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去年的树教学反思范文

去年的树教学反思范文去年的树教学反思范文　　《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文，这是一篇感人至深的童话故事，故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊下面是收集的去年的树教学反思范文，欢迎阅读参考！　　《去年的树》讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应树的请求——还要回来唱歌给它听可是第二年春天，当鸟儿飞...

大铭
0 doc 2021-01-06 15:42:55
2 p.

《去年的树》教学反思范文

《去年的树》教学反思范文《去年的树》教学反思范文　　活动《去年的树》是一篇拟人体童话，主要讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿容许了树的恳求——还要回来唱歌给它听可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火朋友不在了，友谊还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯...

大铭
0 doc 2021-12-26 16:06:24
6 p.

《去年的树》教学实录范文

《去年的树》教学实录范文《去年的树》教学实录范文　　本文讲述了小鸟和树是好朋友他天天唱歌给他听可是第二年春天鸟儿回来找树树却不见了鸟儿四处寻访最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火于是鸟儿在灯火前唱起去年的歌告诉我们这样一个道理:做人需要信守诚诺珍惜朋友之间的情意　　这是一个优美动人的童话故事在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友谊”，“人与自然和谐开展”等...

大铭
0 doc 2021-12-26 16:16:06
7 p.

关于《去年的树》教学设计与反思

关于《去年的树》教学设计与反思《去年的树》讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的火灯，唱起了去年的歌为大家准备了以下内容，供大家参考...

大铭
0 doc 2020-11-04 06:43:33
7 p.

《去年的树》叙述式教学设计方案

课题名称：《去年的树》教学设计设计者姓名：王文爽通讯地址：喀左第二小学一、概述《去年的树》是人教版小学语文实验教材第7册的课文文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，...

rong2589
0 doc 2021-05-12 01:32:10
12 p.

部编版《去年的树》优秀教学设计

部编版《去年的树》优秀教学设计　　《去年的树》是日本童话家新美南吉的一篇广为流传的作品它讲述了一个凄美的友情故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，还答应明年春天回来还要给树唱歌第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了她四处寻访，问了树根、门先生和小女孩最后找到被火柴点燃的灯火,唱起了去年的那支歌为大家准备了以下内容，供大家参考!　　1.能或联系上下文理解不明白...

大铭
0 doc 2020-11-05 14:29:50
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去年的树教案范文

去年的树教案范文去年的树教案范文　　1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，引导学生体会鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质　　2．过程和方法目标：学会多元交流、多向对话，学会读懂课文内容的方法　　3．情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情，使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的　　朗读体悟课文中的角色对话，体会童话角色的心理教学难点：通过多层次的对话...

大铭
0 doc 2021-01-06 15:43:08
8 p.

《去年的树》教案范文

《去年的树》教案范文《去年的树》教案范文　　1．学会1个生字，会写4个字能或联系上下文理解不明白的词　　2．能有感情地朗读课文，能读懂本文　　3．感受童话的语言美、思想美、意境美　　4．体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展　　1．读悟文中的角色对话，体会童话的角色心理　　2．初步形成自己的幸福观...

大铭
0 doc 2021-01-06 02:32:18
7 p.

小学语文四年级上册去年的树教学设计

《去年的树》教学设计教学目标：1、在阅读中，认识本课生字6个“应、桩、斧、厂、音、燃”2、能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气3、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯4、能看图展开想像，知道保护环境的重要性教学内容分析：本文作者是日本女作家新美南吉课文是一则童话故事叙述了鸟儿按照约定，来为大树唱歌，但大树被人类砍伐，并...

rong2589
0 doc 2021-04-12 22:31:40
4 p.

去年的树优质课教案设计

去年的树优质课教案设计[设计理念]作为一个读者，读完后的第一个感觉是淡淡的忧伤，这种忧伤的由来，可能是因为结局的不完美，可能是因为小鸟和大树略带悲壮色彩的友情感动了我所以第一次读文章，我认为这是一篇纯粹赞颂友情的文章但读着读着，我又觉得这篇文章是作者特意写给人类的，是要控诉人类对生态环境的破坏，但后来又觉得这个故事似乎主要为了突出小鸟信守诚诺的品质所以我努力体会编者之所以把这篇文章编进...

大铭
0 doc 2021-03-23 23:44:41
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《去年的树》渗透环保教育的教学设计

《去年的树》教学设计教学目标：一、认识一个生字，会写4个生字，正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语　　二、理解文章内容，训练有感情地朗读对话，培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美　　二、对“信守诺言，珍惜友情”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展，教育学生爱护树木、鸟类，保护我们的生存环境教学重点、难点：　　读悟文中的角色对话，体会童话角...

rong2589
0 doc 2021-05-09 00:55:20
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《去年的树》的教学反思范文

《去年的树》的教学反思范文　　　　《去年的树》这篇童话内容很简单，但其中蕴涵着丰富的内涵，因此必须让学生充分地理解课文内容，明白其中的道理处于这样的思考，第一课时，我确立了两个教学目标：　　　　1、了解课文内容　　　　2、初步感受小鸟和大树之间深厚的友谊，并有感情地朗读　　　　一堂课下来，我觉得第二点教学目标比较切实地完成了学生能很快地理解、分析课文中的词句，并...

