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小班语言《谁的主意好》说课稿

小班语言《谁的主意好》说课稿　　　　一、教师自我介绍：　　　　本人xxx，在儿童活动中心幼儿园从事幼教工作八年，现任小班主任　　　　二、介绍班情况：　　　　本班幼儿年龄在三至四岁之间，其中十二名幼儿去年已入托儿所，曾接受南托教材的教育，其他均为今年九月份入园因此幼儿的语言能力以及图书阅读活动中相应的社会化规则意识，都存在不均衡状态根据本班幼儿语言发展实际水平和思维...

大铭
0 doc 2021-03-22 05:31:54
5 p.

谁的主意好小班说课稿

谁的主意好小班说课稿　　　　一、教师自我介绍：　　　　本人xxx，在儿童活动中心幼儿园从事幼教工作八年，现任小班主任　　　　二、介绍班情况：　　　　本班幼儿年龄在三至四岁之间，其中十二名幼儿去年已入托儿所，曾接受南托教材的教育，其他均为今年九月份入园因此幼儿的语言能力以及图书阅读活动中相应的社会化规则意识，都存在不均衡状态根据本班幼儿语言发展实际水平和思维能力，经...

大铭
0 doc 2021-03-22 09:30:00
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小班语言教案《谁的主意好

小班语言教案《谁的主意好》小班语言优质教案《谁的主意不好》活动目标：观测画面，讲诉故事主要内容L.在生活中乐意搞一个存有礼貌的不好宝宝2活动过程：一、谈话引入故事草地上存有一间蘑菇房，我们猜就是谁的家？二、教师和幼儿一起存有顺序的观赏课件今天天气多不好呀，谁去打听小兔玩玩了？（根据课件点出1.来适当的动物，并学学动物鸣叫）师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想要打听小兔...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-17 12:17:05
2 p.

小班语言活动：谁的主意好

小班语言活动：谁的主意好活动领域：语言活动内容：（故事）谁的主意好活动目标：1.理解故事内容，能学说小动物的语言2.体会与朋友相处时应有的文明行为活动重点：理解故事内容，能学说小动物的语言活动难点：体会与朋友相处时应有的文明行为活动准备：自制PPT课件《谁的主意好》活动过程：一、直接引入故事1.师：宝贝们，看看这幅图，你看见了什么？（要求小朋友说完整的...

南岸发送
0 docx 2022-05-31 15:30:34
6 p.

2021年小班阅读活动《谁的主意好》说课稿

小班阅读活动《谁的主意好》说课稿本人xxx，在儿童活动中心幼儿园从事幼教工作八年，现任小班主任本班幼儿年龄在三至四岁之间，其中十二名幼儿去年已入托儿所，曾接受南托教材的教育，其他均为今年九月份入园因此幼儿的语言能力以及图书阅读活动中相应的社会化规则意识，都存在不均衡状态根据本班幼儿语言发展实际水平和思维能力，经过半学期的努力教育，本班幼儿的语言能力有了一定的提高1、教学内容：选自“南...

大铭
0 doc 2021-05-19 13:50:11
2 p.

谁的主意好幼儿园小班语言教案

谁的主意好幼儿园小班语言教案谁的主意好幼儿园小班语言教案　　1、观察画面，讲述故事主要内容　　2、在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝　　1、今天天气多好呀，谁来找小兔玩了？（根据课件点出相应的动物，并学学动物叫声）　　师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口（我们跟小动物打个招呼）　　2、幼儿根据自己的和想象来说一说可小兔家的门是关着的，你会怎么办...

大铭
0 doc 2021-03-15 12:38:57
3 p.

小班语言《谁最羞》说课稿

小班语言《谁最羞》说课稿　　　　大家都知道，说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，下面为大家整理的小班说课稿，希望对大家有帮助　　　　各位评委老师：　　　　我今天要说的内容是小班语言《谁最羞》，下面我将从以下几点说起　　　　一、设计意图　　　　小班的年龄都处于3～4岁之间，这个时期，幼儿的有意注意有了明显改善，感知觉也逐渐趋向完善，对生动、形象的事物和现象...

大铭
0 doc 2021-03-22 05:31:53
3 p.

谁最羞小班语言说课稿

谁最羞小班语言说课稿　　　　一、设计意图　　　　小班的年龄都处于3～4岁之间，这个时期，幼儿的有意注意有了明显改善，感知觉也逐渐趋向完善，对生动、形象的事物和现象容易认识，其思维也是在直接感知和具体行动中进行的，较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解，让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣，从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣　　　　此教材富...

大铭
0 doc 2021-03-22 09:29:59
3 p.

2021《谁的主意好》幼儿园小班语言教案

《谁的主意好》幼儿园小班语言教案《谁的主意好》幼儿园小班语言教案　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁我们该怎么去写教案呢？以下是帮大家的《谁的主意好》幼儿园小班语言教案，希望能够帮助到大家　　1、观察画面，讲述故事主要内容　　2、在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝　　一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？　　二...

大铭
0 doc 2020-12-14 10:41:29
2 p.

2021幼儿园小班语言《谁的主意好》教案

幼儿园小班语言《谁的主意好》教案幼儿园小班语言《谁的主意好》教案　　1.观察画面，讲述故事主要内容　　2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝　　白板课件【幼儿园PPT课件制作】过程：　　一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？　　二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件　　1.今天天气多好呀，谁来找小兔玩了？根据课件点出相应的动物，并学学动物叫声）师总结：小猫、小羊、...

