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大班科学《神奇的浮力》

大班科学《神奇的浮力》1、活动目标1、认知目标:通过探索实验，认识不同物体在水中的沉浮现象，感知沉和浮的概念2、能力目标：培养幼儿观察能力及动手操作能力3、情感目标:对科学活动感兴趣能积极动手探索寻找答案感受探索的乐趣二、活动准备塑料瓶、橡皮、玻璃球、回形针、树叶、塑料盆、清水、鸡蛋、硬币、羽毛三、活动过程1、师生互相问好老师：今天我们班来了很...

wuyoujun
0 doc 2021-03-22 14:23:02
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大班科学：省力的轮子

大班科学：省力的轮子大班科学：省力的轮子（精选2篇）大班科学：省力的轮子篇1活动目标：1、通过操作活动猎取有关轮子的外形和功能的阅历，知道轮子是圆形的，轮子滚动可以使人省力2、了解轮子在日常生活中的应用3、对四周事物感爱好活动预备：每组一筐操作材料、推车一辆、材料不同的几种轮子、两筐重物活动过程：1、通过探究活动发觉圆形的东西简单滚动团、小伴侣，筐里有很多...

佚名 · 6068
0 docx 2024-10-10 01:50:52
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大气压力传感器说明书

大气压力传感器GIR述人气乐力传感器由电源模块、变送模块、数据处理模块等组成外型小巧轻便便于携带和连接用户接口简洁、方便.©外型规格外型小巧轻便.美观坚固•便于携带和组装◎适用乱困采用先进的电路模块技术开发变送温.用于坡现对环境压力的测量输出标准的电压信号方便使用.可广泛用于环境温空、养加等的坏域测砥，功能特点外型美观、小巧、安装方便测量精度高.低功耗.节...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-14 16:46:45
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由小学科学《空气占据空间《空气占据空间》想到的

由青岛版小学科学《空气占据空间》想到的老师执教的《空气占据空间》给我们展示了科学课的奥妙和优秀的上课模式，从中我学到了很多，尤其是孙老师由猜测和假设引导学生展开对空气占据空间的的探究的教学方式，让我深受启发新课标指出：猜想与假设的具体内容标准是能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释它要求学生能针对所提出的问题，依据已有的科学知识、经验，经过思维冲突与再加工后形成的一种假设性结...

rong2589
0 doc 2021-04-13 00:19:08
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《被压缩的空气》公开课的教学设计

《被压缩的空气》公开课的教学设计《被压缩的空气》公开课的教学设计　　【设计构思】　　在科教版《义务教育课程标准实验教科书》科学三年级下册第二单元第三课时“被压缩的空气”这课，教材通过拍皮球游戏，引领学生在了解空气后，进一步感知空气有可以被压缩的性质，并初步感受压缩空气有弹力；引导学生借助注射器，初步学习定量研究空气可以被压缩，压缩空气具有弹力整个教学过程注重对学生探索精神和探究...

大铭
0 doc 2020-12-28 00:31:07
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八年级上科学大气压专题一

考点1：大气压强的存在1）大气压的定义：空气受到重力作用而且空气能流动因此空气内部向各个方向都有压强这个压强就叫大气压强2）产生的原因：包围地球的空气由于受到重力的作用，而且能够流动，因而空气对浸在它里面的物体产生压强，空气内部向各个方向都有压强，且空气中某一点向各个方向的压强大小相等3）大气压存在的证明：马德堡半球实验，覆被实验，瓶吞蛋，吸饮料，吸盘挂钩等A、把空可乐罐用橡...

rong2589
0 doc 2021-04-12 17:36:10
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《水的浮力和水的溶液、大气压》专题

《水的浮力和水的溶液、大气压》专题（注：本卷g取10牛/千克1标准大气压取1×105帕）班级姓名一、选择题（本题共22小题，每小题2分，共44分，每小题只有一个选项符合题意）1、关于浮力，下列说法正确的是A、浸在液体中的物体一定受到浮力B、沉下去的物体受到的浮力一定比浮上来的物体受到的浮力小C、浮力大小与受到浮力物体的运动状态无关D、体积相等的铁球和...

wuyoujun
0 doc 2021-03-17 18:58:54
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大班科学教案：气球

大班科学教案：气球目标：1.在玩玩记记中感知5的分合方法2.体验运用已有经验解决问题的乐趣准备：1.气球若干，画有气球图案的记录纸，红、绿两色蜡笔，5以内的数字卡片2.将若干气球图片藏于气球中，布置在活动室周围过程：一、猜拳赢气球1.教师与一幼儿示范游戏“猜拳赢气球”的玩法：用“石头、剪子、布”的方法猜拳第一次由赢者用自选的蜡笔从记录纸左边开始涂一...

佚名 · 6068
0 docx 2024-06-14 06:26:08
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气球大班科学教案

气球大班科学教案活动设计背景1、我班个别幼儿在平时的活动中不合群，不喜欢和小朋友分享玩具，也不喜欢和小朋友合作，活动是为了引导这样的幼儿多参与活动2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让幼儿更懂礼貌活动目标1、培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯；2、培养幼儿的交往能力；使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐3、激发幼儿的想象力和创造力4、用身体各部位玩...

大铭
0 doc 2021-03-26 00:38:12
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大班科学《天气预报》

大班科学《天气预报》教案活动目标：1、认识天气符号，了解简单气象知识2、关注天气预报，有观看天气预报的意识3、初步理解天气预报对我们生活帮助活动重点：学习认识天气符号活动难点：按要求播报天气活动准备：大耳朵图图视频一段，央视的天气预报视频一段，天气预报图片一张，天气符号12种，城市天气预报6张，天气符号记录表和铅笔人手一张，天气预报音乐一段，飞机...

