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爱莲说课文读后感600

爱莲说课文读后感精选600字爱莲说课文读后感精选600字　　作者莲，因为莲花有可贵的品质，它不与世俗，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是花中君子以下是分享给大家的爱莲说读后感作文，一起来看看吧!　　自濂溪先生写下著名的《爱莲说》后，莲花一夜间名声大振，成为了端庄高雅，廉洁自爱的代名词上至宫廷贵族，下至平民百姓，纷纷争先恐后地买莲，种莲，赏莲北宋掀起了一股“爱莲热”　　再...

大铭
0 doc 2021-12-18 05:48:09
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《爱莲说》教学设计优质课

《爱莲说》教学设计教学目标：1．结合预习检查，疏通文意，背诵课文2．通过对莲形象的品读，归纳莲的品质3．通过对主旨的探究，学习衬托和托物言志的写作手法教学重点：1．通过对莲形象的品读，归纳莲的品质2．学习衬托的手法教学难点：通过对莲形象的品读，领悟莲的精神内涵教学准备：教师：制作多媒体课件、微视频学生：1.预习课文，准确熟练朗读，完成课...

rong2589
0 doc 2021-05-09 01:50:24
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爱莲说微课教案设计26

《爱莲说》微课教学设计教学目标：1、知识与能力：积累文言实词，能背诵课文，学习托物言志的写法2、过程与方法：通过讨论、探究，理解文章主旨，培养学生与文本对话的能力和总结概括能力3、情感态度与价值观：学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度，激发学生学习文言文的兴趣教学重点：理解文章主旨，理解文章衬托手法的运用教学难点：理解作者在文中所寄寓的思想感情课时安排：1课时...

佚名 · 6068
0 docx 2024-08-05 21:26:26
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第29篇爱莲说课件习题

第29篇爱莲说S教材教参知识梳理早读记背，回顾旧知）【全文中心】本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶教参译文及段层精解原文呈现（绿色字体为课下注释，加粗黑字为其他重点实词）水上、地上各种草木的花，可爱的很多晋朝的陶渊明只喜欢菊花自唐朝以来，世人很喜欢牡丹我则只喜爱莲...

佚名 · 6068
0 docx 2024-05-20 13:37:09
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初中语文课标必背文言文16篇必背14爱莲说

爱莲说周敦颐尊,原文呈现水陆草木之花，可爱者甚蕃fdn晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人盛爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯zhu6清涟lidn而不妖，中通外直，不蔓不枝,香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵xie玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫yi!菊之爱,陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣【注】①加粗标...

佚名 · 6068
0 docx 2023-12-22 01:04:18
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《爱莲说》阅读答案

《爱莲说》阅读答案在学习和工作的日常里，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是帮大家的《爱莲说》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人盛爱牡丹予独爱莲之出...

大铭
0 doc 2021-04-06 01:48:42
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《爱莲说》教学设计

初中语文与信息技术整合教教事例八年级上第五单元《爱莲说》【教材剖析】1、《爱莲说》是人教新课标版初中语文八年级上册第五单元的一篇文言文，教课课时为1课时2、本单元的能力训练要点是：学生可以借助说明和工具书读懂课文粗心，并且在频频朗读中领悟它们丰富的内涵和精巧的语言，并累积一些常用的文言词语3、《爱莲说》是周敦颐的代表作，以莲喻人，托物言志表达了作者以莲花君子自勉，不狼...

南岸发送
0 docx 2022-08-11 10:33:03
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爱莲说优秀教案

爱莲说周敦颐教学目标：知识目标：1、了解“说”这种古代文体及其特点2、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法3、累积一些文言词汇能力目标：1、学会运用托物言志的写作方法2、增强古文阅读能力情感目标：1、了解作者对菊花、莲花的赞美之情2、学习莲“出淤泥而不染”的品格3、体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度教学重点：...

wuyoujun
0 doc 2021-03-18 02:07:25
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《爱莲说》表格教案

课设计者郭丽华间《爱莲说》授教授者时课题学科语文授课时数一课时备课时间课型新课1、学习比兴托物言志的写法，理解作者在文中寄寓的思想感情知识目标2、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文1、疏通文意以学生翻译为主，教师讲解为辅：分解课文时教师引导学生理解课文2、学习本文托物言志维目标能力目标的手法引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得到...

佚名 · 6068
0 docx 2024-01-01 18:28:18
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《爱莲说》教学设计

《爱莲说》教学设计《爱莲说》教学设计教学目标学问与力量：积累文言学问，把握课文主要内容，有感情地朗读课文过程与方法：通过朗读与体会，学习托物言志的手法，提高阅读鉴赏力量情感态度与价值观：感受不慕名利、洁身自好的坚贞气节和高尚的道德品质教学重难点教学重点：把握借物喻人、托物言志的写作手法教学难点：感受不慕名利、洁身自好的坚贞气节和高尚的道德品质诗词导入引导同学共享...

