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近似数教学反思

《近似数》教学反思近似数在日常生活中有着重要的作用，它与精确数不同，它仅表示某一对象的一定范围本课的学习是让学生认识近似数，理解近似数在实际生活中的作用及意义，掌握求近似数的方法，即四舍五入法能根据实际问题的需要求一个数的近似数，培养学生的估计意识，发展学生的数感　　教学中，设计了一些数据让学生区分，然后让学生分类，并说出分类的理由，从而自然引出近似数，并引导学生讨论，为什么会形成这...

wuyoujun
0 doc 2021-03-19 09:08:43
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二年数学下《第五单元近似数》教学设计范文

二年数学下《第五单元近似数》教学设计范文　　课本第77页例8及练习十六第6题　　1、通过详细的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用　　2、通过独立猜想、交流等活动让学生掌握一定猜想的方法，培养学生的数感和估计才能　　1、通过独立猜想、交流等活动让学生掌握一定猜想的方法　　2、培养学生的数感和估计才能　　教学挂图　　1、接着数数...

大铭
0 doc 2021-12-26 17:43:13
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《求商的近似值》教学设计

《求商的近似值》教学设计《求商的近似值》教学设计　　教学目标：　　1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法　　2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力　　3、使学生在学习活动中体验成功的喜悦，感受数学与生活的密切联系　　教材简析：　　从...

大铭
0 doc 2021-01-06 03:59:31
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积的近似值教学设计26

积的近似值【教学内容】教科书第13〜14页例1、例2、课堂活动以及练习三中相关练习【教学目标】1.理解求积的近似值的意义使学生学会根据实际需要，自己确定应该保留几位小数，会用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值2.经历数学学习的过程，能运用数学活动中发现的数学规律解决一些简单的数学问题【教具学具】多媒体课件【教学过程】一、创设情景，激趣引入教师...

佚名 · 6068
0 docx 2024-08-05 21:58:09
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商的近似值的教学设计

商的近似值的教学设计　　武隆教师交流　　教学目标　　1.使学生会根据实际需要求商的近似值，找到和求积的近似值的联系.　　2.提高学生比较、分析、判断的能力.　　教学重点　　会根据实际需要求商的近似值.　　教学难点　　理解求积的近似值与求商的近似值的异同.　　教学过程　　一、复习铺垫　　1.按四舍五入法，将下列各数保留一位小数.　　...

大铭
0 doc 2021-03-20 00:04:08
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《求商的近似值》教学设计

《求商的近似值》教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力3、使学生在学习活动中体验成功的喜悦，感受数学与生活的密切联系教材简析：从教材内容编排的内在逻辑联系分析，求商的近似值是在学生学...

大铭
0 docx 2021-11-17 17:22:05
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2021年《求一个小数的近似数》教案设计

《求一个小数的近似数》教案设计《求一个小数的近似数》教案设计学生在之前学习过求整数的近似数，已经掌握了基本的学习经验因此，在本节课的教学设计上注重体现以下几点：1．创设生活情境，___数学与实际生活的___《数学课程标准》中指出：数学源于生活又服务于生活据此，在教学时，结合教材例1创设的豆豆测身高的情境引入新课，使学生体会到小数在生活中的广泛应用这样就把求一个小数的近似数的知识...

大铭
0 doc 2021-04-05 01:31:13
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近似数

1、按要求对0.05019分别取近似值，下面结果错误的是（A、0.1（精确到0.1）B、0.05（精确到0.001）C、0.050（精确至IJ0.001）I）、0.0502（精确至U0.0001）2、由四舍五入得到的近似数0.01020,它的有效数字的个数为（）A、5个B、4个C、3个D、2个3、下列说法正确的是（）A、近似数32与...

佚名 · 6068
0 docx 2024-02-26 23:57:45
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北街小学辛文莲《近似数》四年级数学教学设计

四个一评价材料：教学设计第一单元第四课时《近似数》学校：北街小学姓名：辛文莲＿＿年级；四年级＿＿科目：数学编号：＿＿＿＿＿近似数【教材分析】《近似数》是北师大版小学四年级上册第一单元第三节数学课，本节课是让学生收集一组数据并说说这些数据的实际意义在此基础上，让学生体会到在我们的生活中经常遇到和使用近似数，近似数与实际值之间有一定的偏差让学生...

rong2589
0 doc 2021-05-10 04:36:56
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近似数的教学反思

近似数的教学反思近似数的教学反思「篇一」在教学第七册数学课本“近似数”一课中，有一道带星号的题是这样的“9口8765000-10亿，方框里可以填哪些数时，这个数的近似数于10亿？”教学这一练习题时，我先让学生独立练习，要求学生也可以进行进行合作讨论，然后交流结果，学生经过交流后，展示了两种结果：一种是方框里可以填大于或等于5的数；另一种是方框里可以填5、6、7...

