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泊船瓜洲小短文200字

泊船瓜洲小短文200字泊船瓜洲，是一首古代诗词中的名篇这首诗描写了主人公在瓜洲楼上观赏长江和江南美景，远处停泊着很多船只，其中有官船、商船以及渔船等不同类型的船只整首诗既表达了对江南风景的赞美，也向读者展示了江南地区船只的繁荣景象据史书记载，瓜洲楼位于长江南岸的扬州市广陵区，始建于南朝梁朝时期，历史可追溯到1500年前瓜洲楼最初建成是为了瞭望远方，监测江水水势是否平静，判断是...

佚名 · 6068
0 docx 2023-09-03 18:50:16
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读泊船瓜洲有感范文

读泊船瓜洲有感范文读泊船瓜洲有感　　提起古诗，你一定能滔滔不绝地背诵好多古诗但是，要写一首诗，就需要进行反复地修改只有这样才能写出一首好诗来你虽然会背古诗，但你是否知道关于改诗的故事呢？我就知道一个关于改诗的故事　　这首诗是《泊船瓜洲》这是一首王安石思念江南金陵的诗整首诗是这样的：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山春风又绿江南岸，明月何时照我还？其中，“春风又绿江南岸...

大铭
0 doc 2021-03-19 16:23:47
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《泊船瓜洲》原文及赏析

泊船瓜洲［宋］王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山春风又绿江南岸，明月何时照我还志化律一”珂、垮，为可而免的，情是妁色双指更之的以为一中古建画孙合通古垮『素、停认代近情为冷体”，统一律恃较”为亦一遗是合汉皆『字知言文格作品赏析全诗以“泊船瓜洲”为...

南岸发送
0 docx 2022-04-19 18:28:27
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《泊船瓜洲》教学反思

《泊船瓜洲》教学反思学生是学习和发展的主体，培育学生自主学习的意识，让学生成为学习的主子，已成为当代教化工作者的共识然而，在语文教学中，由于古诗距离现在生活时代久远，语意、语法等都有很大变革，且内容少而空洞经常会出现老师没动力教，学生没爱好学，教学过程枯燥乏味古诗教学如何培育学生的自主学习的意识，提高学生自主学习的实力，是广的语文老师始终探究的问题《语文课程标准...

佚名 · 6068
0 docx 2024-03-08 04:42:39
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《泊船瓜洲》教学实录

《泊船瓜洲》教学实录教材说明《泊船瓜洲》写的是诗人停船在瓜洲之后，望到仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京（家乡），不禁勾起了浓浓的思乡之情学情分析学生对学习古诗有了初步的基础，他们在五年级时已驾驭了学习古诗的基本功方法这次主要是让学生在已驾驭了学法的基础上学习这首诗但由于学生的基础较差，学习爱好还是比较浓的，教学此首古诗是实行以学生为主，老师为辅的基本...

佚名 · 6068
0 docx 2024-03-08 04:42:50
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《泊船瓜洲》教学反思

《泊船瓜洲》教学反思　　《泊船瓜洲》教学反思　　《泊船瓜洲》一诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不是很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情通篇立意含蓄悠远此诗对字的锤炼被人称道，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面所以我在教学过程中注意以下几个教学环节：　　一、培养学生独立学习的能力　　...

大铭
0 doc 2020-10-07 01:44:22
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《泊船瓜洲》教案设计

《泊船瓜洲》教案设计五年级上册第二组执教者：丁霞2015.09《泊船瓜洲》教案设计一、教材分析这首诗描写诗人泊船于瓜洲之上，眺望江南时的所见、所思、所感，表达了__思乡、爱乡和急于返乡镇的心境诗句语言凝炼，意境优美，同时反映了__对家乡的深切怀念和热爱由此可见，本文是对学生进行语言文字训练，审美教育和德育教育的良好教材二、教学目标1.知识与技能目标：认识“泊，...

wxq362
0 doc 2021-04-15 02:43:59
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《泊船瓜洲》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案教学活动1:*******1.通过自学，大体理解诗意；2.能正确、流利、有感情地朗读、背活动目标诵古诗，并能默写3.使学生受到热爱家乡的教育4.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感课程《泊船瓜洲》课程标准.通过自学，大体理解诗意；.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写.使学生受到热爱家乡的教育4.感...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-22 13:20:50
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《泊船瓜洲》说课设计

《泊船瓜洲》说课设计《泊船瓜洲I》说课设计《泊船瓜洲》说课设计张广祥主页、中国语文名网“语文素材”小学语文教案专■这首诗通过描写诗人泊船于瓜洲之上，眺望江南时的所见、所思、所感，表达了作者思乡、爱乡和急于返乡镇的心境■■诗句语言凝炼，意境优美，同时反映了作者对家乡的深切怀念和热爱由此可见，本文是对学生进行语言文字训练，审美教育和德育教育的良好教材■鉴于以上的认识，根...

佚名 · 6068
0 docx 2022-12-27 09:47:37
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《泊船瓜洲》微课设计

《泊船瓜洲》微课设计微课设计表单老师学段学科教材（版本）章/单元课题莫翠华五班级语文人教版其次单元泊船瓜州微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）泊船瓜州理解诗意，体会表达的思想感情.体会“绿”，“还”微课简介《泊船瓜洲》是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，表达了对家乡深深的思恋和喜爱微课目标有感情的朗读古诗，背诵并默写古诗借助解释、...

