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人教版小学语文四年级下册触摸春天教学设计

《触摸春天》一、教学目标1、能正确、有感情地朗读课文2、引导学生理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理3、通过感悟、品读课文语言文字，感受盲童对生活的热爱，激发学生热爱生活，创造美好生活的思想感情二、教学重难点教学重点通过读、悟、品读课文语言文字，感受课文的美教学难点感受盲童对生活的热爱，领悟“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵...

rong2589
0 doc 2021-04-12 15:53:04
5 p.

人教版小学语文四年级下册触摸春天教学设计

《触摸春天》教学设计　【教学目标】1、正确认读生字词，积累语言流利、有感情地朗读课文2、体会细节描写的作用3、理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的道理体会发现并总结体会句子含义的方法4、抓住重点词语，体会安静触摸春天的举动，体会盲童对生活的热爱懂得热爱生活就能创造缤纷的世界，感受作者对生命的关爱懂得热爱生活、珍惜生命【教学重点】体会课文中的优美语句所...

rong2589
0 doc 2021-04-12 15:53:05
11 p.

人教版小学四年级语文下册《触摸春天》教学设计

《触摸春天》教学设计（第一课时）【教材分析与设计意图】本文的中心思想包含两个方面，一个是安静的思想情感：春天来了，盲童安静在以神奇的灵性拢住蝴蝶，用多姿多彩的内心感受春天的气息，触摸春天的脉搏这一抓一放，就表现了文章主人公安静对春天、对生活的热爱另一方面是作者的思想情感：在这个清香袅袅的早晨，作者从安静的表现中也感悟到了“谁都有生活的权利，谁都能创造一个属于自己的缤纷世...

佚名 · 6068
0 docx 2024-02-22 22:56:14
10 p.

人教版小学语文四年级下册《触摸春天》教学设计

《触摸春天》教学设计一、学生字导入1.课前同学们已经预习了课文，生字掌握的怎么样？（出示）（出示：）小径流畅瞬间弧线飞翔权利缤纷悄然磕磕绊绊清香袅袅谁来读？2.这些字中有没有需要提醒大家注意的教师重点指导：弧线磕磕绊绊瞬间看来同学们对于生字词掌握得不错二、学文1、回顾一下课文，你知道课文主要讲了一件什么事？生：课文讲了育童安静在春天的...

wuyoujun
0 doc 2021-03-12 00:37:28
4 p.

人教版小学语文四年级下册《触摸春天》教学设计

附件：教学设计方案模版选信息的能力比较强大所以本节课主要是在前置学习的基础上1、给自己喜欢或能引起自己思考的词、句子写批注，写写自己的理解和联想2、完成自己在小组合作学习中的任务教学设计方案课程语文课程标准1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2.初步学会默读，做到不出声，不指读（原属第一学段要求）学习略读，粗知文章大意3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课...

佚名 · 6068
0 docx 2023-04-08 14:20:32
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人教版小学语文四年级下册《触摸春天》教学设计1

《触摸春天》一、教学目标1、能正确、有感情地朗读课文2、引导学生理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理3、通过感悟、品读课文语言文字，感受盲童对生活的热爱，激发学生热爱生活，创造美好生活的思想感情二、教学重难点教学重点通过读、悟、品读课文语言文字，感受课文的美教学难点感受盲童对生活的热爱，领悟“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵...

wuyoujun
0 doc 2021-04-22 15:17:18
6 p.

触摸春天教学设计人教版四年级下册

触摸春天教学设计人教版四年级下册　　1.认识7个生字，会写9个生字，　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落摘录、积累好词佳句　　3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意　　4.盲童对的热爱，感受___对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活　　1.提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，生字　　2.师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料　　A　...

大铭
0 doc 2020-12-25 03:08:43
12 p.

小学语文四年级下册《触摸春天》教学设计

人教版小学语文四年级下册《触摸春天》教学设计【教材分析】《触摸春天》是一篇生命的赞歌，讲述的是一个盲童流连于春暖花开的美景中，敏感而聪慧的她伸出双手，居然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶，她用心灵感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪读后令人心头为之一震，生命——因为这个名叫安静的女孩而变得明媚多姿，流光溢彩！本课是人教版第八册第五组教材的一篇讲读课文，本组教材围绕“生命”这个主题...

rong2589
0 doc 2021-04-12 22:33:11
6 p.

人教版小学语文四年级下册《触摸春天》教学设计最终

《触摸春天》第一课时最终教学设计一、教学目标：1、认识9个生字，会写11个生字正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文章的主要内容，背诵自己喜欢的段落3、理解含义深刻的句子，体会盲童对生活的热爱二、教学重点：体会安静神奇的灵性，...

rong2589
0 doc 2021-04-12 15:52:12
7 p.

人教版语文四年级下册课文《触摸春天》教学设计

附件：教学设计方案模版（2）老师带读个别难读的词语：悄然、扑闪、磕磕绊绊等（3）（出示PPT）指导读好多音字：悄然、划过、曲线3、指导生字书写：（出示PPT）这课的生字中“磕、瞬”比较难写，怎么才能写好它们？谁给大家提个醒？（左窄右宽，右边写大，磕右下边的皿底横不能写长，一长就变成上下结构了；瞬右下边的笔顺是横、竖折、竖）老师范写，学生试写1个4、找一找，安静创造了哪些奇迹？...

佚名 · 6068
0 docx 2023-04-08 14:26:39
9 p.

