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认识近似数教案设计

认识近似数教案设计教学内容：p.40、41例9及相应的试一试、练一练，完成练习七第4~8题教学目标：1、结合现实的情景，通过学生自主观察、合作学习探索出求小数近似数的方法并理解为了保证近似数的精确值，近似小数末尾的0不能去掉2、培养学生有条理、有依据地进行思考的习惯，以及独立思考、合作交流、用自己的方法解决问题和有条理地描述学习过程的能力3、在主动参与学习活动的过程中，获得成功的体...

大铭
0 doc 2021-03-26 00:18:08
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小学数学四年下册《求小数的近似数

新人教版小学数学四年级下册《求小数的近似数》精品教案【教材内容】《求一个小数的近似数》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）第八册第四单元《小数的意义和性质》的内容【教学目标】1、通过知识迁移，使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数2、使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度，理解求得一个小数的近似数时，小数末尾的“0”不能去掉3、进一...

rong2589
0 doc 2021-04-12 20:51:29
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小学数学四年下册《求小数的近似数

新人教版小学数学四年级下册《求小数的近似数》精品教案【教材内容】《求一个小数的近似数》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）第八册第四单元《小数的意义和性质》的内容【教学目标】1、通过知识迁移，使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数2、使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度，理解求得一个小数的近似数时，小数末尾的“0”不能去掉3、进一...

wuyoujun
0 doc 2021-04-23 10:23:22
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小学四年级数学上册求近似数教案

小学四年级数学上册求近似数教案　　　　教学内容：　　　　教科书第14-15页例5、例6，“做一做”及练习二第3-5、7-8题　　　　教学过程：　　　　一、教学把整万的数改写成用“万”作单位的数　　　　1.投影出示白细胞和红细胞的图片，介绍白细胞：能消灭病菌，清洁血液;红细胞：能输送氧气一小滴血液含有：红细胞：5000000个，白细胞：10000个　　　　2....

大铭
0 doc 2021-03-25 03:17:05
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《近似数》教学设计

XX小学《近似数》教学教案设计学校：XX小学设计者：四年级数学组教材版本：北师大教学授课类型近似数课时安排1第1课时新授课内容学情本节课是在学生学习了求近似数和估算的基础上进行学习的，这样就把学生的认数范围乂一次进行进分析行扩展，对发展学生的数感具有重要的意义在此之前，学生己经会求万以内数的近似数本节课选取了2009年“国庆阅兵”的素材，用来...

南岸发送
0 docx 2022-10-20 11:23:52
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教学设计近似数

1.5.3近似数教学目标：1、理解精确度的意义2、要准确第说出精确位及按要求进行四舍五入取近似数教学重点、难点：重点：近似数、精确度的意义，难点：由给出的近似数求其精确度，按给定的精确一个数的近似数．教学过程：一、近似数的定义我们常会遇到这样的问题​http:​/​​/​zk.canpoint.cn​/​\o欢迎登陆全品中考网​：1初一...

wuyoujun
0 doc 2021-03-18 04:22:06
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《近似数》教学设计

近似数迎河小学孙惠荣教学目标：理解近似数在实际生活中的应用，能用四舍五入法求一个数的近似数能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数重点难点：能掌握精确数和近似数的特征能根据实际情况，用四舍五入法求一个数的近似数教学准备：多媒体课件教学过程：一*、谈话导入：师：生活中，我们经常遇到和使用近似数，你注意过吗？今天，我们一起来学习有关近似数的知识板书...

南岸发送
0 docx 2022-08-05 10:01:46
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课题三：整数大小的比较和求一个整数的近似数

课题三：整数大小的比较和求一个整数的近似数教学内容教科书第页的例、例，练习十的第题教学目的使学生掌握亿级数的大小比较，会用四舍五入求比亿大的数近似数42—43451—4教学重点：亿级数的大小比较“”教学难点：用四舍五入求比亿大的数近似数教具准备：小黑板“”教学过程：、教学整数大小的比较教学自然数1教师我们数物体个数用的、、、、...

南岸发送
0 docx 2024-09-28 02:58:14
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小数的近似数

小数的近似数教材分析本小节内容包括教材P52巧5的3个例题和练习十三本小节教学求小数近似数的方法是四舍五入法，学生在之前学习过求整数的近似数，已形成根本的学习经验数的改写是以求近似数为根底，从算理入手，通过学生的探索、交流，找出数的改写的方法①教学目标使学生能根据要求正确地运用〃四舍五入法〃求一个小数的近似数使学生学会把较大的整数改写成以〃万〃或〃亿〃作单位的数色教学...

大铭
0 docx 2021-11-04 10:14:45
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2021年《小数的近似数》教学反思

《小数的近似数》教学反思《小数的近似数》教学反思本节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数，在学习之前，我先让学生复习了求整数的近似数的方法“四舍五入”法，在求小数近似数的过程中，重点把握了三个教学重难点，即：理解“保留几位小数；精确到什么位；省略什么位后面的尾数”这些要求的含义；表示近似数的时候，小数末尾的“0”必须保留，不能去...