大铭
0 doc 2020-10-12 10:28:23
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2021年走我们去植树教案设计

走我们去植树教案设计走我们去植树教案设计范文1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、学会本课生字，理解生字组成的新词3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识一、揭示课题1．出示幻灯___图上画的是什么时候什么地方有什么人他们去干什？要求看图说一段话2．板书课题：5走，我们去植树二、自读课文...

大铭
0 doc 2021-03-22 07:23:05
5 p.

《我们去植树》的教学设计

《我们去植树》的教学设计《我们去植树》的教学设计　　教学目标：　　1、读懂树木的对人类的作用，增强环保意识　　2、通过有韵味性的朗读，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景　　3、自学生字新词，能有情感地背诵这篇课文　　教学时间：两课时　　教学设计：　　第一课时　　重点：让学生读得准，读出诗歌的节奏，理解树木的作用，还得认认真真地把生字写好　　准备：学生按常规...

大铭
0 doc 2021-03-13 16:12:02
3 p.

2021年《去年的树》教学反思

《去年的树》教学反思《去年的树》教学反思范文本文是一则感人的童话故事，故事讲述了鸟儿答应树朋友明年回来给它唱歌，可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火，最后鸟儿对着灯火唱起了去年的歌本文虽然篇幅较短，但感情至深对于这样一篇感情丰富的文章，学生在第一课时的时候感悟得很好，鸟儿与树告别时的难舍难分，鸟儿寻找大树时的焦急心情学生...

大铭
0 doc 2021-03-22 00:40:14
8 p.

2021年《去年的树》教学反思「」

《去年的树》教学反思「」《去年的树》教学反思「汇总」《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊下面是由应届毕业生为大家带来的关于《去年的树》教学反思，希望能够帮到您!中外童话是一座巨大的宝库故事语言生动，情节奇异它按人物形象，通常见的有：常人体童话、拟人体童话和超人体童话常人体童话人物都是人，但这些人的性格、行为等特别离奇夸张，比如《皇帝的新装》...

大铭
0 doc 2021-04-18 22:05:40
3 p.

2021年去年的树教学教案

去年的树教学教案2一、演读课文，倾心对话1、出示小鸟问的三句话，任选一句自由练，指名读：⑴“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢”⑵“门先生，我的好朋友──树在哪儿，您知道吗”⑶“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗”：①教师采访“小鸟”可怜的小鸟，找不到朋友大树，你心里怎么想你在心里呼唤大树是吗怎么呼唤的任选一句自由练，指名读②总结：小鸟在寻找大树的过程中是...

大铭
0 doc 2021-04-05 04:37:36
4 p.

人教版语文四年级上册《去年的树》教学设计

《去年的树》教学设计方案教学设计方案课程人教版语文四年级上册11.去年的树课程标准1.识字与写字2.阅读3.口语交际教学内容分析这是一篇拟人体童话，以小鸟与“大树、树根、大门、小姑娘”的对话展开故事情节，赞扬了小鸟与大树之间纯真的友谊文章语言平实、情节曲折、情感真挚感人，并有许多文本留白，给读者无限的想象与思索教学目标1.认识一个生字，会写4个生字，正确读写“融化...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-12 12:29:51
4 p.

人教版三年级上册语文《去年的树》教学设计

人教版三年级上册语文《去年的树》教学设计人教版三年级上册语文《去年的树》教学设计　　１、认识１个生字，会写４个生字分角色有感情地朗读课文　　２、理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理　　３、通过朗读，感受童话故事对高尚友情的赞美，受到美好情感的熏陶　　１、教师准备：　　PPT课件　　２、学生准备：　　预习课文　　１课时　　１、导入：　　出...

大铭
0 doc 2021-01-06 08:52:56
7 p.

人教版四年级语文上册《去年的树》教学设计

人教版四年级语文上册《去年的树》教学设计人教版四年级语文上册《去年的树》教学设计　　1．认识并会写本课生字；　　2．初步学习概括文章主要内容；　　3．读通课文，品味重点词句；　　4．多层次品读课文角色对话，体会童话角色的心理　　多媒体课件；　　异班教学，课前热身──自我介绍，很高兴跟同学们上课，有信心吗？　　1．揭题，齐读课题：　　今天我们将通过学习一篇童话故事了解到这样...

大铭
0 doc 2021-01-06 08:55:41