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小马过河的教学设计方案

小马过河的教学设计方案小马过河的教学设计方案　　1、正确认读本课12个生字，会写8个生字学习多音字没　　2、正确、流利的朗读课文，理解课文内容，用自己的话把这个故事将一讲　　1、采用小组合作学习的方式，识记生字　　2、创设___、和谐的学习氛围，发挥学生的学习主动性　　3、通过反复朗读，感悟课文内容　　情感、态度、价值观：　　运用多种方式调动学生的学习兴趣，感...

大铭
0 doc 2021-01-06 20:40:21
3 p.

有关小马过河的教学设计

有关小马过河的教学设计有关小马过河的教学设计　　1、初读课文，识字　　2、再读课文，了解大意，弄清小马过河的`原因　　3、正确书写田字格中的字　　会认会写本课的生字，了解课文大意　　弄清楚小马过河的原因　　一、谈话导入，板书课题　　同学们，你们都喜欢猜谜语吗？下面老师给你们出一条谜语，看看大家谁先猜出来，四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友，《马》...

大铭
0 doc 2021-01-07 02:02:23
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《小马过河》的优秀教学设计

《小马过河》的优秀教学设计《小马过河》的优秀教学设计　　作为一名默默奉献的教育工___，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间那要怎么写好教学设计呢？以下是帮大家的《小马过河》的优秀教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢　　1、正确认读本课12个生字，会写8个生字学习多音字没　　2、正确、流利的朗读课文，理解课文内容，用自己的话把这个将一讲...

大铭
0 doc 2021-01-06 03:11:46
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《小马过河》教学设计方案

《小马过河》最新教学设计方案《小马过河》最新教学设计方案　　一、认识本课生字：蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋;指导学生观察人物说话的动作、神情;会用：连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊地等描写人物说话时动作神态的词语　　二、分角色朗读和复述课文　　三、教育学生做事要动脑筋，要实地去试试，初步懂得实践第一的道理　　三课时　　第一课时：提示课题自学课文...

大铭
0 doc 2021-12-17 16:34:56
3 p.

小学小马过河第一课小马过河教案

《小马过河》（大班语言）岳池县中和小学校刘廷活动目标：1、认知目标：引导幼儿理解故事内容，发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力2、技能目标：通过故事引导幼儿懂得遇事要多动脑筋、勇于尝试、认真完成任务的道理重难点：理解大与小，深与浅的相对性，不同的人对相同的事物有不同的感受活动准备：老牛、小马、小松鼠图片、动画课件活动过程：一、依次出示动物图片激发幼儿活动兴趣，引...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-30 17:34:30
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课文《小马过河》的教学设计范文

课文《小马过河》的教学设计范文课文《小马过河》的教学设计范文　　1、学习本课12个生字认识8个字　　2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好　　3、有感情地分角色朗读课文　　重点：学会本课生字懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思　　难点：为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样...

大铭
0 doc 2021-01-07 09:30:08
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2021年课文《小马过河》优秀教学设计模板

课文《小马过河》优秀教学设计模板课文《小马过河》优秀教学设计模板　　一、认识本课生字：蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋；指导学生观察人物说话的动作、神情；会用：连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊地等描写人物说话时动作神态的词语　　二、分角色朗读和复述课文　　三、教育学生做事要动脑筋，要实地去试试，初步懂得实践第一的道理　　三课时　　第一课时：提示课题自学课文结...

大铭
0 doc 2021-03-10 15:52:14
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特殊教育：启聪语文教学设计《小马过河》

教学设计教材版本人教版聋校义务教育实验教科书科目语文课型新授课课题小马过河设计总课时课时本课课时第课时43授课班级启聪六年级授课教师陆妙杨《小马过河》是人教版聋校义务教育实验教科书四年级语文下册教材第六单元中的一篇课教学内容文这是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了分析去路小马去问老牛，老牛说水很浅，而松...

佚名 · 6068
0 docx 2024-05-03 18:31:52
6 p.

小学二年级语文小马过河教案

小学二年级语文小马过河教案　　1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写　　2、认识“棚、驮、磨、坊、趟、筋、试”这7个生字　　3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容　　4、指导学生正确、流利地朗读课文　　1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写　　2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容　　1、指导学...

大铭
0 doc 2020-11-09 15:20:15
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小学二年级语文教案《小马过河

小学二年级语文教案《小马过河》　　1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写　　2、认识“棚、驮、磨、坊、趟、筋、试”这7个生字　　3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容　　4、指导学生正确、流利地朗读课文　　1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写　　2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容　　1、指...

大铭
0 doc 2020-11-17 06:38:20
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2021童话故事《小马过河》教学设计范文

童话故事《小马过河》教学设计范文童话故事《小马过河》教学设计范文　　《小马过河》是一篇童话故事，充满童趣，适合让学生通过自读自议自练的形式读懂课文，理解寓意因此，我设计了“听读说演”四大块教学方案　　老师先播放录音，学生听故事，感受童话的趣味性，初步和故事的主要人物----小马交上朋友，激发学生进一步学习的兴趣　　1、初读课文　　自由朗读课文，整体感知课文内容，读准生字...

