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2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替3.1生物群落的基本单位2学案苏教版必修3

2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替3.1生物群落的基本单位2学案苏教版必修3【学习目标】1.阐述种群的概念及特征；2.种群密度的调查方法；【重点难点】种群的特征及相互关系1、【学习过程】种群的特征1．种群概念：在一定时间内占据的生物的所有个体2．种群的特征：、、3．种群的数量特征：、、和例1．下列生...

wuyoujun
0 doc 2021-04-03 23:21:52
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2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替3.1生物群落的基本单位1学案苏教版必修3

2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替3.1生物群落的基本单位1学案苏教版必修3【学习目标】1.能说出种群数量“J”型增长曲线产生的条件、特点、应用价值；2.会分析种群数量“S”型增长曲线形成的条件和“S”型曲线研究意义【重点难点】“J”型增长曲线和“S”型增长曲线的产生条件及意义【学习过程】二、建构种群增长模型的方法案例分析：在营养和...

wuyoujun
0 doc 2021-04-03 23:21:50
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2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替3.1生物群落的基本单位——种群一学案苏教版必修种群一学案苏教版必修3

2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替3.1生物群落的基本单位——种群一学案苏教版必修3课题：生物群落的基本单位—种群（一）　　教学目标：　　1.了解种群的概念；种群的特征；　　2.了解种群密度的概念；理解种群密度的两种调查方法；　　3.了解出生率和死亡率，迁入率和迁出率；　　4.了解种群的年龄组成类型和性别比例；　　教学重难点：　　1.了解种群的概念；...

wuyoujun
0 doc 2021-04-03 23:21:53
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2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替3.1生物群落的基本单位——种群二学案苏教版必修种群二学案苏教版必修3

2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替3.1生物群落的基本单位——种群二学案苏教版必修3课题：生物群落的基本单—种群（二）　　教学目标：　　1．理解种群数量变化的两种类型；　　2．探究培养液中酵母菌种群数量的变化　　教学重难点：　　；1．理解种群数量变化的两种类型；　　2．探究培养液中酵母菌种群数量的变化　　教学过程　　集体备课部分（学生活动部分...

wuyoujun
0 doc 2021-04-03 23:21:54
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2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替3.3生物群落的演替学案苏教版必修生物群落的演替学案苏教版必修3

2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替3.3生物群落的演替学案苏教版必修3【学习目标】1.阐明群落的演替过程；2.说明人类活动对群落演替的影响【重点难点】群落的演替过程【学习过程】一、群落的演替1．演替的概念：在生物群落发展变化的过程中，的过程，包括演替和演替2．初生演替（或原生演替）①概念：一个从来没有被植物覆盖的地面，...

wuyoujun
0 doc 2021-04-03 23:21:55
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2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替第1节生物群落的基本单位——种群（二）学案苏教版必修（二）学案苏教版必修3

2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替第1节生物群落的基本单位——种群（二）学案苏教版必修3学习目标1种群数量增长的规律2探究酵母菌种群大小的动态变化高效归纳1．两种增长曲线比较如下表：“Ｊ”型曲线“Ｓ”型曲线环境条件环境资源环境资源有无环境阻力有无K值种群增长率2、探究培养液中酵母种群数量的动态变化实验步骤：...

wuyoujun
0 doc 2021-04-03 23:21:57
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2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替第1节生物群落的基本单位——种群（一）学案苏教版必修（一）学案苏教版必修3

2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替第1节生物群落的基本单位——种群（一）学案苏教版必修3【基础回顾】1、种群特征：种群特征包括种群的数量特征有种群密度指测定的方法有哪两种？，前者适宜于植物和活动能力低的动物，取样时应注意做到取样的性，计算所调查生物的种群密度应取所有样方种群密度的后者适宜于动物，做标记时应注意计算公式为...

wuyoujun
0 doc 2021-04-03 23:21:56
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2018-2019版高中生物第三章生物群落的演替第一节生物群落的基本单位——种群第2课时学案苏教版必修2课时学案苏教版必修3