大铭
0 doc 2020-12-12 05:48:07
4 p.

2021年小班语言《谁最羞》说课稿

小班语言《谁最羞》说课稿大家都知道，说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，下面为大家的小班说课稿，希望对大家有帮助各位评委老师：我今天要说的内容是小班语言《谁最羞》，下面我将从以下几点说起小班的年龄都处于3～4岁之间，这个时期，幼儿的有意注意有了明显改善，感知觉也逐渐趋向完善，对生动、形象的事物和现象容易认识，其思维也是在直接感知和具体行动中进行的，较多依赖于生动、鲜明的形象去认...

大铭
0 doc 2021-03-11 22:07:55
2 p.

小班语言教案：谁的注意好

小班语言教案：谁的注意好（故事）活动目标：1.能仔细观察画面，根据图中小动物的动作理解画面的主要内容2.学习词语：捶、踢、喊、敲，理解词义3.懂得到朋友家敲门应该要有礼貌活动准备：教具准备：PPT座位：U型活动过程：一、谈话导入，引出故事今天，老师要给我们小朋友来讲个故事，一起看看故事里有哪些小动物？二、分段欣赏，理解故事1.讲述故事第一段这群小动...

南岸发送
0 docx 2022-05-16 10:12:38
23 p.

幼儿园小班语言《谁最羞》说课稿

幼儿园小班语言《谁最羞》说课稿一、设计意图小班的年龄都处于3～4岁之间这个时期幼儿的有意注意有了明显改善感知觉也逐渐趋向完善对生动、形象的事物和现象容易认识其思维也是在直接感知和具体行动中进行的较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣此教材富有形象性、趣味性和启发性在学习过程中需要有一定的语言基...

大铭
0 doc 2021-03-25 23:04:02
19 p.

幼儿园小班语言《谁最羞》说课稿

幼儿园小班语言《谁最羞》说课稿小班的年龄都处于3〜4岁之间，这个时期，幼儿的故意注意有了明显改善，感知觉也逐渐趋向完善，对生动、形象的事物和现象容易认识，其思维也是在直接感知和详细行动中发展的，较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解，让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣，从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣此教材富有形象性、趣味性和启示性在过程中需要...

佚名 · 6068
0 docx 2023-09-02 16:51:59
5 p.

小班-语言科学-谁咬了我的大饼-说课稿

《谁咬了我的大饼》说课稿一、设计意图《谁咬了我的大饼》是一个轻松诙谐的故事小猪发现它的大饼被咬了，到底是谁干的？随着故事推进，故事里出现了不同的小动物和他们的咬痕，幼儿在寻找着“蛛丝马迹”的同时，自然地被激发出仔细观察的能力同时，《纲要》中也指出“教育内容的组织应充分考虑儿童的学习方式和特点，注重综合性和趣味性”本故事中重复式的对话句式非常符合小班幼儿的学习特点，能引发幼儿在轻...

佚名 · 6068
0 docx 2023-05-12 12:08:16
16 p.

小班语言的说课稿

小班语言的说课稿　　　　一、说教材　　　　语言是人类最重要的交际工具特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来正如《幼儿园教育指导纲要》中说的鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受尝试说明、描述简单的事物或过程，发展...

大铭
0 doc 2021-03-22 05:31:56
6 p.

幼儿园说课稿《这是谁的家》小班语言反思

幼儿园说课稿《这是谁的家》小班语言反思《幼儿园说课稿《这是谁的家》小班语言反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！引用故事让小朋友从中学语言，也是他们喜爱的方式之一,通过生动有趣的教具和游戏增加他们对汉字、文学的热爱教材分析：该内容在语言领域里，通过阅读教材，我认为该内容选自幼儿生活，从提示上来看，主要是从语言指令方面来培养幼儿的倾听能...

大铭
0 docx 2021-11-09 18:13:07
6 p.

中班语言《谁和谁好》

应用案例研析：中班语言《谁和谁好》《谁和谁好》谁和谁好？藤儿和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑谁和谁好？我和小朋友好，大家唱起歌，一起上学校思考：请老师们认真阅读《谁和谁好》的教学设计并观看课堂实录视频，体会和分析：这位老师是如何设计教学活动的？这个教学设计中对信息技术的应用有哪些方面？为什么要这样用？结合教学设计和课...

wuyoujun
0 doc 2021-03-22 01:39:23
3 p.

小班语言说课稿

小班语言说课《亲亲长颈鹿》一、说教材《纲要》指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”优秀的文学作品不仅能使幼儿感受到语言的优美，也能够使幼儿体验到作品所传递的情感《亲亲长颈鹿》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为主角，讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，之所以选择这个故事是因为：1．生动有...

rong2589
0 doc 2021-05-09 06:36:44
31 p.

小班语言说课稿范文小班语言说课稿《我喜欢的小动物》

小班语言说课稿范文小班语言说课稿《我喜欢的小动物》各位老师，你们好，我今天说课的题目是《我喜欢的小动物》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程、教学评价六个方面进行说课本课安排两课时，我说的是第一课时——习作指导一、教材分析《我喜欢的小动物》是长春版语文教科书四年级上册第八单元的一次表达，也是学习了本组课文之后的一次练笔本组课文是关于马的内容，本组课文中的“马”，...

大铭
0 doc 2020-10-04 14:09:45