
0 doc 2021-04-13 09:19:36
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《比较小数的大小》word

《比较小数的大小》说课稿一、说教材：教学内容：本课内容在义务教育课程标准实验教材（人教版）三年级下册第90页的例3比较小数的大小是在学生熟练地掌握了万以内的认识和加减法运算、以及初步认识小数的基础上进行学习的比较小数大小的方法与整数比较大小的方法相同，所以这节课的设计思路是在__学生已有的知识水平上，为学生提供熟悉的情节，让学生运用已有的知识，自主学习，并在与同伴交流的过程中学习新方法，本...

wuyoujun
0 doc 2021-04-29 04:26:22
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小数大小的比较教案

小数大小的比较比较两个小数的大小，先看它们整数部分，整数部分大的那个数就大，整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大，十分位数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次类推（十四）小数加减法计算法则计算小数加减法，先把小数点对齐（也就是把相同的数位上的数对齐），再按照整数加减法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点位置，点上小数点（十五）小数乘法的计算法则计算小数乘法，先按照乘...

rong2589
0 docx 2021-05-09 06:33:05
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小数的大小比较教案

小数的大小比较教学内容：课本60页及相关练习.教学目的　　1．使学生掌握比较小数大小的方法．　　2．培养学生迁移类推的能力．　　3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系．　　教学重点　　使学生掌握比较小数大小的方法．　　教学难点　　能熟练比较小数的大小．　　教学步骤　　一、复习．　　复习整数大小比较的方法，猜猜小数的大小...

wuyoujun
0 doc 2021-03-22 05:21:23
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《小数的大小比较》教案

【教学内容】九年义务教育课本四年级第二学期第28页《小数的大小比较》【教学目标】1.使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小，并会解决简单的实际问题2.在填数、猜数等活动过程中，培养学生思维的有序性和抽象概括能力3.渗透比较的相对性的辩证思想，培养学生的应用意识【教学重点】比较两个小数大小的方法【教学难点】比较位数不同的小数的大小...

rong2589
0 doc 2021-05-09 01:14:28
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一年级数学《比较大小》评课稿

一年级数学《比较大小》评课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢　　听了李老师的《比较大小》一课，感觉这节课的亮点有以下几个方面：　　、关注学生已有的知识经验，回顾旧知，引入新知注重新旧知识的联系先让学生从0数到100，两个两个地数到100.，让学生体会到越往后数，数字越大　　2、鼓励学生用多种方法比较大小如比较45和39的大小，学生就用了以下几种方法：（...

rong2589
0 doc 2021-04-12 12:43:44
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两位数比较大小的方法比较两位数的大小教案

两位数比较大小的方法比较两位数的大小教案教学内容比较两位数的大小一年级下册第31～32页教学目标1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法2、进一步体验数学与日常生活的密切联系培养知识迁移和抽象概括的能力重点难点组织学生讲自己是怎样比、怎样想的，掌握比较100以内数的大小的方法教学准备铅笔棒计数器教学光盘资料参考《鼎尖教案》教...

大铭
0 doc 2020-11-30 00:05:40
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教研《数的顺序和比较大小》评课稿

教研《数的顺序和比较大小》评课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸聆听了钟丽冈老师执教的《数的顺序和比较大小》一课，感触颇深，这节课在学生学习了数数、数的组成和数的读、写法的基础上进行教学的，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣，下面我就这节课谈谈自己的一些粗浅的想法...

南岸发送
0 docx 2022-04-10 01:49:32
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小数的大小比较数学教案

小数的大小比较数学教案　　　　教学目的　　　　1．使学生掌握比较小数大小的方法．　　　　2．培养学生迁移类推的能力．　　　　3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系．　　　　教学重点　　　　使学生掌握比较小数大小的方法．　　　　教学难点　　　　能熟练比较小数的大小．　　　　教学步骤　　　　一、设疑激趣．　　　　1．演示动画...

大铭
0 doc 2021-03-25 00:27:37
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大小比较：学会如何正确比较数值的大小

大小比较：学会如何正确比较数值的大小大小比较：学会如何正确比较数值的大小在日常生活中，我们经常需要比较不同事物的大小，以确定它们的相对重要性或大小关系这种比较在数学、自然科学、社会科学等许多领域都是必要的因此，学会如何正确比较数值的大小是很重要的在本文中，我们将探讨如何正确比较数值的大小首先，我们需要了解不同类型的数值在数学中，有三种类型的数值：自然数、整数和有理数自然数是...

佚名 · 6068
0 doc 2023-05-24 12:55:37
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数字大小比较

数字大小比较数字大小比较在我们日常生活中非常常见，无论是在购物时比较不同商品的价格，还是在考试时比较不同学生的成绩，都需要进行数字的大小比较数字大小比较是一种非常基础的数学技能，它不仅可以帮助我们更好地理解数字概念，还能帮助我们做出更好的决策数字大小比较最基本的方式是按照数字的大小顺序排列，从小到大或从大到小比如，如果要比较2个数的大小，可以直接将这两个数放到数轴上，从左到右按照从小...

佚名 · 6068
0 doc 2023-05-19 11:38:17
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有理数的大小比较

人教版七年级数学上册导学案课题:有理数的大小比较明确目标1、能说出有理数大小的比较法则2、能熟练运用法则比较有理数的大小，特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小，3、能利用数轴对多个有理数进行有序排列重难点：运用数轴绝对值比较数的大小实施目标一、自学指导一1、看课本第12页的思考1与图，并回答相关问题2、画一画：1把上述14个温度从低到高排列...

大铭
0 docx 2021-11-17 22:19:09
3 p.

《比较数的大小》word

比较数的大小教学内容：课本第19~20页的例题、试一试、想想做做第1~5题教学目标：通过解决实际问题的形式，让学生探索千以内数的大小比较的方法，使学生体会到学习比较数的大小是有现实意义的教学重、难点：让学生探索千以内数的大小比较的方法教学方法：讨论、交流、练习法教具准备：小黑板、教学挂图教学进程：一．复习引入1．比大小，并说说___67和5723...

wuyoujun
0 doc 2021-04-29 04:26:25