佚名 · 6068
0 docx 2023-12-29 02:42:50
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近似数的教学反思

近似数的教学反思近似数在教学过程中包括两个知识点,一是理解近似数在实际生活中的作用,二是能根据实际问题的需要求一个数的近似数.第一个知识点教学是首先引入生活中常见的一个大数比方我们学校有多少名学生，学生都说不出准确的数,借此来说明在日常生活中很难用一个准确的数来表达出一个事物的多少，这样就需要一个近似数来表示,引出近似数的概念.第二个知识点，近似数的求法上是重点，这是学生以前所...

佚名 · 6068
0 docx 2023-11-30 23:19:25
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1.5.3近似数教案

153近似数◊教学目标0【知识与技能】.理解精确度的意义；.要准确地说出精确位及按要求进行四舍五入取近似数.【过程与方法】经历对实际问题的探究过程，体会用近似数字刻画现实问题的思想.【情感、态度与价值观】让学生充分感受到数学知识在我们生活中的应用.◊教学重难点◊【教学重点】近似数、精确度的意义.【教学难点】按给定的精确度求一个数的近似数.◊教学过程◊一、情境导入对于...

佚名 · 6068
0 docx 2023-04-27 09:37:30
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17近似数教案

近似数一、教学目标一知识与技能：1.了解近似数的概念；2.会按精确度要求取近似数；3.给一个近似数，会说出它精确到哪一位.二过程与方法：通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力.三情感态度与价值观：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情.二、教学重点、难点重点：了解近似数的概念，并按要求取近似数.难点：按给定的精...

南岸发送
0 docx 2022-09-26 09:34:19
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《万以内数的大小比较和求近似数》教学设计

小学二年级数学学科课堂教学设计课题万以内数的大小比较和求近似数周次2案序5、6教学目标一、教学目标1.结合具体情境，理解近似数与准确数的含义及区别，结合数线图、数数等多种方法探究并掌握求一个数的近似数，体会近似数在生活中的作用2.掌握万以内的数的大小的比较方法，正确比较数的大小二、教学目标的制定依据1.内容分析：《万以内数的大小比较和求近似数》是在认...

南岸发送
0 docx 2022-08-27 14:03:00
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3.3商的近似数作业设计.docx

第三单元小数除法产是3.商的近似数知识加油站口算64-2=1.8+0.5=3+0.05=5.64-0.8=2+0.9=0.484-0.12=14-0.25=0.54+0.27=2.列竖式计算下面各题（1）商保留一位小数14.36+2.8.334-6.2^1.7+0.03%（2）商保留二位小数1.254-1....

佚名 · 6068
0 docx 2023-04-14 18:12:23
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《小数的近似数》教学反思

《小数的近似数》教学反思　　本节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数，在学习之前，我先让学生复习了求整数的近似数的方法“四舍五入”法，在求小数近似数的过程中，重点把握了三个教学重难点，即：理解“保留几位小数；精确到什么位；省略什么位后面的尾数”这些要求的含义；表示近似数的时候，小数末尾的“0”必须保留，不能去掉；连续进位的问题...

大铭
0 doc 2020-10-12 10:35:35
4 p.

商的近似数的数学教案

商的近似数的数学教案教学目标：1.知识与技能：能理解商的近似数的意义2.过程与方法：掌握小数除法计算中用“四舍五入”法求商的近似数的一般方法3.情感、态度与价值观：培养学生在实际生活中灵活运用数学知识的能力，能根据实际情况进行求近似数教学重点：掌握小数除法计算中用“四舍五入”法求商的近似数的一般方法教学难点：根据题意正确求出商的近似数教学方法：注重新旧知识的迁移，引导...

大铭
0 doc 2021-03-23 23:30:20
4 p.

四年级数学下求一个小数的近似数教案教学设计

+94.4.10求一个小数的近似数课　型学　校使用教师：主备人修改人时　间教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第四单元，教材第73页例1，“做一做”和练习十二的第1、2题教学目标：1.通过知识迁移，使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数2.使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度，理解求得一个小数的近似数时，...

rong2589
0 doc 2021-05-10 05:35:19
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求近似数的数学教学方案

求近似数的数学教学方案求近似数的数学教学方案　　1.投影出示白细胞和红细胞的图片，介绍白细胞：能消灭病菌，清洁血液；红细胞：能输送氧气一小滴血液含有：红细胞：5000000个，白细胞：10000个　　2.让学生把红细胞和白细胞的个数读出来　　①按照四位分级的方法把上面三个数表示成下面形式：　　500000010000　　②让学生读出二个数：五百万、...

大铭
0 doc 2021-12-19 00:44:14
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初一数学近似数教学方案

初一数学近似数教学方案初一数学近似数教学方案　　1、在现实情境中理解近似数的意义及在实际生活中的作用，并会用“四舍五入”法求一个数的近似数　　2、经历收集数据的过程，培养学生观察、比拟、归纳、概括、应用的能力，建立初步的数感，开展抽象思维　　3、进一步感受数学在社会生活和科学研究中的应用价值，增强应用意识体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得成功的体验...

大铭
0 doc 2021-12-18 03:47:59