大铭
0 doc 2021-03-10 22:44:18
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2021年小数的近似数教学反思

小数的近似数教学反思小数的近似数教学反思本节课教授的是求一个小数的近似数的方法在学习之前，我先让学生复习了求整数求近似数的方法——四舍五入法，让学生明确了整数的尾数是改写成“0”同时___求一个小数的近似数跟求一个整数的近似数实质是一样的.在求小数近似数的过程中，引导学生理解保留几位小数的含义也是这节课教师的重要教学任务这个环节我是让学生看书自学的.，在讲完第一个小题0.984≈0.9...

大铭
0 doc 2021-04-05 07:02:58
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五年级数学上册求小数的近似数教案1苏教版

课题求小数的近似数教学目标让学生会根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数，并能用来解决实际问题让学生经历解决问题的过程，积累数学活动的经验，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心培养同学们分析问题、解决问题的能力教学重点用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数教学难点用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数教学过程教学环节及时间设计...

rong2589
0 doc 2021-05-09 20:46:42
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《积的近似数》教学设计

《积的近似数》教学设计教学设计：罗鸣亮教学内容：教科书第11页例6及“做一做”，练习三的第1～3题教学目标：1．使学生掌握求小数乘法的积的近似数的方法2．使学生经历求小数乘法的积的近似数的过程3．使学生在解决实际问题中，进一步体会数学与生活的密切联系，培养实践能力和思维的灵活性教学重点：掌握求小数乘法的积的近似数的方法教学难点：根据要求与实际需要取积的近...

rong2589
0 doc 2021-05-09 02:02:12
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积的近似数教学设计

五年级数学教学设计表课题积的近似数授课时间2014、9、12教授者何才华学科数学授课班级五年级课时安排一课时课型新授学习内容分析本课时实在学生已经学习了小数乘整数与小数乘小数以及四舍五入法的基础上，对已学知识的运用通过例题中狗的嗅觉细胞个数是人的45倍来引出内容学情分析本节课的教学要与学生的生活实际紧密联系，使学生学完之后能够利用这部分知识解决生...

rong2589
0 doc 2021-05-09 09:44:59
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积的近似数教学设计

课题：积的近似数教学内容：教科书第10页例6及后做一做、练习二1—3题教学目标：1、驾驭用“四舍五入法”取积的近似数2、让学生应用迁移的方法来求积的近似数3、培育学生能依据实际须要正确求积的近似数教学重点：学生能用“四舍五入法”取积的近似数教学难点：学生能依据实际须要正确求积的近似数教学过程：一、复习.1、口算下面各题：0.8x240x0.25x0.56x0...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-11 14:10:40
3 p.

商的近似数教学设计

商的近似教教学设计教学目标：使学生会用〃四舍五入〃法截取商是小数的近似值，了解掌握这一方法的必要性，并培养学生解决实际问题的能力L、学生通过自主探索和合作交流等方式，经历探索求商的近似值的方法，培养学生运用所学知识灵活解决问题的能力2、使学生感受到数学知识在生活中的广泛应用3教学重点:使学生会用〃四舍五入〃法截取商是小数的近似值教学准备:PPT教学过程一、复...

佚名 · 6068
0 docx 2024-09-25 05:10:15
2 p.

积的近似数教学设计

小学五年级数学上册第一单元第5课时导学案【学习内容】积的近似数【学习目标】1、我会根据题目要求与实际需要，用“四舍五入法”截取积是小数的近似值2、通过学习，我知道求积的近似数是生活生产的需要【学习过程】一、知识链接（1）按要求，它们的近似值各应是多少把它们填入表格保留整数保留一位小数保留两位小数2.095（2）用“四舍五入”求近似值的方法回顾保留整数：看小数...

南岸发送
0 docx 2022-05-04 00:22:17
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商的近似数教学设计

《商的近似数》教学设计设计者：新密市市直三小王秀丽教材：人教版六年级下册第23页课程标准要求：会用四舍五入法截取商是小数的近似数值，能结合实际情况用进一法和去尾法截取商的近似值内容分析：在本单元，商的近似数是进一步研究商小数除法经常会出现除不尽的情况，或者商的小数位数较多的情况在实际工作和生活中，并不总是需要求出很多位小数的商，而往往只要求商的近似值就可以了通过学习学生...

大铭
0 docx 2021-11-17 15:55:33
4 p.

商的近似数教学设计

教学设计方案教学设计方案课程商的近似数课程标准学生学会根据实际情况取近似值人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册商的近似数教学内容（23页例7）分析知识与技能：1、会用四舍五入法求商的近似数2、培养学生的实践能力，思维的灵活性，培养学生解决实际问题的能力O过程与方法：教学目标经历用“四舍五入”法求商的近似数的过程,体验迁移应用的学习方法...

佚名 · 6068
0 docx 2024-05-19 23:19:00
2 p.

商的近似数教学设计

商的近似数教学设计教学内容：用〃四舍五入”法取商的近似数教学目标：.使学生会用四舍五入’法取商的近似数1引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的2近似数重点、难点：重点:使学生会用四舍五入〃法取商的近似数难点使学生能根据生活中的实际情况灵活地取商的近似数教学过程：教学例1.6.学生自己读题，快速提炼题中所示条件已知条件：这筒羽...

佚名 · 6068
0 docx 2024-10-15 20:16:14