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湖心亭看雪教学心得

湖心亭看雪教学心得　　导语：《湖中亭看雪》用白描的手法，勾勒写意，使西湖奇景与游客雅趣相互映照，为著名的家张岱的代表作，也是描写西湖的名篇下面是分享的的教学心得，欢迎阅读!　　《湖心亭看雪》是一篇小品文，其景其情学生都有值得玩味的地方，我尝试通过引导学生想象，进入文本情境，以便学生更充分了解文本以下是我的一些教学心得　　一、在背景提示性语言中让学生大胆想象揣摩　　人教版...

大铭
0 doc 2021-01-05 07:15:33
4 p.

《湖心亭看雪》读书心得

《湖心亭看雪》读书心得《湖心亭看雪》读书心得　　当阅读了一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候静下心来好好写写了到底应如何写读书心得呢？下面是为大家的《湖心亭看雪》读书心得，仅供参考，欢迎大家阅读　　在教学中遇到名篇既兴奋又惶恐，兴奋于可以再次和学生一起分享那情那景，惶恐于通过教学不能使学生体味出文中的真味又一次与《湖心亭看雪》相遇，这次和我一起相遇张岱的是...

大铭
0 doc 2020-12-28 00:17:50
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《湖心亭看雪》教育心得感悟

《湖心亭看雪》教育心得感悟编者按：张岱游西湖，不在暖春，不在月下张岱看西湖，不看朝烟，不看夕岚在大雪三日，人鸟声俱绝的夜晚，张岱独步西湖，是痴但更是孤独之中的坚守下面让我们一起来看看这篇客此之人，痴情之人，乃孤独中坚守之人客此之人，痴情之人，乃孤独中坚守之人陈金叶在教学中遇到名篇既兴奋又惶恐，兴奋于可以再次和学生一起分享那情那景，惶恐于通过教学不能使学生体味出文中的...

他乡遇故知
0 doc 2021-07-19 09:38:31
17 p.

《湖心亭看雪》

工导入师：做一个小小的调查，知道杭州有个西湖的请举手生：（纷纷举手）师：谢谢去过杭州西湖的请举手生：（再次纷纷举手）师：哇，真不少，谢谢！看来，对于杭州西湖大家还是比较熟悉的通常，去过西湖的人都有一个相同的感受：杭州西湖只有一个，但是留在每个人心中的西湖却有千万个比如：这是留在诗人白居易心中的西湖一一（课件呈现X号幻灯片）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？一一...

南岸发送
0 docx 2022-10-28 10:26:28
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《湖心亭看雪》教案

《湖心亭看雪》教案6教学目标：知识和能力：1、理解课文内容，疏通文意2、学习文中白描的写作手法3、体会__构思布局的妙处过程和方法：1、反复朗读课文，译读、品读、背读、联读依次贯穿整个课堂2、培养学生__思考、合作探究的能力情感态度和价值观：领悟__痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致的情怀教学重点：品读课文，学习白描手法...

wxq362
0 doc 2021-04-15 02:46:06
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《湖心亭看雪》教案

《湖心亭看雪》教案《湖心亭看雪》教案（通用15篇）《湖心亭看雪》教案篇1首先感谢蔡主任、张主任，感谢卧龙中学能够给我一个学习的机会，让我们观赏到这么多精彩的课，下面我就屠老师的《湖心亭看雪》这节课谈谈我的拙见屠老师的这节课，值得确定的地方有许多首先，从老师的基本功方面来说：1、用流利的一般话教学，语言规范简洁，通俗直白；2、教态显得亲切、自然、大方；3、板书工整，言简...

佚名 · 6068
0 docx 2024-10-09 14:28:04
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《湖心亭看雪》教案

12湖心亭看雪教学目标：1.积累一些文言实词、虚词（重点）2,了解作者、写作背景以及雪后西湖的奇景、作者游湖的雅趣等3.把握文章运用的白描手法，赏析课文熔叙事、写景、抒情于一炉的写作特色（难点）4.理解作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度以及消极避世的意绪教学过程一、新课导入杨万里诗云：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”白居易也说：“最爱湖东行不足，绿杨阴...

南岸发送
0 docx 2022-08-05 10:00:50
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教案《湖心亭看雪》

教案：我的教学展示课题：《湖心亭看雪》课型：新授　执笔：徐明琴　审核：郭朝辉教学目标：1．联系写作背景，从整体上把握文章的中心意思2．赏析课文叙事、写景、抒情与一炉的写作特色3．品味本文白描手法的运用教学重点：背诵课文，赏析课文熔叙事、写景、抒情于一炉的写作特色教学难点：品味本文白描手法的运用课时安排：三课时教学过程：第一课时一、展示学生...

rong2589
0 doc 2021-05-09 07:44:48
10 p.

《湖心亭看雪》教案

《湖心亭看雪》教案K教学目标U1.积累重点实词、虚词，把握文章内容2.体会本文将写景、叙事、抒情融为一体的写作手法；赏析白描手法的作用3.理解作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度以及消极避世的意绪K教学重点X1.积累重点实词、虚词，把握文章内容2.体会本文将写景、叙事、抒情融为一体的写作手法；赏析白描手法的作用［［教学难点X理解作者遗世独立的高...

南岸发送
0 docx 2022-09-30 09:58:31
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湖心亭看雪教案

《湖心亭看雪》【教学目标】1、知识与能力目标：掌握文章基本内容，熟读课文初步了解白描的写作手法2、过程与方法目标：扫除语言障碍，积累文言实词和虚词3、情感态度与价值观目标：通过想象，品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感【教学重点】：1、雪后奇景的赏析2、描写手法——白描【教学难点】：理解作者的精神世界【课型】：讲授课【教学课时】：一课时【教学方法】...

wuyoujun
0 doc 2021-03-15 08:37:10
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《湖心亭看雪》教学教案

《湖心亭看雪》教学教案《湖心亭看雪》教学教案　　导语：《》表达了___遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出___的故国之思　　一、教学目标：　　1、积累文言实词和虚词　　2、品味雪后西湖的奇景和___流露出的情感　　二、教学重点：雪后奇景的赏析　　三、教学难点：理解___的精神世界　　四、教学过程　　一导入：视学生情况可用西湖导入，也可直接导入　　...