佚名 · 6068
0 docx 2022-12-29 10:23:20
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泊船瓜洲教学设计

《泊船瓜洲》教学设计　教材简析：　　《泊船瓜洲》是五年级上册第二组（专题：月是故乡明）的开篇诗，为诗人王安石应召自江宁赴京任翰林学士，途经京口而作，从字面上看，诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山，春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡，整首诗写出诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡而不知何时能回到家乡的惆怅，心中涌动着浓浓乡愁，尤其是末句，还带着仕途多险...

wxq362
0 doc 2021-04-13 20:08:09
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《泊船瓜洲》教学反思

《泊船瓜洲》教学反思本学期我在古诗文教学执赛教课上我执教了第九册教材《泊船瓜洲》一课教学这首学生耳熟能详的诗歌，我从新课标所提出的三个维度一一知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观上进行操作我确立的教学目标是：1、正确、流利、有感情地朗读诗歌；2、理解诗歌的内容，体会诗歌表达的情感；3、运用所学的方法感受补充作品的情感在实际教学过程中，我觉得收获是有的，而不足也是显而易见的...

大铭
0 docx 2021-11-21 21:49:38
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泊船瓜洲,教学设计

篇一：泊船瓜洲教案泊船瓜洲》教案教学目的1、学习《泊船瓜洲》，了解诗意2、理解《泊船瓜洲》一诗所表达的情感3、体会诗人用词的精妙4、朗诵、背诵、默写《泊船瓜洲》重难点、关键1、了解诗句意思2、理解诗歌所表达的情感3、体会诗人用词的精妙教学过程：一、导入新课在上课之前，老师要考考大家，还记得我们学习过的描写春天的占诗吗？（学生举手发言）今天这节课，我们再学...

南岸发送
0 docx 2022-04-12 14:06:34
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泊船瓜洲教学反思

泊船瓜洲教学反思泊船瓜洲教学反思　　《泊船瓜洲》一诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不是很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情下面是收集的泊船瓜洲教学反思，欢迎阅读参考！　　这是一首表达思乡的诗，脍炙人口对于学生来说，读诗、背诗已不是重点和难点，因为他们早在三年级时就积累过这首诗教学的重点应放在感受古诗表达的思想感情上，这也是我在请教同年组多位...

大铭
0 doc 2020-11-17 19:01:09
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泊船瓜洲说课稿I

《泊船瓜洲》说课稿一、说教材1.教材说明《泊船瓜洲》是人教版小学语文五年级上册第二组第一篇课文《古诗词三首》中的第一首，《泊船瓜洲》是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，表达了__对家乡深深的思恋和热爱《泊船瓜洲》一诗是诗人王安石__自江宁赴京任翰林学士途中感慨仕途多险，前途未测，对仕途没有足够信心全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山春风又吹绿了长江两岸...

wxq362
0 doc 2021-04-13 10:16:08
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泊船瓜洲教后反思

泊船瓜洲教后反思泊船瓜洲教后反思篇一一、令人欣喜之处讲到名句春风又绿江南岸中的绿字时，我本打算饶有兴趣地讲诗人贾岛推敲炼字的故事，尔后，再给同学们讲了当年王安石是如何经过三番五次的修改才最终决定用绿字的，使学生听得如痴如醉当我问到你认为哪个字用得最好，原以为学生会费一番周折才会答出，谁知刚点第一个学生就一口答到绿，而且，给我们说了理由，把学生带人花红柳绿的春景中，其他学生也跃跃欲试...

南岸发送
0 docx 2024-09-08 02:36:33
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泊船瓜洲——王安石1

泊船瓜洲［宋代］王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山春风又绿江南岸，明月何时照我还【注释】京口：古城名故址在江苏镇江市瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边，京杭运河分支入江处一水：一条河古人除将黄河特称为“河”，长江特称为“江”之外，大多数情况下称河流为“水”，如汝水、汉水、浙水、湘水、澧水等等这里的“一水”指长江一水间指一水相隔之间钟山：在江...

佚名 · 6068
0 docx 2023-06-12 17:45:52
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《泊船瓜洲》教学设计

《泊船瓜洲》教学设计教材简析：《泊船瓜洲》是五年级上册其次组（专题：月是家乡明）的开篇诗，为诗人王安石应召自江宁赴京任翰林学士，途经京口而作，从字面上看，诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山，春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡，整首诗写出诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡而不知何时能回到家乡的惆怅，心中涌动着浓浓乡愁，尤其是末句...

佚名 · 6068
0 docx 2023-12-09 20:12:36
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《泊船瓜洲》说课稿1

《泊船瓜洲》说课稿三亚市第九小学桂磊一、说教材《泊船瓜洲》是人教版第十一册第五单元中的一首古诗，作者是北宋时期的著名诗人王安石，全诗的大意是从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山，春风又吹绿了长江南岸，明月啊什么时候才能照我回家乡？这首诗是诗人第一次辞官归家途经瓜洲时所写的，写出了诗人停船瓜洲后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情...

rong2589
0 doc 2021-05-09 01:46:13
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《泊船瓜洲》案例评析

《泊船瓜洲》案例评析案例回放：一、师生互动，交流沟通：1、教师背诵百家姓，让学生猜老师背诵的是什么？2、老师姓什么？3、教师书写李白的《静夜思》，问：“这首诗中，是什么勾起了诗人的思乡之情？”二、引入新课，理解内容：1、板书课题《泊船瓜洲》，齐读课题，理解“泊”2、指名读古诗，注意读准字音，全班齐读3、借助注释，读懂古诗，可以用笔在书上圈圈画画4、出示PPT“...

南岸发送
0 docx 2022-11-09 15:05:32