佚名 · 6068
0 docx 2023-01-12 09:42:23
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《爱莲说答案》word

（一）甲山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒．往来无白丁可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云：何陋之有  乙水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉  ...

rong2589
0 doc 2021-05-09 18:47:20
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爱莲说文学常识

爱莲说复习要点文学常识.1、说：M一种议论性的古代文体大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅不长，跟现代杂文相似，托物言志2、本文选自《周元公集》作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家元公是周敦颐的口瑜巧文言词语【蕃（fdn）】多【独】仅【盛】大规模【予】我【染】沾染【濯】洗涤【清涟】水清而有微波，这...

大铭
0 docx 2021-11-14 14:32:06
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《爱莲说》导学预案

教学预案2八年级语文学科（备课人：高广金）课题22、爱莲说课型综合解决课第2周第2课时日期9月4日总课时9学习目标知识与能力：1、记住作者的重点知识和“说”的相关知识2、能准确、流利的朗读课文，积累重点文言词，翻译句子3、学习本文托物言志和衬托的手法认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀过程与方法：通过自主学习，发现问题并合作探充...

大铭
0 docx 2021-11-17 15:40:58
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爱莲说复习笔记

爱莲说复习笔记一、文学常识1、作者：周敦颐，字茂叔，北宋哲学家后人称他为宋代理学“开山祖师”2、出处：《周元公集》3、说：一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物4、“爱莲说”：说一说喜爱莲花的道理5、“陶渊明”：又名陶潜，字元亮，晋代诗人6、“李唐”：唐朝皇帝姓李二、主要内容1、中心：全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞...

wuyoujun
0 doc 2021-03-19 08:51:19
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爱莲说修改版1

《爱莲说》教学设计一、教学目标1、知识目标:了解“说”的特点能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感7解文章的思想内容充分领略作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景2、能力目标：反复朗读以至成诵，通过合作、探究的学习方法来理解作者的思想感情学习本文托物言志的写法3、情感、态度、价值观目标：学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀...

大铭
0 docx 2021-11-18 00:01:50
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《爱莲说》的读后感

《爱莲说》的读后感　　首先，从文章来说作者是从生长环境方面，描绘了莲的高洁和质朴；从体态香气方面写了莲的正直和芳香；从风度方面，写了莲的清高文章从三个方面入手：直接描写形美，菊和牡丹衬托，作者抒情议论来表现莲的品质的　　君子精神中的君子，是孔子的理想化的人格君子以行仁、行义为己任君子也尚勇，但勇的前提必须是仁义，是事业的正当性君子处事要恰到好处，要做到中庸在孔子看来，君子的...

大铭
0 doc 2021-12-17 15:30:44
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爱莲说500字作文

爱莲说500字作文　　　　莲不比挺拔的松柏，莲不比傲雪怒放的腊梅，莲不比勇斗秋风的黄菊，但莲出污泥而不染,濯清莲而不妖.　　　　爱莲“出污泥而不染，濯青莲而不妖”.漫步荷田之畔，见荷花各式各样，含苞待放的花骨朵，似娇似羞，惹人遐思；盛开的花儿，似笑似舞，让人驻足；还有的迫不及待蜕去外边的几瓣，中间的莲蓬，让人想起母亲，想起孕育，想起希望微风吹来，荷花左右摇摆，翩翩起舞莲叶...

大铭
0 doc 2021-03-20 08:45:22
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爱莲说习题+答案

《爱莲说》练习题1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清...

wuyoujun
0 doc 2021-03-18 02:07:22
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《爱莲说》阅读答案

《爱莲说》阅读答案1周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人盛爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【小题1】解释划线的字（4分）（1）可爱者甚蕃：（2...

佚名 · 6068
0 docx 2022-12-11 11:59:11
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《爱莲说》教学设计

《爱莲说》教学设计教学目标：1.学习文中重点字、词、句，疏通文意.通过对莲形象的品读，归纳莲的品质.学习衬托和借物喻人的写作手法教学重点：了解周敦颐笔下莲花的特点，学习莲花的高尚品质教学难点：掌握文中借物喻人的写作手法学习课时：1课时同学们，大家有没有听过“窈窕淑女，君子好逑”这句诗？这句诗出自《诗经》，题目叫《关雎》，我们一起把这首诗齐读一遍《关雎》关关雎鸠，在河之...

佚名 · 6068
0 docx 2023-05-13 16:33:16