大铭
0 doc 2021-03-13 16:36:25
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湖心亭看雪教学教案

湖心亭看雪教学教案湖心亭看雪教学教案　　备课教案　　201年—201年学年度第一学期201年月日第周星期　　教师　　陈吉峰　　科目　　语文　　班级　　课题　　湖心亭看雪　　课型　　教学目标　　知识与能力目标：理解内容，掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法过程与方法目标：学习___写景和叙事的技巧情感态度和价值观目标：理解___的精神世界，评...

大铭
0 doc 2020-12-29 05:38:29
10 p.

湖心亭看雪教学课件

湖心亭看雪教学课件湖心亭看雪教学课件　　引导语：湖心亭看雪教学课件如何设计？下面由告诉你们吧，欢迎阅读！　　1、熟读美读课文，理解“绝、拿、强、更、痴”等字　　2、赏析雪后奇景，体味白描手法　　3、解读张岱的精神世界　　赏析雪后奇景，体味白描手法　　解读张岱的精神世界　　（一）导入新课　　（出示四幅西湖风光图片）你知道这些图片展示的是什么地方的风光吗？　...

大铭
0 doc 2020-12-29 05:38:34
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《湖心亭看雪》教学反思

《湖心亭看雪》教学反思《新课程标准》对初中生阶段的文言文学习提出的要求是:“阅读浅显的文言文，能够借助注释和工具书理解节本内容学会运用多种阅读手法，能初步理解和鉴赏文学作品鉴于此，我将本文的教学目标设定为：积累相关积累文言字词;品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感；诵读学习课文写景、记事、抒情融为一体的写作特色，初步了解白描的写作手法针对目标，我设置了如下教学...

佚名 · 6068
0 docx 2022-12-16 14:27:04
6 p.

湖心亭看雪教学设计

《湖心亭看雪》教学设计虞城县营盘中学：朱严【教学目标】1.积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力2.揣摩文中借助白描手法描写西湖雪景的文字，把握叙事、写景、抒情交融的写作特色3.体会人物语言的妙处，感悟作者的思想感情【教学重点】背诵课文，理解文章运用白描来写景的手法【教学难点】理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系【课时安排】一课时【教学流程】一、激趣导入...

rong2589
0 docx 2021-05-09 09:02:26
2 p.

湖心亭看雪教学反思

《湖心亭看雪》教学反思清新县何黄玉湘中学何丽容本学期上了《湖心亭看雪》一课，我将教学目标设定为：1.积累一些文言词汇，培养阅读文言文的能力；2.感悟作者的情感，反复诵读，并背诵；3.感受作品的景物描写，掌握并运用白描手法针对目标，我设置了如下教学环节：1.导语；2.学生介绍作者及创作背景；3.朗读课文，对照注释疏通文句，整体感知文意（这里包括教师范读、学生自读、教师正音、学生...

大铭
0 docx 2021-11-17 22:25:20
12 p.

《湖心亭看雪》教学案例

《湖心亭看雪》教学案例《湖心亭看雪》教学案例　　张岱是明末清初的一位大家，他的小品文历来受人推崇，《陶庵梦忆》与《西湖梦寻》是两本非常受人欢迎的书，他的文字淡雅隽永，读后叫人回味无穷《》就是张岱的作品　　师：关于西湖的，同学们能背诵多少　　生兴致勃勃背诵“孤山寺北贾亭西”，背诵“水光潋滟晴方好”　　师：是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然;诗人的...

大铭
0 doc 2020-12-28 00:17:13
7 p.

教学设计（湖心亭看雪）

教学设计（教案）模板基本信息马宜曼湖心亭看雪学情分析-~本教材为人民教育出版社出版的八年级上册的《语文》课本，这是根据教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）编写的这套教材体现了语文课程的整体性和阶段性《湖心亭看雪》位于八年级上册的第六单元，第六单元全是古代诗文，都是描绘自然山水的优秀诗文阅读这类诗文，可以激发灵性、陶冶情操、丰富文化积累学法的点拨与指导传统...

大铭
0 docx 2021-11-17 16:09:23
3 p.

《湖心亭看雪》教学反思

《湖心亭看雪》教学反思文言文教学是初中语文教学的重点而朗读背诵和文言词语的积累是文言文教学的重点，难点在于如何引导学生理解作者的情感和精神境界本课的教学设计教学思路清晰，教学重难点突出，各环节的设计符合中学生的认知规律教学设计注重学生的预习生成，让学生在课前结合注释试译课文，学生在课前对课文内容已有•定的了解，并且能通过听示范朗读、全班齐读朗读等多种形式朗读让学生感知课文...

南岸发送
0 docx 2022-04-06 19:25:55
3 p.

《湖心亭看雪》教学设计

2021年秋季学期九年级语文第三周集体备课主备人：参与人：主备时间:2021.9.8备课内容：《湖心亭看雪》教学目标：.情感态度价值观：欣赏西湖雪后美景并理解作者超凡脱俗的文人雅趣.知识和技能：了解作者有关情况，积累文言词语，培养阅读能力;理解文章内容，把握作者感情，学习白描手法，理解课文叙事、写景、抒情融于一体的写作特点.过程和方法：反复朗读以至成诵，整体感知课文...

佚名 · 6068
0 docx 2023-05-30 11:15:50