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二年级美术上册《猜猜我是谁》教学设计

第课猜猜我是谁8教学目标：1.发现表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力.线造型能力2.引导学生在探究中发现规律，培养学生探究的意识，培养学生学习美术的兴趣以及认真细致的观察习惯教学重难点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描的方法表现出来用线描表现任务背面头部的特征教学准备：示范作品.彩色纸.剪刀.胶水和线教学过...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-12 11:37:36
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小学美术人美四年级上册猜猜我是谁猜猜我是谁教学设计

第课猜猜我是谁9教材分析：《猜猜我是谁》是小学四年级上学期的美术课以“生活即课堂”为主题确定了本课教学内容美术教师要注意学生的视觉观察和对生活的体验引导学生接触生活中的环境和事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣一、教学目标1.知识与技能：通过教师引导,学生能够初步观察人物头部背面的不同特征，了解从背面表现人物头部的方法学习运用线描技法...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-13 10:23:32
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小学美术人美四年级上册猜猜我是谁猜猜我是谁

猜猜我是谁（-）教学目标.知识与技能1知识：通过教师引导，学生能够初步观察人物头部背面的不同特征，了解从背面表现人物头部的方法技能：学习运用线描技法，表现出人物头部背面的特征.过程与方法2在学习中认真观察自己选定的人物头部背面，并进行细致的描绘，创作出一幅表现头部背面的线描写生作品.情感、态度和价值观3通过本课学习，发现人物不同角度都有美的地方，体验使用线描技法描绘人...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-13 13:40:44
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小学美术人美四年级上册猜猜我是谁《猜猜我是谁》

《猜猜我是谁》教案广福小学李铉莹一、教材理解：《猜猜我是谁》是属于“造型•表现”学习领域的课程，教师引导学生们仔细观察，培养他们用线条进行造型的能力这一课，通过人物头部背面的写生，发现背面人物头部的美感，进一步学习线描写生的方法，强化学生的观察能力和造型表现能力学生在集体生活中，自己的同学是最熟悉的，但是大部分同学从来没有仔细地观察过其他同学的头发，更没有注意到它的美感，...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-13 10:32:25
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小学美术人美四年级上册猜猜我是谁《猜猜我是谁》

《教学设计古蔺镇第三小学校欧钟一、教材分析：《猜猜我是谁》是人美版美术四年级上册的一节造型表现课内容是引导学生尝试用不同以往的观察角度，采用写生的方法，绘画人物背面发型、头饰、服装本节课是前几册美术课中写生内容的延续，又为刚迈入四年级的同学进行人物写生降低了难度，从而提高学生的学习兴趣，人物背面是很少被关注的对象，但是，这其中不乏美的元素，让学生发现平时不经意的美，也是对学生观察...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-24 10:10:15
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四年级美术上册教学设计猜猜我是谁

四年级美术上册教学设计猜猜我是谁教材分析本课是人美版小学美术四年级第9课，属于“造型.表现”领域的一个内容本课通过让学生观察对比人物的头型，发型，头饰，找到不同的特征，大胆的进行绘画创作，体验造型活动带来的乐趣让学生发现不经意的美，可以对他们的观察意识进行训练学情分析学生在一至三年级主要都是学习儿童画或者想象画，线描画的机会有限，更是很少接触写生这个概念在本学期这一节背面头...

佚名 · 6068
0 docx 2023-06-09 17:52:26
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教学设计-四年级上册美术《猜猜我是谁》

关于教学设计-四年级上册美术《猜猜我是谁》的文档

南岸发送
0 docx 2022-04-02 00:20:27
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小学美术人美四年级上册猜猜我是谁《猜猜我是谁》教案

《猜猜我是谁》教案新津县万和小学吴佩珍授课班级：班课时：1课时一、教学目标：①知识与技能：通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法②过程与方法：通过观察、分析、尝试画背面人物的特征，学会用线描的方法对同学的背面进行写生绘画培养学生的观察能力、线造型能力和画面组织能力③情感、态度和价值观：教学中以小组交流合作方式，培养学生的合作和集体意识通过...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-24 10:17:46
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小学美术人美四年级上册猜猜我是谁教案猜猜我是谁

批教学环节师生活动教学内容猜猜我是谁教材分析本堂课是人美版小学四年级上学期的美术课以“生活即课堂”为主题确定了本课教学内容美术教师要注意学生的视觉观察和对生活的体验引导学生接触生活中的环境和事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣教学目标知识与技能：通过学习，发现并学会表现人物头部背面的方法，并且培养学生的组织、观察能力过程与方法：通过学习人...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-23 21:21:08
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小学美术人美四年级上册猜猜我是谁猜猜我是谁教案

《猜猜我是谁》一、教材分析本课属于“造型•表现”学习领域，以线描写生表现人物头部背面为主要内容目标是让四年级学生在已有的绘画基础上，对写生能力的又一次提升让学生通过观察对比人物的头型、发型、头饰等，找到不同的背面特征，大胆地进行写生创作，并体验到造型表现活动的乐趣以身边的同学为表现对象，让学生发现平时不经意的美，也是对学生观察意识的训练，可以有效帮助学生树立从平凡生本课属于“造型...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-24 11:23:45
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小学美术人美四年级上册猜猜我是谁猜猜我是谁教案