南岸发送
0 docx 2022-08-16 10:13:02
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活动方案郑州航空大学

郑州航空大学郑州航空大学郑州航空工业管理学院校历xx学年第一学期【第四篇】郑州航空大学郑州航空学院ERP实验室建设方案目录一、项目概况.................................................................................................................31.1项目背景.....

他乡遇故知
0 doc 2021-07-20 09:03:26
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空气压缩空压机安全管理注意事项

空气压缩（空压机）安全管理注意事项1.设备管理人空压机运行人员必须凭证操作，运行人员经过安全教育与操作规程的学习，了解设备的性能机构，经考试合格后，取得专业部门颁发的操作证，方可独立操作2.使用前在使用压缩空气作业前，作业人员应做好作业前的准备并得到作业负责人或指定人员的认可作业负责人或指定人员可视实际情况对准备工作实行监督和检查3.人员防护检查在使用压缩空气进行作业前，作业人员应穿...

南岸发送
0 docx 2022-04-26 18:40:49
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空压机、压缩空气管道系统施工方案

工程空压机安装、压缩空气管道系统施工方案1、编制依据：1、《压力管道安全管理与监察规定》及解析劳部发（1996）140号2、《机械设备安装工程施工及验收规范》GB502313、《压缩机、风机、泵安装工程施工及验收规范》GB502754、《工业金属管道工程施工及验收规范》GB502355、《现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范》GB502366、《工业设备及管道...

rong2589
0 doc 2021-04-12 16:03:29
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大气压力表的读数和修正方法

大气压力表的读数和修正方法大气压力表是测量地球表面覆盖有一层厚厚的由空气组成的大气层在大气层中的物体，都要受到空气分子撞击产生的压力，这个压力称为大气压力也可以认为，大气压力是大气层中的物体受大气层自身重力产生的作用于物体上的压力一，大气压力表的使用方法1、使用时请将空盒气压表水平放置2、读数请用手指轻轻扣敲仪器外壳或表面玻璃，以消除传动机构中的摩擦3、观察时指针...

南岸发送
0 docx 2022-07-21 10:03:18
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[建筑]压缩空气管道及压缩空气站施工组织方案

压缩空气管道及压缩空气站施工组织方案一、工程概况项目名称：陕西秦岭水泥（集团）股份有限公司压缩空气管道及压缩空气站建设单位：陕西秦岭水泥（集团）股份有限公司建设地点：陕西省铜川市耀州区宝鉴山三、质量要求：符合国家建设工程质量验收标准四、工程内容:工程范围内的机电设备安装、自动化仪表安装、工艺管道安装、非标件制作及安装、空气压缩罐的安装、保温、电缆敷设、电缆桥架安装、电控、...

wuyoujun
0 doc 2021-03-20 16:52:42
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2022年压缩空气管道规范-压缩空气管道安装规范

压缩空气管道标准9.0.1本条是原标准第9.0.1条前段的修订条文为防止重复建设和节约投资，压缩空气管道考虑近期开展的需要是必要的近期开展应包括对流量、压力及品质的要求9.0.2本条是原标准第9.0.1条后段的修订条文压缩空气管道系统有辐射状、树枝状和环状三种形式其中，厂（矿区）管道一般采用辐射状和树枝状系统，车间采用树枝状和环状系统辐射状系统便于集中调节用气量，...

佚名 · 6068
0 docx 2023-02-15 09:52:21
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《科学与技术》第七册第五单元空气的力量

《科学与技术》第七册第五单元空气的力量第2课时马德堡半球朱雨倩一：教材1、【教材分析】《马德堡半球》是上教版小学科学与技术第七册第五单元《空气的力量》中第二课时的教学内容四年级的科技教学要求学生能够进一步体验探究与设计的一般方法和过程；运用技术手段对科学现象进行探究，将探究结果应用于简单设计；应用各种知识技能和方法，尝试解决实际生活中的一些问题；感受科学、技术、社会与环境的相...

大铭
0 docx 2021-11-22 11:31:39
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沪科版八年级物理《空气的“力量”》教学设计

沪科版八年级物理《空气的“力量”》教学设计（一备）作者姓名学校学科物理年级/班级八年级教材版本沪科版课时名称空气的“力量”上课时间45分钟学生人数48单元背景本主题单元《压强》压强是初中物理课程中的一个重要概念，它是体现压力作用效果的重要物理量之一压强不仅和人们的生活息息相关，而且是材料力学、热力学中的核心概念本单元学生开始认识压力的大小，明确压力...

wuyoujun
0 doc 2021-03-12 01:23:00
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小学科学教育科学三年级上册空气空气能占据空间吗

2.《空气能占据空间吗》教学设计科学概念目标学生通过探究活动，知道空气能占据一定的空间科学探究目标1.学生通过教师指导，用纸团、塑料杯等材料和方法分步操作，进行观察，研究空气占据空间科学态度目标1.能对空气能否占据空间表现出研究的兴趣科学、技术、社会与环境目标初步了解“空气能占据空间”知识在日常生活中的应用【教学重难点】重点：通过实验探究认识到空气能占据空间难点...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-13 13:26:53
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小学科学教育科学三年级上册空气空气能占据空间吗

空气能占据空间吗一、教材分析：《空气能占据空间吗》是新教科版科学三年级上册第二单元“空气”中的第二课，学生通过第一单元的学习，对水有了深入的认识和了解，并掌握了液体的基本特征后，从第二单元开始，转向对空气的探究，在上节课的感性观察中，学生已感受到空气的存在二、学情分析：三年级的学生对固体、液体这类比较具象的物质占据空间易于理解；而对空气占据空间的科学概念存在一些争议，也难于从现象...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-23 21:18:03