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【中小学】心理健康教育生命中的支持教学设计

生命中的支持中学XXXXXXXXXXXX【教学理念与目的】生命教育的核心目标在于，通过生命管理，让每一个人都成为“我自己”，都能最终实现“我之为我”的生命价值，即把生命中的爱和亮点展现出来，为社会、为人间焕发出自己独有的美丽光彩叙事疗法是让来访者述说自己的生命故事，以此为主轴，通过来访者的重写，丰富支线故事内容叙事疗法相信来访者是有力量走出困难的因此，本课在生命教育中融...

佚名 · 6068
0 docx 2023-11-19 19:24:12
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小学生心理健康教育开展的重要意义

小学生心理健康教育开展的重要意义如今的小学生是跨世纪人才，能否完成好历史赋予的神圣使命，当然取决于许多因素，其中身心健康就是一项重要条件苏霍姆林斯基指出：“良好的健康状况，精神饱满和体力充沛一一这是朝气蓬勃地感知世界、乐观主义精神和随时准备克服困难的思想的最重要的条件”心理健康是思想和品德形成与发展的基础人是生理和心理的有机统一体我国所倡导的使学生在德、智、体、美、劳等几方面全...

佚名 · 6068
0 docx 2023-11-12 18:02:10
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浅议加强大学生心理健康教育的意义

浅议加强大学生心理健康教育的意义摘要：加强大学生心理健康教育是高等学校德育教育的重要组成部分，其目标是实现大学生心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展，培养全面发展的高素质人材加强当代大学生心理健康教育，更好的匡助大学生全面发展，健康成长，解决大学生发展中的心理问题具有很强的重要性和紧迫性关键词：心理健康、素质教育、大学生近年来党中央和教育部下发了一系列文...

佚名 · 6068
0 docx 2023-09-03 18:51:49
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构建立体人生，追寻生命意义+教案高二心理健康

高中心育课优秀课例一一构建立体人生，追寻生命意义每个青春期孩子在走过高中这个人生〃断层〃期的时候都会感到困惑和茫然：想摆脱成年人的控制又没有完全独立的能力，感觉〃有压力没动力〃，纠缠于自我同一性和〃人生意义〃的无尽拷问；加上如山堆积的作业、如海无边的考试，让他们更加迷茫于自己到底想要什么在这样的背景下，如何与年轻人谈人生的意义呢？本节心理辅导活动课有三个思路：在有限的人生长度内，我们...

佚名 · 6068
0 docx 2023-08-26 01:54:26
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心理健康教育学习计划的意义和目标

心理健康教育学习计划的意义和目标心理健康是人们生理、心理和社会适应能力的重要组成部分，而心理健康教育更是在这个方面发挥着不可替代的作用随着社会的发展，人们在日常生活中面临的各种心理压力越来越大，心理健康问题也越来越普遍，因此，开展具有针对性的心理健康教育，既是当代社会的必然需求，也是建设心理健康社会的关键所在为了更好地提升人们的心理健康素质，需要制定一份具体的心理健康教育学习计划，以此来实...

佚名 · 6068
0 doc 2023-06-17 22:47:03
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健康心态，美好人生：大学生心理健康周的意义和价值

健康心态，美好人生：大学生心理健康周的意义和价值健康心态，美好人生：大学生心理健康周的意义和价值2023年，大学是一段充满梦想的时光在这个充满活力和机遇的年代，大学生们充满了激情和动力他们追求的不仅仅是学业上的成就，更是追求身心健康的完美在这个过程中，心理健康的问题成为了一个越来越突出的问题心理健康问题的影响越来越严重，使得大学生们的学习和生活遭受了很大的困扰因此，大学生心理健康...

佚名 · 6068
0 doc 2023-06-25 23:15:24
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感受生命的意义教学设计

七年级道德与法治上册备课教案课题10.1感受生命的意义主备人备课地点时间学习目标情感态度和价值观目标愿意去探索生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义能力目标学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义知识目标懂得什么样的人生是有意义的，知道怎样的人生是值得过的，正确认识生命的意义重点学会发现生命的意义...

wuyoujun
0 doc 2021-03-15 05:59:05
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感受生命的意义教学设计

感受生命的意义教学设计课题感受生命的意义10.1主备教师上课教师教学课时1.懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造1学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义2.教学目标明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的3.意义教学重点学会发现生命的意义教学难点能够分辨什么样的人生是有意义的板书设...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-14 08:19:39
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感受生命的意义教学设计

感受生命的意义教学设计一、课程标准依据本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“自尊自强”具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”二、教材分析人教版七年级上册《道德与法治》教材用整个第四单元的内容，引发学生对生命的思考，从个体“我”的生命与他人的生命关系两个角度...

佚名 · 6068
0 docx 2024-05-30 08:38:10
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大学生就业心理健康的重要意义

大学生就业心理健康的重要意义 心理素质是指人在认知、情绪、情感、意志、自我意识、价值观、适应力等方面的素养，是在环境熏陶下个体经过长期的修养逐步内化的一种心理结果拥有良好的心理素质是大学生综合素质全面发展的重要部分，相关标志包括：智力正常：有正常的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力、语言表达能力、实践活动能力等综合能力；能胜任生活、学习和工作中的大多数活动情绪稳定：情绪稳定性...

wuyoujun
0 doc 2021-03-19 05:19:40
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《珍惜生命，热爱生活》心理健康教育教学设计

《珍惜生命，热爱生活》教学设计一、理论依据与指导思想1、《中共中央关于进一步加强和改进学习德育工作的若干意见》指出，“要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力”的精神；本课程以《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》为指导思想，着眼于提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，促进学...