第2课时　种群数量的变化[学习目标]　1.了解数学模型，分析种群数量增长的“J”型曲线2.理解种群数量增长的“S”型曲线3.学会探究酵母菌种群大小的动态变化方式一　2013年8月9日湖南省林业厅发布信息：受持续晴热干旱天气影响，从7月中旬至8月初，长沙、益阳、常德、邵阳、娄底等多地发生蝗虫灾害，受灾面积从23万亩增加至31万亩，并有进一步扩散蔓延趋势，灾害对竹产业造成一定影响目前，...

wuyoujun
0 doc 2021-04-04 20:14:07
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2018-2019版高中生物第三章生物群落的演替第一节生物群落的基本单位--种群第2课时学案苏教版必修2课时学案苏教版必修3

第2课时　种群数量的变化[学习目标]　1.了解数学模型，分析种群数量增长的“J”型曲线2.理解种群数量增长的“S”型曲线3.学会探究酵母菌种群大小的动态变化方式一　2013年8月9日湖南省林业厅发布信息：受持续晴热干旱天气影响，从7月中旬至8月初，长沙、益阳、常德、邵阳、娄底等多地发生蝗虫灾害，受灾面积从23万亩增加至31万亩，并有进一步扩散蔓延趋势，灾害对竹产业造成一定影响目前，...

wuyoujun
0 doc 2021-04-04 20:15:35
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2018-2019版高中生物第三章生物群落的演替第三节生物群落的演替学案苏教版必修版高中生物第三章生物群落的演替第三节生物群落的演替学案苏教版必修3

第三节　生物群落的演替[学习目标]　1.说出群落演替的类型2.描述群落的初生演替、次生演替过程3.了解群落演替的影响因素方式一　导入新课：课件展示有关群落演替图片提出问题：大火之后的公园土地上的种群有什么变化？如何一步一步地变回森林？学生回答：大火后的土地上随着时间的推移，出现了不同的植被，由低级到高级，生物的种群一个替代另一个，最后成为森林教师总结：群落是一个动态的...

wuyoujun
0 doc 2021-04-04 20:14:12
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2018-2019版高中生物第三章生物群落的演替第三节生物群落的演替学案苏教版必修版高中生物第三章生物群落的演替第三节生物群落的演替学案苏教版必修3

第三节　生物群落的演替[学习目标]　1.说出群落演替的类型2.描述群落的初生演替、次生演替过程3.了解群落演替的影响因素方式一　导入新课：课件展示有关群落演替图片提出问题：大火之后的公园土地上的种群有什么变化？如何一步一步地变回森林？学生回答：大火后的土地上随着时间的推移，出现了不同的植被，由低级到高级，生物的种群一个替代另一个，最后成为森林教师总结：群落是一个动态的...

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0 doc 2021-04-04 20:15:36
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2018-2019版高中生物第三章生物群落的演替第一节生物群落的基本单位——种群第1课时学案苏教版必修1课时学案苏教版必修3

第1课时　种群的特征[学习目标]　1.说出种群的概念2.列举种群的特征，并分析其内在联系3.学会用样方法、标志重捕法调查种群密度方式一　蜜蜂没有冬眠的习性，作为个体，也无法维持必要的体温当外界气温下降时，蜂巢里的蜜蜂会以蜂王为中心抱成“团”，不停歇地爬来爬去，形成一个由蜜蜂的血肉之躯构筑的球体外层与里层的蜜蜂会循环往复地互换位置，在一定程度上调节了蜂团的温度蜜蜂正是依靠这种团队...

wuyoujun
0 doc 2021-04-05 14:29:20
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2018-2019版高中生物第三章生物群落的演替第一节生物群落的基本单位--种群第1课时学案苏教版必修1课时学案苏教版必修3

第1课时　种群的特征[学习目标]　1.说出种群的概念2.列举种群的特征，并分析其内在联系3.学会用样方法、标志重捕法调查种群密度方式一　蜜蜂没有冬眠的习性，作为个体，也无法维持必要的体温当外界气温下降时，蜂巢里的蜜蜂会以蜂王为中心抱成“团”，不停歇地爬来爬去，形成一个由蜜蜂的血肉之躯构筑的球体外层与里层的蜜蜂会循环往复地互换位置，在一定程度上调节了蜂团的温度蜜蜂正是依靠这种团队...

wuyoujun
0 doc 2021-04-05 14:30:40
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2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替第13课时生物群落的基本单位-种群课时作业苏教版必修

2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替第13课时生物群落的基本单位-种群课时作业苏教版必修目标导航　1.列举种群的特征2.说出种群数量变化的规律3.说明制约种群数量变动的因素一、种群的特征1．种群的概念：在一定时间内占据一定空间的________生物的________个体其是由个体组成，但并非是______________的简单相加，二者间的关系是__________...