2021人教版四年级下册《触摸春天》教学设计

人教版四年级下册《触摸春天》教学设计人教版四年级下册《触摸春天》教学设计　　1.个性化阅读凸显学生个性的张扬，生命活力的释放，强调学生主体性的发挥阅读教学中的个性化阅读有赖于教师的引导　　2、要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴　　3.注重课内外的紧密结合，拓宽学习语文的渠道，培养学生语文素养　　...

大铭
0 doc 2020-12-11 22:39:44
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2021人教版四年级下册触摸春天教学设计

人教版四年级下册触摸春天教学设计人教版四年级下册触摸春天教学设计　　《触摸春天》的中心思想包含两个方面，一个是安静的思想情感：春天来了，盲童安静在以神奇的灵性拢住蝴蝶，用多姿多彩的内心感受春天的气息，触摸春天的脉搏这一抓一放，就表现了文章主人公安静对春天、对生活的热爱另一方面是___的思想情感：在这个清香袅袅的早晨，___从安静的表现中也感悟到了“谁都有生活的权利，谁都能创造一...

大铭
0 doc 2020-12-11 22:39:47
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人教版四年级下《触摸春天》教学设计

人教版四年级下《触摸春天》教学设计教学目标学问与技能目标：.相识7个生字，会写9个生字正确读写〃浓郁、流连、花繁叶茂、多姿多彩〃等词语.能够正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法目标：理解含义深刻的句子，总结体会句子含义的方法，揣摩其中蕴含的道理情感、看法、价值观目标：引导学生通过学习课文体会盲童对生活的酷爱，感受对生命的关爱懂得酷爱生活，珍惜生命教学重点引导学...

佚名 · 6068
0 docx 2023-10-22 06:40:53
8 p.

小学语文四年级下册《触摸春天》教学设计1

新人教版小学语文四年级下册《触摸春天》教学设计一、导课师：同学们，现有正是冰雪消融，万物复苏的春天了，让我们欣赏着优美的诗句一起走进春天（出示诗句）读诗句，可要读出韵味来呀！（生读）那在平时的学习当中，你都积累了哪些描绘春天的词语呢？（生说）师：诗人用诗句来赞美春天，我们用词语来描绘春天，这节课，我们还要和一位盲女孩一起去触摸春天（板书课题：触摸春天）请同学们齐读课题师：轻...

wuyoujun
0 doc 2021-04-22 17:28:43
5 p.

人教版小学语文四年级下册《触摸春天》教案

13触摸春天教学目标：1．练习有感情地朗读第三、五自然段2．学习运用联系上下文、理解关键词语的等方法理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理3.通过理解重点语句，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命一、回顾课文内容说说课文主要讲了什么？出示告诉的道理，齐读这里的“谁”指的是谁？（安静）通过初读课文，我们结识了一个新朋友——盲童安静，知道了她的故事...

rong2589
0 docx 2021-04-12 15:52:13
4 p.

人教版小学语文四年级下册触摸春天教案

13触摸春天教学目标：1．练习有感情地朗读第三、五自然段2．学习运用联系上下文、理解关键词语的等方法理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理3.通过理解重点语句，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命一、回顾课文内容说说课文主要讲了什么？出示告诉的道理，齐读这里的“谁”指的是谁？（安静）通过初读课文，我们结识了一个新朋友——盲童安静，知道了她的故事...

rong2589
0 docx 2021-04-12 15:53:06
4 p.

人教版小学四年级语文下册《触摸春天》教案

触摸春天学习目标、学会本课生字、新词1、正确、流利、有感情地朗读课文2、摘录、积累好词佳句3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热5爱生活教学重难点理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意课前准备：生字卡片、图片及影像资料课时安排：二课时第一课时教学过程、小组交流：在小组长的组织...

佚名 · 6068
0 docx 2024-08-28 01:42:36
6 p.

人教版教材四年级下册《触摸春天》教学设计

坑口小学麦颖怡为什么作者这么吃惊？谁能结合自己的生活实际谈一谈师：我们正常人去抓一只蝴蝶已经很困难了，更何况是一个盲童安静能抓住蝴蝶正是因为她有一一（神奇的灵性）这神奇的灵性也正是来源于她一一（热爱生命、热爱生活）（5）带着感悟，男女赛读3、这只蝴蝶在安静的手指间扑腾着，她的脸上充满了惊讶，此时安静心里会想什么呢？请同学们发挥自己的想象力，和同桌交流你的想法同桌交流汇报...

佚名 · 6068
0 docx 2023-04-08 14:21:48
6 p.

人教版小学语文四年级下册触摸春天教学设计最终稿

《触摸春天》第一课时最终教学设计一、教学目标：1、认识9个生字，会写11个生字正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文章的主要内容，背诵自己喜欢的段落3、理解含义深刻的句子，体会盲童对生活的热爱二、教学重点：体会安静神奇的灵性，...

rong2589
0 doc 2021-04-12 15:53:06
2 p.

人教版小学语文四年级下册《触摸春天》优质课教学设计

《触摸春天》教学设计教学目标：1、掌握本课生字新词2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意（通过对重点句子的理解，体会盲童安静时怎样触摸春天的）3、体会安静对于生活的热爱，感受作者对生命的关爱（通过体会安静触摸春天的举动，懂得热爱生活就能创造缤纷的世界）4、培养学生珍惜生命、热爱生活，乐观向上的情操5、正确、流利、有感情的朗读课文，把自己的体会通过朗...

rong2589
0 doc 2021-05-10 00:36:58