佚名 · 6068
0 docx 2023-05-22 18:27:43
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积极心理学对大学生心理健康教育的意义论文

积极心理学对大学生心理健康教育的意义论文一、积极心理学的概述“积极心理学”一词最早出现在马斯洛（A.H.Maslow）的《动机与人格》一书中，该书中的标题为“走向积极心理学”[2]但是并没有引起心理学界的重视，直到塞利格曼在APA年度大会上明确提出把积极心理学作为自己任职的主要任务时，才开始使积极心理学走上了人类的视野[3]xx年出版的《现代心理学史》第八版中，著名的心理学史家、心理学家舒...

大铭
0 doc 2021-03-28 02:35:27
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屹立不倒的生命树教学设计--高中心理健康

《屹立不倒的生命树》教学设计教学对象高二年级学生教学时间40分钟教学理念本课以积极心理学为理论依据和基本理念，心理学家通过对心理韧性品质的过程研究，提出了心理韧性的过程模型：当个体面临压力生活事件或多变情境时，会利用身边的各种资源来应对以保持生理、心理和精神的平衡状态在有效应对不平衡的过程中获得和提升心理韧性特质，最终达到新的平衡背景分析通过青少年生...

南岸发送
0 docx 2022-05-16 10:20:39
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【学校心理健康教育系列】生命价值：《生命银行，为未来储存健康》教学设计

《生命银行，为未来储存健康》学情分析：生命教育是教育的重要组成部分，是青少年健康成长的重要环节，一场突如其来的疫情,让“生命”这个永恒的话题再次萦绕在人们心头在病毒面前，生命是如此的脆弱，但有抗疫一线医务人员的奋力抢救，有强有力的国家做坚强后盾，生命又变得如此的顽强我们身边数以万计的“英雄”们用行动诠释着生命的意义与价值生命是宝贵的，需要我们去珍惜其价值；生命是高贵的，需...

南岸发送
0 docx 2022-10-08 11:28:55
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小学心理健康生命教育《寻宝活动》教学设计

《寻宝活动》教学设计一、心理GPS（理论背景）北大临床心理学家徐凯文教授在2016年发表的一篇关于《学生空心病与时代焦虑》演讲稿，提出了“空心病”一词，这是当下我国学生最常见的一种伴有抑郁、焦虑的新症状“空心病看起来像是抑郁症，情绪低落、兴趣减退、快感缺乏，如果到精神科医院的话，一定会被诊疗抑郁症，但是问题是所有的药物都无效伴有强烈的孤独感和无意义感是空心...

南岸发送
0 docx 2022-04-04 13:04:43
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《生命和健康的权利》教学设计

《生命与健康的权利》教学设计 【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重他人生命，关爱他人的生命和健康2、知识目标：初步了解人身权的内容，知道生命健康权是首要的人身权利；知道人身自由属于人身权利，人身自由的重要性，公民的人身自由不受侵犯3、能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；增强判断危害生...

rong2589
0 doc 2021-05-09 01:53:40
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《生命与健康的权利》教学设计

《生命与健康的权利》教学设计一、教材分析：本单元居于承上启下的地位，是第一单元内容的深化，也是后两个单元内容的起点其中生命健康的权利这节课中的人格权是法律确认的公民与生俱来的权利，若没有它，公民的其他权利或无从谈起或难能可以实现 二、学情分析：现实生活中，侵犯未成年人生命健康的行为时有发生，对未成年人生命安全、身心健康造成危害的隐患也经常存在，而作为未成年人，很多学生缺乏安全、健康意识...

wuyoujun
0 doc 2021-03-21 22:35:35
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生命与健康的权利教学设计

生命与健康的权利教学设计教学目标1、学问目标:通过教学，帮助学生相识人格权的含义和内容;引导学生明白公民的生命安康权是首要的人格权不容侵扰受法律爱惜;了解法律对未成年人生命和安康的特殊爱惜2、实力目标：提高区分是非的实力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命安康权的行为3、情感看法与价值观目标：酷爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的安康重点和难点1、教学重点:生命安...

佚名 · 6068
0 docx 2023-07-07 12:17:25
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《健康的生命最美丽》教学设计

《健康的生命最漂亮》教学设计教学目标:（一）学问目标.学生通过了解身边呵护生命的事，懂得生命须要大家共同的呵护才能更健康.了解基本的健康学问，相识到心理就健康与身体健康同样重要（二）实力目标1.培育学生对比学学习的方法和初步的辩证思维意识2培育学生参加社会实践、调查，以及搜集处理信息的实力（三）情感、看法、价值观.感受健康的生命最漂亮，形成追求健康，酷爱生命的美...

佚名 · 6068
0 docx 2023-10-03 11:56:07
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生命与健康的权利教学设计

《关爱生命，尊重生命》娘娘坝中学隋文清一、学情分析本课是人教版思想品德八年级下册第二单元“我们的人身权利”感悟总结课，主要帮助学生了解生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害知道法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康现实生活中，未成年人缺乏安全意识和法律意识，以致侵犯未成年人生命健康权的行为时有发生所以教学中，应突...

大铭
0 docx 2021-11-18 00:04:46