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0 doc 2021-03-31 21:26:34
3 p.

2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替第2节生物群落的构成（一）学案苏教版必修3

2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替第2节生物群落的构成（一）学案苏教版必修31、学习目标群落概念和种间关系二、学习过程一）、生物群落（阅读P60页完成下列问题）1、什么是群落？由哪些成分构成？2、举例说出有哪些类型的群落？如何划分？3、群落多样性的基础是什么？什么是物种丰富度？如何表示？例1、下列生物群体属于生物群落的是（）A、一片森林...

wuyoujun
0 doc 2021-04-03 23:21:57
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2018-2019学年高中生物第三章生物群落的演替第一节生物群落的基本单位——种群课时作业苏教版必修种群课时作业苏教版必修3

第一节生物群落的基本单位——种群.下列有关种群的说法不正确的是　　A．种群是生物群落的基本单位，也是生物进化的基本单位B．种群的特征和个体的特征不完全一样C．一个种群的密度会随着季节的变化而变化D．调查种群密度的变化规律，有利于我们防止有害动物解析：选B种群的特征和个体的特征不一样，种群的特征有数量特征、空间特征和遗传特征；个体的特征则是寿命、性别和年龄等.某...

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0 doc 2021-04-04 17:37:46
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2016-2017学年高中生物第三章生物群落的演替第13课时生物群落的基本单位-种群课时作业苏教版必修种群课时作业苏教版必修3

第13课时　生物群落的基本单位——种群目标导航　1.列举种群的特征2.说出种群数量变化的规律3.说明制约种群数量变动的因素一、种群的特征1．种群的概念：在一定时间内占据一定空间的________生物的________个体其是由个体组成，但并非是______________的简单相加，二者间的关系是________________的关系2．种群的特征：包括_________...

wuyoujun
0 doc 2021-04-20 18:28:27
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2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替本章测试苏教版必修年高中生物第三章生物群落的演替本章测试苏教版必修3

2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替本章测试苏教版必修3一、选择题本题包括13小题，每小题4分，共52分1．下列关于右侧概念图中序号所表达的含义，说法错误的是　　A．序号1代表种群密度B．迁入率由序号4或序号5代表C．序号2代表出生率或死亡率D．序号6、7依次代表年龄结构、性别比例2．研究人员调查了8年间某养兔场种群数量的变化情况，并据此...

wuyoujun
0 doc 2021-03-30 21:15:05
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2018-2019版高中生物第三章生物群落的演替第二节生物群落的构成学案苏教版必修版高中生物第三章生物群落的演替第二节生物群落的构成学案苏教版必修3

第二节　生物群落的构成[学习目标]　1.概述生物群落的概念2.进行“统计大型土壤动物的物种丰富度”的实验探究3.描述生物群落的种间关系及特征4.结合教材P75～77的内容，描述生物群落的结构方式一　下图为呼伦贝尔大草原的图片，草原上生活着各种生物，如草本植物、小灌木、昆虫类、小型鸟类、啮齿类、蛇类、植食性动物类、肉食性动物类，还有进行腐生生活的细菌等等这些生物共同构成了生物群落...

wuyoujun
0 doc 2021-04-05 14:29:21
17 p.

2018-2019版高中生物第三章生物群落的演替第二节生物群落的构成学案苏教版必修版高中生物第三章生物群落的演替第二节生物群落的构成学案苏教版必修3

第二节　生物群落的构成[学习目标]　1.概述生物群落的概念2.进行“统计大型土壤动物的物种丰富度”的实验探究3.描述生物群落的种间关系及特征4.结合教材P75～77的内容，描述生物群落的结构方式一　下图为呼伦贝尔大草原的图片，草原上生活着各种生物，如草本植物、小灌木、昆虫类、小型鸟类、啮齿类、蛇类、植食性动物类、肉食性动物类，还有进行腐生生活的细菌等等这些生物共同构成了生物群落...

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0 doc 2021-04-05 14:30:42