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2021年《求商的近似数》教学反思

《求商的近似数》教学反思《求商的近似数》教学反思　　作为一位刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？以下是收集的《求商的近似数》教学反思，希望对大家有所帮助　　四年级上册数学《用“四舍五入”法求近似数》一课的教学内容是在学习将整万数改写成以“万”作单位的数的基础上进行教学，教学难点是能用“四舍五入”法求一个数的近...

大铭
0 doc 2021-03-10 23:10:04
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2021年求商的近似数教学反思

求商的近似数教学反思求商的近似数教学反思　　作为一名优秀的教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是精心的求商近似数教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读　　本节课的教学目标是：使学生掌握用“四舍五入”求商的近似值的方法，它的知识基础是求一个数的近似值，以及小数除法在这个基础上，学生只要明确在求商的近似值时，...

大铭
0 doc 2021-03-11 18:08:29
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《求商的近似数》教学反思

《求商的近似数》教学反思《求商的近似数》教学反思　　作为一位刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？以下是收集的《求商的近似数》教学反思，希望对大家有所帮助　　四年级上册数学《用“四舍五入”法求近似数》一课的教学内容是在学习将整万数改写成以“万”作单位的数的基础上进行教学，教学难点是能用“四舍五入”法求一个数的近...

大铭
0 doc 2021-03-10 12:17:14
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2021年求商的近似数教学反思范文

求商的近似数教学反思范文求商的近似数教学反思范文　　例题的巧妙改动给学生留出了更为自由发挥的空间，一句“能像上题那样，保留两位小数得6.67吗？”的开放问题，导引着学生建立条件与条件间的___，培养了学生根据条件生发问题的能力，提高了学生收集、处理信息的水平素质教育也可以说是学生主体教育，要求教学过程是一个师生之间，生生之间的多边活动过程课堂教学中，学生的`积极有效参与是促进...

大铭
0 doc 2021-03-11 18:08:29
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2021年《求商的近似数》教学反思范文

《求商的近似数》教学反思范文《求商的近似数》教学反思范文　　作为一名优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是帮大家的《求商的近似数》教学反思范文，希望能够帮助到大家　　例题的巧妙改动给学生留出了更为自由发挥的空间，一句“能像上题那样，保留两位小数得6.67吗？”的开放问题，导引着学生建立条件与条件间的...

大铭
0 doc 2021-03-09 17:10:34
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2021年求商近似数教学反思范文

求商近似数教学反思范文求商近似数教学反思范文　　身为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那要怎么写好教学反思呢？下面是帮大家的求商近似数教学反思范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助　　例题的巧妙改动给学生留出了更为自由发挥的空间，一句“能像上题那样，保留两位小数得667吗？”的开放问题，导引着学生建立条件与条件间的...

大铭
0 doc 2021-03-12 09:13:27
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《求商的近似数》教学反思范文

《求商的近似数》教学反思范文《求商的近似数》教学反思范文　　作为一名优秀的老师，我们需要很强的课堂教学才能，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才适宜呢？下面是帮大家的《求商的近似数》教学反思范文，希望可以帮助到大家　　例题的巧妙改动给学生留出了更为自由发挥的空间，一句“能像上题那样，保存两位小数得6.67吗？”的开放问题，导引着学生建立条件与条件间的联络...

大铭
0 doc 2021-12-26 16:28:20
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2021年商的近似数教学反思

商的近似数教学反思商的近似数教学反思　　作为一位刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是精心的商的近似数教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助　　数学源于生活，本节课从生活的“真实”入手，从自然引入，还情境为生活本来的面貌，给学生自主思考的时间，自由表达的空间，让学生情入生活、心入生活，在真实...

大铭
0 doc 2021-03-12 03:31:50
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《求商的近似值》教学反思

求商的近似值教学反思♦您现在正在阅读的？求商的近似值教学反思文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源!？求商的近似值教学反思求商的近似值是一节计算课，它是由小数除法和求近似值两个知识点组成学生对于这两个知识点并不陌生，因此，一般都能较快地理解并掌握这节课的知识但是，求商的近似值这节课的内容虽然简单，但比拟枯燥，学生不容易提起兴趣而且学生刚初步学习小数除法，计算还不...

佚名 · 6068
0 docx 2023-05-26 19:01:09
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2021年求商的近似数教学反思

求商的近似数教学反思（通用5篇）求商的近似数教学反思（通用5篇）　　作为一名优秀的教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，来参考自己需要的教学反思吧！以下是收集的求商的近似数教学反思（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢　　四年级上册数学《用“四舍五入”法求近似数》一课的教学内容是在学习将整万数改写成以“万”作单位的数的基础上进行教学，教学难点...

大铭
0 doc 2021-03-10 09:54:22
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2021《求小数的近似数》的教学反思

《求小数的近似数》的教学反思《求小数的近似数》的教学反思　　教师明确小数的近似数的方法与整数的近似数相似要用四舍五入法保留小数位数要注意保留小数位数越多，精确程度越高这节课是掌握知识教学，在上课之前自己感觉整节课的设计挺不错的，开始的分类，由放到收，让学生在探索中学习而在知识点的获取时，让学生主观发现，分析比较，概括出求一个小数的近似数的方法，体现了教师的主导作用和学生的主...