大铭
0 doc 2020-12-13 20:19:16
3 p.

《小马过河》语文教学反思

《小马过河》语文教学反思《小马过河》语文教学反思　　作为一位刚到岗的___教师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是为大家收集的《小马过河》语文教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友　　《小马过河》是一篇童话讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不...

大铭
0 doc 2021-01-06 03:11:58
3 p.

小马过河语文教学反思

小马过河语文教学反思小马过河语文教学反思　　作为一位刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是精心的小马过河语文教学反思，欢迎大家分享　　《小马过河》是一篇童话讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去最后在老马的鼓励下，小马大胆去尝试，终于过...

大铭
0 doc 2021-01-06 20:40:30
7 p.

《小马过河》的优秀教学设计范文

《小马过河》的优秀教学设计范文《小马过河》的优秀教学设计范文　　一、认识本课生字：　　蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋；指导学生观察人物说话的动作、神情；会用：连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊地等描写人物说话时动作神态的词语　　二、分角色朗读和复述课文　　三、教育学生做事要动脑筋，要实地去试试，初步懂得实践第一的道理　　三课时　　《小马过河》是一篇童话，同...

大铭
0 doc 2021-01-06 03:11:47
5 p.

《小马过河》的教学设计方案范文

《小马过河》的教学设计方案范文《小马过河》的教学设计方案范文　　同学们刚才读书读得非常投入，有的同学甚至是声情并茂，我想采访一下，你已经读了几遍书五遍哦，真好你呢九遍真多那你呢大概十五六遍吧!怪不得你读得那么好，老师也要向你学习，多读书，读好书这节课，我们就来学习课文《小马过河》　　1、朗读关　　⑴这节课，我们要去闯五道难关，有没有信心第一关是...

大铭
0 doc 2021-01-06 03:11:51
3 p.

《小马过河》教案设计范文

《小马过河》教案设计范文《小马过河》教案设计范文　　1、读课文、弄懂课后题1　　2、懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋___思考，从实践中去寻求问题的答案　　3、能联系上下文，弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、没、趟等　　1、师讲故事的开头即裸文一、二段，然后提问：同学们，故事讲到这儿，你觉得小马怎样为什么　　生：我觉得它很懂事，因为它懂得帮妈妈做...

大铭
0 doc 2021-01-06 03:11:46
4 p.

小马过河教案设计范文

小马过河教案设计范文小马过河教案设计范文　　1、学会生存，理解词语的意思，主动积累“连蹦带跳，昨天、试试”等词语　　2、理解课文内容，使学生懂得遇到问题___听别人说要自己动脑筋思考，从实践中去寻找问题的答案　　一、故事导入，板书课文题目　　“同学们，你们喜欢听故事吗现在老师给大家讲一个有趣的童话故事，题目是《小马过河》”板书课题　　二、1、朗读课文，请开课本...

大铭
0 doc 2021-01-06 20:40:19
11 p.

部编人教版二年级下语文《14、小马过河》课教学设计二年级人教版小马过河

部编人教版二年级下语文《14、〃国过河》优质课教学设计:二年级人教版4国过河《14、小马过河》优质课教学设计【教材分析八p］这是一篇家喻户晓的童话故事讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河，不知是深是浅，最后在妈妈的指引下平安过河的故事本文以“过河”为线索，采用简洁生动的语言，使学生懂得做事不能只听别人说，要动脑筋想想，亲自去试试才行的道理教学目...

佚名 · 6068
0 docx 2024-06-12 21:50:34
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二年级语文上册《小马过河》教学设计3篇

二年级语文上册《小马过河》教学设计3篇二年级语文上册《小马过河》教学设计3篇　　作为一名为他人授业解惑的教育工___，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果教学设计应该怎么写才好呢？以下是的二年级语文上册《小马过河》教学设计，欢迎阅读与收藏　　一、认识本课生字：蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋；指导学生观察人物说话的动作、神情；会用：...

大铭
0 doc 2021-01-06 08:32:00
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二年级语文上册《小马过河》优秀教学设计

二年级语文上册《小马过河》优秀教学设计二年级语文上册《小马过河》优秀教学设计　　《小马过河》是北师大版二年级上册第12单元“考验”中的第二篇课文本文是一则有教育意义的童话故事，其中蕴含的道理滋养着一代又一代的后来人　　课文结构清晰，遇到困难——问老牛——问松鼠——老马教育孩子们对故事耳熟能详，教师应针对二年级学生特点，让学生在此基础上得言又得意　　二年级学生对故事情节已...

大铭
0 doc 2021-01-06 08:31:58