猜猜我是谁》教学设计题目猜猜我是谁时间月日节次课时1141来源人美版小学美术四年级教材第课9课型新授课授课对象四年级学生目标：认识线条的造型元素，用线条来表现效果，通过观察和绘画的课程标准方法来表现同学们的发型头饰和服装，表现出同学的不同特点学习活动：学习线条和肌理的基本知识，并用于描绘事物，表达情感评价要点：对造型表现活动有比较浓厚的兴趣...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-13 17:32:46
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小学美术人美四年级上册9猜猜我是谁猜猜我是谁

《教学设计一、教材与学情分析（一）教材分析《猜猜我是谁》是人美版美术四年级上册的一节造型表现课内容是引导学生尝试用不同以往的观察角度，采用写生的方法，绘画人物背面发型、头饰、服装本节课是前几册美术课中写生内容的延续，又为刚迈入四年级的同学进行人物写生降低了难度，从而提高学生的学习兴趣，人物背面是很少被关注的对象，但是，这其中不乏美的元素，让学生发现平时不经意的美，也是对学生观察意...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-24 11:55:14
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小学美术人美四年级上册猜猜我是谁猜猜我是谁

《猜猜我是谁》教学设计教学目标1、通过教师的引导，学生能够初步观察人物头部背面的不同特征，运用线描技法，表现出人物背面头部的特征2、在学习中认真观察自己选定的人物头部背面，并进行细致的描绘，创作出-副表现头部背面的线描写生作品3、通过本课学习，发现人物不同角度的美，体验使用线描技法描绘人物的方法，写生创作出表现人物头部背面的作品，感受线条造型之美教学重难点重点:学习观察人...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-24 11:20:00
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小学美术人美四年级上册猜猜我是谁猜猜我是谁教学设计省赛获奖

年级：年级学科：美术主备人：李海容4第（10课学习课题猜猜我是谁教学设计学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来学习重点如何用线表现人物头部的特征学习难点图片教具准备课件，画笔纸学具准备（一）导人新课、谈话导入：老师今天上班的时候，就听见后面有同学在1叫我，和我打招呼，你们是不是也会遇到走在后面的同学叫你？那李老师今天很想知道你...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-13 15:06:00
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小学美术人美四年级上册猜猜我是谁教案79猜猜我是谁

猜猜我是谁教学目标：1、通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，2、培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力3、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯重点难点重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来难点：如何用线表现人物头部的特征教学...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-24 09:52:14
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小学美术人美四年级上册猜猜我是谁三小共享课堂《猜猜我是谁》教学设计

三小共享课堂教学设计教学过程科目美术课题手抄报的制作年级四、6班共享时间执教者王娜所在学校三小教学目标1、知识与技能：发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线条造型的方法2、过程与方法：用自己喜欢的表现方式描绘同学的背面特征，培养用线造型以及组织画面的能力3、情感、态度与价值观：增加同学之间的相互了解，培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察事物的习...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-23 20:49:42
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小学美术人美四年级上册猜猜我是谁教学设计

教学设计内容：人民美术出版社四年级上册第九课猜猜我是谁教学设计课程：新授课（第一课时）学校：郸都区郸筒一小设计教师：雷梦娇设计时间：2023年9月25日教学设计雷梦娇郸筒一小15882358846本课属于“造型表现”学习领域本课与此前及后面的人物主题绘画课程，如一年级下册第八课《花自己》，五年级上册第一课《肖像艺术》……等组成了人物表现系列课程写生表现人物是“造型表现”...

佚名 · 6068
0 docx 2023-03-24 11:45:53
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小学美术人美四年级上册猜猜我是谁猜猜我是谁省赛获奖

猜猜我是谁一、教学内容与目标显性内容与目标：通过学习，发现、表现背面人物头部的美感,进1一步学习写生及线条造型的方法，培养学生的观察能力、线条造型能力及画面的组织能力隐性内容与目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学2生的合作、探究意识通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯二、教学重点与难点重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-13 23:45:17
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小学美术人美四年级上册猜猜我是谁《猜猜我是谁》省赛获奖

课题《猜猜我是谁》人美版四年级上册第九课课时1课时授课对四年级学生教师李婷象课程性质：本课属于造型•表现领域教学内容/本课教学内容与前后课程的关系：本节课是前几册美术课中写生内容的延续，又为刚迈入四年级的同学进行教材人物写生降低了难度，从而提高学生的学习兴趣本课引导学生通过人物背面头部写生，认真地观察、体验发型不同所分析体现出的头发美感，进一步学习线描写生方法...

佚名 · 6068
0 docx 2024-07-13 22:54:34
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小学美术人美四年级上册猜猜我是谁《猜猜我是谁》教案省赛获奖

猜猜我是谁学情分析：本课是“造型表现”领域的一个内容目的是通过人物背面头部写生，发・现背面人物头部的美感，进一步学习线描写生方法，培养学生的观察习惯，提高学生观察能力、线造型能力教学目标通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，1进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面2的组织能力猜猜我是谁引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的...

佚名 · 6068
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