大铭
0 doc 2020-12-14 10:18:04
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2021年求商近似数教学反思

求商近似数教学反思（精选5篇）求商近似数教学反思（精选5篇）　　身为一名人民老师，教学是我们的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是为大家的求商近似数教学反思（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读　　《商的近似数》是堂新授课但是我们已经学过积的近似数，于是我尝试让学生自己完成例题，并由学生来完成讲解，尝试效果如何　　当学...

大铭
0 doc 2021-03-11 18:08:30
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《求小数的近似数》教学反思

《求小数的近似数》教学反思鉴于学生中出现的实际情况，需要及时调整策略，引导学生先回顾求整数近似数的方法下面我们来看看《求小数的近似数》教学反思，仅供大家参考！在数学过程中，我充分利用学生的认知规律，已有的生活经验和数学的实际，转化“以教材为本”的旧观念，灵活处理教材，根据实际需要对原材料进行优化组合在教学中，我从多方面“找”数学素材和多让学生到生活中“找”数学，“想”数学，真切感受“生活...

大铭
0 doc 2020-11-25 16:13:06
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求小数的近似数教学反思

求小数的近似数教学反思这节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数，在学习之前，我先让学生复习了求整数的近似数的方法——四舍五入法，在求小数近似数的过程中，重点把握了三个教学重难点，即：理解“保留几位小数；精确到什么位；省略什么位后面的尾数”这些要求的含义；表示近似数的时候，小数末尾的“0”必须保留，不能去掉；连续进位的问题教学从生活出...

wuyoujun
0 doc 2021-03-15 08:08:03
3 p.

2023年《商的近似数》教学反思

《商的近似数》教学反思用“进一法”和“去尾法”求商的近似数一课是求商的近似值的两种变式，是在用四舍五入法求商的近似值的基础上联系一些生活实际进行教学的，比较偏重于对实际情况的分析本节课中要让学生明白求近似值的方法有三种，但又各不相同“四舍五入”法在一般求近似值时能够广泛应用，“进一法”和“去尾法”是解决实际问题时根据实际生活需求求近似值学生要掌握了解哪种情况下使用“进一法”，哪...

佚名 · 6068
0 docx 2023-04-11 10:17:07
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商的近似数反思

上完本节课后，我感到在以下几个方面体会比较深刻1、问题的生成是学生亲身经历的，而不是教师提供的当学生在计算19.4^12的时候，碰到了一种现象“除不尽”这在以前的小数除法中没有出现过，与学生原有的认知产生了冲突，形成了问题这是其自己发现的，很自然便会产生一种自己尝试解决的迫切欲望这无疑为引导学生自主探究解决问题奠定了良好的心理基础2、解决问题策略的多样性，体现了学生自主探究...

大铭
0 docx 2021-11-17 19:04:28
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2021近似数的教学反思

近似数的教学反思近似数的教学反思　　求一个数的近似数，教材安排是一课时，内容看似比较简单易懂，而实际教学后发现，其实不然我边教边调整，用了三课时，才有比较满意的效果传统教学的种种封闭压抑了学生个性的发展，学生迫切需要一种展现自我，发展个性的体验式学习教师只有创造性地教，学生才能创造性地学教师要用动态的眼光，钻研教材，营造体验式的学习氛围，使学生深刻体验数学学习的过程，并获得...

大铭
0 doc 2020-12-13 22:33:56
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《求一个近似数》教学反思

《求一个近似数》教学反思　　以下是小学数学《求一个近似数》的教学反思范文，欢迎阅读参考!　　本节课的内容是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数，　　成功之处：　　1.复旧引新，沟通前后知识间的联系课始出示：把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数986413356286521490088，目的是让学生温故而知新，减...

大铭
0 doc 2020-11-10 22:27:25
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2021年《小数的近似数》教学反思

《小数的近似数》教学反思《小数的近似数》教学反思本节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数，在学习之前，我先让学生复习了求整数的近似数的方法“四舍五入”法，在求小数近似数的过程中，重点把握了三个教学重难点，即：理解“保留几位小数；精确到什么位；省略什么位后面的尾数”这些要求的含义；表示近似数的时候，小数末尾的“0”必须保留，不能去...

大铭
0 doc 2021-03-10 22:44:18
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2021年小数的近似数教学反思

小数的近似数教学反思小数的近似数教学反思本节课教授的是求一个小数的近似数的方法在学习之前，我先让学生复习了求整数求近似数的方法——四舍五入法，让学生明确了整数的尾数是改写成“0”同时___求一个小数的近似数跟求一个整数的近似数实质是一样的.在求小数近似数的过程中，引导学生理解保留几位小数的含义也是这节课教师的重要教学任务这个环节我是让学生看书自学的.，在讲完第一个小题0.984≈0.9...

大铭
0 doc 2021-04-05 07:02:58